环境设计中“空间体验”的探究

【城市公共艺术】　环境设计中“空问体验”的探究　◇张莹　摘要：环境设计的本质归根结底是“为人而设计”，空间体验在环境设计中扮演着重要的角色。对环境空　间体验的研究，是人们追求生活品质的需要和环境艺术发展的必然。必须从人的本性出发，来设计环境空间，深　入研究人的精神需求，运用专业的设计思维、技术手段和工具进行设计工作，从而激发人的情感，设计出既达到　满足物质形式的需求，又蕴含丰富情感的作品。　关键词：环境设计；空间体验；心理因素；设计思维　人对空间环境的体验和认知，是“物质形式”一“心　所学变成自己的东西”。　理感知”一“心理需求”由低到高、由表及里的深化过　程，设计的目的就是建立“物质空间”与“非物质空间”　的一致性，综合运用技术手段，考虑周围环境因素的作　用，充分利用有利条件，积极发挥创作思维，创造出一个　既符合“物质空间”功能要求，又符合精神功能要求的宜　二、空间体验在环境艺术设计中的重要性　（一）空间体验是环境设计中获取信息和丰富阅历必　要的途径和方法　空间体验是一个积累的过程。人们可以依据自己的　人环境。本文通过分析人在环境中的空间感受和直观体　验，提出避免对设计空间形式认知的一般性障碍，采取空　兴趣爱好广泛地体验不同的空间环境与事物。体验不断积　累，阅历也就越丰富，这有助于做出好的设计作品；同　时，在体验经历的同时还可以激发出人的想象力，将获取　到的信息升华从而激发创作灵感。如贝聿铭认为：　“在学　间体验为中心的设计思维与方法，从环境行为学、心理因　素的角度，研究人居环境中人的活动需求构成及其活动组　织形态，并以此为技术参考依据创作合理的空间形态。　习前辈和杰出人士的优点之后要用亲身经历来丰富自己，　这样生活就会变得更加充实。”而安藤忠雄更是依靠“独　自旅行”来自学建筑，成就了今天的辉煌。可见，空间体　验在设计中起着重要的作用，它是一种必要的学习方法。　（二）空间体验锻炼人的思维能力　一　空间体验与环境设计的关系　（一）人与环境的理想状态应是一种和谐的关系　环境是客观的物质存在，是彼此自然融合的，人生活　在环境之中，环境如一张纵横交错的网，作为一个客观存　人对于自己亲身体验过的事物比看过的东西记得深刻　而长久。空间体验依靠人们的视、听、味、触、嗅等多种　感觉共同作用来感知空间环境下的事物，在全身心参与之　在空间体验的过程中，会产生各种各样的想法，会与　自己进行对话，进而反思。这个过程可能会受到环境和自　身等方面的局限，同时也会激励人更多地积累知识和获取　信息，这样最能锻炼人的观察事物和思考问题的能力。在　在的物质客体，无形地对人产生影响。这无形的影响需要　境的关系。一般情况下，环境作用于人的行为，人靠环境　人们通过自身的感觉效应，在生存活动中不断调整人与环　后，会体验进行理解和消化，形成深刻的印象。　的直观反映来判断或解释空间环境和场合，并指导行为活　动。环境设计受人的“主观体验”与空间的“客观存在”　两方面因素限制，空间的客观存在即是空间的形态体现；　人的“主观体验”受空间的“客观存在”影响，它又通过　“客观存在”起作用，设计的关键就是要将这两方面因素　建立良好的沟通和联系。　（二）空间体验是环境艺术设计的基础　此基础上，体验和感受的越多，理解的越透彻，意义也就　更深刻。　三、空间体验是环境艺术设计中有效的设计途径　（一）运用空间设计思维营造空间结构关系　１．首先要理解空间，理解空问之间的变化，同时还要了解　好的环境艺术设计作品是需要设计者拥有良好的学识　与文化修养、丰富的阅历以及想象等，更重要的是还要重　视经历。如优秀的设计大师贝聿铭、安藤忠雄等，他们都　认为空间体验是一个不断学习和积累的过程，它可以“将　生活，是做好设计的关键，也是运用空间设计思维的前提。　２．人是生活的主体，环境设计需针对环境和人这两方面　８８　２０１　５・７　的因素进行研究，对空间环境中包含的建筑、环境、场所　等，运用空间设计思维和专业技术途径等营造空间结构关　系。如运用空间的造型、尺度、距离、色彩、材质、垂直　性、前后关系等。　（二）空间的尺度体验　是“中而新，苏而新”；在造型上，新馆建筑采用现代的　几何形态的坡屋顶；在材质上，以现代钢结构替代传统的　木构材料，以“中国黑”的花岗岩取代传统的灰瓦；这　些建筑室内外空间环境既体现了江南建筑、园林独有的特　点，又具备了创新的现代元素；在建筑外的大小庭院与拙　政团完美链接；值得一提的是，苏州博物馆的设计灵感源　于贝聿铭童年时期在苏州的成长经历，还有他在设计过程　中曾８次亲抵苏州，在设计中融人了浓厚的人文精神和场所　人是设计的中心和尺度，设计应以满足人的心理和人　际活动的需要为核心，科学、深入地了解人的生理、行为　心理和视觉感受等特点对空间环境进行设计。针对不同的　人，应有不同的要求。　精神，不失为空间体验的设计的典范。　建立场所精神可以使空间的形式，通过情感的交流，　实现ｌ『人的精神需求，这些需要设计者对生活方式、社　如幼儿园室内的窗台，考虑到适应幼儿的尺度，窗台高　度常由通常的９００～ｌＯ００ｃｍ降至４５０～５５０ｅｍ，楼梯踏步的高度　也在１２ｅｒａ左右，并设置适应儿童和成人尺度的二档扶手；一　些公共建筑顾及残疾人的通行和活动，在室内外高差、垂直　交通、厕所盥洗等许多方面应作无障碍设计；地铁车站的设　计，安全疏散时间的计算　面应考虑到老年人和活动反应较　迟缓的人们的状况。上面的三个例子，着重是从儿童、老年　人、残疾人等群体的行为生理的特点来考虑，体现了对人性　的尊重：把健康安全放在首位，同时也兼顾了人们对美观的　需求，从学术研究上拓展了人机工学的内容和涵义。　（三）空间的形态体验　塑造空间形态是对空间表现的客观手段，是改善人的　行为活动空间的辅助工具，形成“空间体验”可作为设计　者思维和情感的传达，这也是空间形态的价值所在。人是　复杂的个体，对客观空间的形态体验因个体会有所不同，　体验的思维过程和方式也会不同，所以对空间形态体验研　究是具有实验性的。在其研究过程中设计者容易因个人主　观的审美意识，采用惯用的传统经验式分析法，因此具有　较强的客观性认知，设计视角应更注重科学、理性的分析　与传统经验式相结合，并不断改进观念和技术水平。　从设计研究方法上看，针对人的行为活动和空间体　验展开的设计工作，反映了科学工作方法的实质，它符合　人类认识自然科学的理念与思维方式，其内容不强调建立　完整的理论体系，在设计研究方法上应摆脱传统的经验模　式，关注现代科学理性与艺术感性之间存在的合理设计，　并使之更通俗化、人性化。　（四）在环境设计中建立场所精神　环境设计与人的生活紧密联系，在今天这个注重精神　需求和情感交流的时代，环境设计更追求感性体验和人性　化。随着对环境设计的深入和情感化的探索思路，在设计　中对空间形态创造的同时，还要研究人的环境心态。应该　为人们在感知空间及形态的过程中建立场所感，这是空间　体验的升华，为精神和意义上的内容，体现在城市的建筑　和民居特色上。　例苏州博物馆新馆设计——贝聿铭的“封山之作”，　是一座数字化博物馆，其风格、气派、内部功能的先进、　运作程序的完善、布局安排的科学，都闪烁着现代建筑的　光辉；同时它又是一座扩大了的中国庭院，一座别具～格　的苏州园林。就连馆中两丛藤蔓，都专选江南四杰文征明　手植紫藤的根来嫁接，传承着中华的文明。它的设计理念　会结构、经济文化等体系中对环境进行人性化的处理与　创造。而人对空问环境的感觉效应实际是对空间的一种体　验，不同的人对空间会有不同的理解和感受，这是由物质　和非物质方面环境因素决定的。从非物质环境因素中包括　了人们自身行为以及心理与环境空间的关系。　四、结语　环境设计的本质归根结底是“为人而设计”，空间体　验在环境设计中扮演着重要的角色。对环境空间体验的研　究，是人们追求生活品质的需要和环境艺术发展的必然。　必须从人的本性出发，来设计环境空间，特别是在如今人　们广泛地关注和重视体验，追求精神需求的时代。应该将　空间体验好好加以利用和发展，深人研究人的精神需求，　运用专业的设计思维、技术手段和丁具进行设计工作，从　而激发人的情感，设计出既达到满足物质形式的需求，又　蕴含丰富情感的作品。　参考文献：　【１Ⅱ日】安藤忠雄著，白林译Ⅸ安藤忠雄论建筑》【Ｍ】　北京：　中国建筑工业出版社，２００３　［２］郑曙　室内设计思维与方法［ＭＪ　北京：中国建筑工业出　版社，２００３．　［３】高福民主编贝聿铭与苏州博物馆［Ｍ】古吴轩出版社，　２０Ｏ７　４　［４】沈莉颖城市居住区园林空间尺寸研究［Ｄ１北京林业大学：　２０１　１　［５】王瑜环境艺术设计中的时空观问题探要［Ｄ】南京：东南大　学：２００６　作者简介：　张莹，南京理工大学设计艺术与传媒学院研究生。研　究方向：环境艺术设计。　８９