高一语文试卷
一、语言文字运用（16分）
1．将词语填入下列各句横线处，最恰当的一组是（2分） （1）白居易的《长恨歌》和白朴的《梧桐雨》都是以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为。
（2）虽然我们在同一所学校教书，但我们的教学主张常常。 （3）他因为家里开棋社，从小就，对下棋颇有心得。 A．体裁截然相反耳熟能详 B．题材南辕北辙耳濡目染 C．体裁南辕北辙耳熟能详 D．题材截然相反耳濡目染
2．下列各句中，没有语病的一项是（2分）
A．教师如果急功近利，拔苗助长，只会消解学生的学习兴趣，丧失学习信心，不利于学生的发展。
B．经过几代航空人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
C．当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要人工智能帮助我们
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让生活更加便捷轻松。
D．传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的，老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。
3．下列各句中，没有使用对偶手法的一项是（2分） A．鹰击长空，鱼翔浅底。
B．哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 C．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 D．耳得之而为声，目遇之而成色。
4．下列选项中对加点实词解释有误的一项是（2分） A．假舆马者，非利足也（假：凭借，利用） ．B．小学而大遗（遗：丢弃） ．C．桂棹兮兰桨（棹：船桨） ．D．披草而坐（披：覆盖） ．
5．下列选项中加点虚词用法不同于其他三项的一项是（2分） A．吾尝终日而思矣 ．B．顺风而呼，声非加疾也 ．C．觉而起，起而归 ．
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D．其隙也，则施施而行 ．
6．下列选项中加点字与例句加点字活用相同的一项是（2分） 例句：顺流而东也 ．A．是故圣益圣，愚益愚 ．B．假舟楫者，非能水也 ．C．月明星稀，乌鹊南飞 ．D．攀援而登，箕踞而遨 ．
7．下列选项中加点词语属于古今异义的一项是（2分）
A．骐骥一跃，不能十步 ．．B．是故弟子不必不如师 ．．C．闻道有先后，术业有专攻 ．．D．肴核既尽，杯盘狼藉 ．．
8．下列选项中句式不同于其他三项的一项是（2分） A．学于余
B．师不必贤于弟子 C．青取之于蓝而青于蓝 D．善假于物也
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二、文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成9～11题。
宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，．璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。
顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，．．与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州永司马，即罹窜．逐．涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，胡忍见其若是”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 ．
节选自《旧唐书·柳宗元传》
9对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（2分） A．下笔构思，与古为侔 侔：等同、相等 ．
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B．即罹窜逐，涉履蛮瘴 罹：遭到 ．C．王叔文、韦执谊用事 用事：当权执政 ．．D．时人义之 义：仁义 ．
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分） A．王叔文想让柳宗元当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。
B．柳州风俗，用子女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主没收。
C．政治上，柳宗元没有显示出他的才能来，可他在文学上的才华却得到了世人的称赞。
D．柳宗元是个非常重义气的人，当他得知朋友要远贬时，他挺身而出，毫不犹豫地想替朋友减轻痛苦。
11请将下列句子翻译成现代汉语。（8分） （1）吾与禹锡执友，胡忍见其若是（2分） （2）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。（3分）
（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分） 三、古诗词鉴赏（5分）
阅读下面这首唐诗，完成12～13题。 月夜忆舍弟 [唐]杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
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有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
[注]这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋秦州所作。九月，安史叛军从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南陷入战乱，杜甫的几个弟弟正分散于此。
12．首联表现了秋天边塞的什么特征（2分） 13．诗歌表达了作者什么样的思想情感（3分） 四、名句名篇默写（6分）
14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）故木受绳则直，。（荀子《劝学》）
（2）蟹六跪而二螯，，用心躁也。（荀子《劝学》） （3）吾师道也，（韩愈《师说》） （4）位卑则足羞，。（韩愈《师说》） （5），渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
（6）曾记否，到中流击水，（毛泽东《沁园春·长沙》） 五、现代文阅读（一）（12分） 阅读下面的文字，完成15～18题。 一个消逝了的山村 冯至
①在人口稀少的地带，我们走入任何一座森林，或是一片草原，总觉
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得他们在洪荒时代大半就是这样，不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒。我们刚到这里来时，对于这座山林，也是那样感想，但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。 ．．
②我们走入山谷，沿着小溪，走两三里到了水源，转上山坡，便是我们居住的地方。但是我们从城内向这里来的中途，忽然觉得踏上了一条旧路。那条路是用石块砌成，从距谷口还有四五里远的一个村庄里伸出，向山谷这边引来，先是断断续续，随后就隐隐约约地消失了。我想，这条石路一定有一个时期宛宛转转地一直伸入谷口，在谷内溪水的两旁，现在只有树木的地带，曾经有过房屋，只有草的山坡上，曾经有过田园。
③过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。这里原有的山村，是一次便毁灭了呢，还是渐渐地凋零下去，我们都无从知道。我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感到一些它们的余韵。
④最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面山的山脚下涌出的泉水；它不分昼夜地在那儿流，几棵树环绕着它，形成一个阴凉的所在。我们感谢它，若是没有它，我们就不能在这里居住，那山村也不会曾经在这里滋长。这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把它们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。
⑤其次就是鼠曲草。这种在欧洲非登上阿尔卑斯山的高处不容易采撷得到的名贵的小草。在这里每逢暮春和初秋却一年两季地开遍了山坡。我
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爱它那从叶子演变成的，有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。每当我看见这幅图像，就会觉得随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。于是我可以肯定，那消逝了的村庄必定也曾经被这些白色的小草围绕着，在山腰里一言不语地负担着一切。后来一个横来的运命使它骤然死去，不留下一些夸耀后人的事迹。
⑥雨季是山上最热闹的时代，下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。这些彩菌，不知点缀过多少民族童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。
⑦两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。但我相信它们也曾以同样的坦白和恩惠对待那消逝了的村庄。这些风物，好像至今还在述说它的运命。在风雨如晦的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关连。
15．“但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密”中的“秘密”在文．．中的含义是什么（2分）
16．请分析第⑥节中画线句子的表达特色。（3分）
17．第③节中“我们”“只有在草木之间感到一些它们的余韵”，作者通过哪些事物感受到“余韵”的（3分）
18．请探究文章结尾画线句的内涵。（4分） 六、现代文阅读（二）（6分）
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阅读下面的作品，完成19～20题。
①为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐熟悉和掌握各国作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
②世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体
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作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
③当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。
④但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。
19．请简要分析选文的论述层次。（3分） 20．作者认为研读世界文学有什么作用（3分） 七、作文（43分）
21．《现代汉语词典》中对“吸引”的解释是“把别的物体、力量、或别人的注意力引到自己这方面来”。生活中充满了各种吸引与被吸引，请以“吸引”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体不限，
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诗歌除外。
命题、审题：洪建方莺 高一语文期中考试答案 1．D（2分） 2．C（2分） 3．C（2分） 4．D（2分） 5．C（2分） 6．B（2分） 7．B（2分） 8．D（2分） 意动
（政治才能也很突出）
11（1）我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢2分
（2）自以为凡是这一州有点不同常态的山水，都为我所享有了。（2分） （3）君子广泛地学习并且每天检验反省自己，那么就智慧通达而且行为没有过错了。（2分）
12．荒凉、冷寂。（2分）
13．对故乡的思念；对亲人的关心、想念；对战乱中的国家命运和百姓处境的担忧。（3分）
14．（1）金就砺则利（2）非蛇鳝之穴无可寄托者（3）夫庸知其年之
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先后生于吾乎
（4）官盛则近谀（5）寄蜉蝣于天地（6）浪遏飞舟（6分，一空1分） 15．山路的尽头曾经有过人类生活的村庄，有过房屋和田园。（2分） 16．运用了比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间的菌子种类繁多、色彩斑斓的景象，表现其旺盛的生命力。（3分）
17．养育过山村人的泉水（或溪水）；围绕过村庄的鼠曲草；滋养过山村人的彩菌。（3分）
18．（1）人与人只要在同一环境中生活过，不管时空的间隔多远，彼此的生命都有声息相通的地方。（2）如今土地上的一切滋养过那消逝了的村庄中的人们，同样给了“我”的生命许多滋养。（3）山村中的风物使“我”了解了曾经的村庄的盛衰。（4）人事代谢，自然永恒，但生命的感觉却相同相通。（4分，一点1分）
19．首先提出研读世界文学来获得真正的教养，并阐述其作用；然后指出阅读需要阅读者具有健全的个性、高尚的人格；最后批评当今人们不愿阅读和仅仅阅读报纸和流行文学的行为，号召大家花力气、下功夫阅读杰作。（3分）
20．理解人类的思想和追求；集中心智；使人生更充实、高尚、有意义。（3分）
21．略
附译文：（供参考）
柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》
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《离骚》。构思落笔成文，可与古人相匹敌。精心削减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。在当时文林同辈都推崇他。参加科举考试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田今陕西县尉的职务。贞元十九年803，柳宗元任监察御史。
唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元，将他和监察吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又转为尚书礼部员外郎。王叔文想让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州今湖南宝庆刺史，在赴任途中，又被贬为永州今湖南零陵司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定行走文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动凄侧哀婉。
元和十年815，柳宗元按旧例被移作柳州今属广西刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州今贵州遵义刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州今广东连县刺史。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的
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男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人不远千里，都来跟随柳宗元，拜他为师。凡是经柳宗元指点过的人，一定会为成名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是“柳州”。著有文集四十卷。元和十四年819十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿子返回京师，当时的人都认为他很有义气
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