满分:120分 时间:100分钟
题序 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用(30分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A.应和．(hè) 澄．清(chéng) 酝酿．．(yùn liàng) B.着．落(zhuó) 贮．蓄(zhù) 吝啬．．(lìn sè) C.莅．临(lì) 粗犷．(kuàng) 静谧．(mì) D.单薄．(bó) 发髻．(jǐ) 高邈．(miǎo) 2.下列汉字书写有误的一项是( )(3分)
A.化妆 凄冷 精神抖擞 B.宽敞 潦亮 繁花嫩叶 C.静默 朗润 百草丰茂 D.端庄 娇媚 呼朋引伴 3.下列各句中加点词语运用有误的一项是( )(3分)
A.江南的梅雨，淅淅沥沥．．．．地下着，下得轻柔而缠绵，多情而纤细，持久而含蓄。 B.班长李华学习好，品德好，常常帮助班上同学，在班上德高望重．．．．。 C.辩论赛上，正方思维敏捷，语言犀利，咄咄逼人．．．．的气势压得反方连连失误。 D.为了在学校的国庆会演上取得好成绩、我们班女生打扮得花枝招展．．．．的，美丽极了。4.下列句中运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )(3分) A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。 D.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
5.下列说法有误的一项是( )(3分)
A.《春》的作者朱自清是现代著名散文家，《匆匆》是其代表作之一。
B.《济南的冬天》是老舍写的，老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。 C.《观沧海》是《步出夏门行》四章中的第一章，本诗风格凄婉抑郁，是曹操诗歌的典型代表。
D.王湾与马致远所处时代不同，但《次北固山下》与《天净沙・秋思》的主旨却相同。 6.从场合，对象，礼貌三个角度分析，下列语句中得体的一句是( )(3分) A.欢迎常来我校参观学习，我想这对你们会很有益的。 B.病人出院了，医生边送边说:“请走好，欢迎再来。” C.你成绩虽然差，但这次考得还可以，希望以后少犯老毛病。 D.前面道路正在施工，给您添麻烦了，请绕道行驶。 7.诗词默写。(7分)
(1)沾衣欲湿杏花雨， 。
(2)日月之行，若出其中; ，若出其里。 ，歌以咏志。 (3) ，小桥流水人家， 。
(4)《次北固山下》一诗中借景抒情，情中又蕴含自然理趣的两句是: ， 。 8.综合性学习。(5分)
近期，七年级(1)班准备开展一次主题为“感受自然爱护自然”的综合性学习活动，请你来参加。
(1)请你仿照例子为此次活动再设计一个环节。(1分) ①第一环节:绘四季美景 ②第二环节:唱四季歌曲
③第三环节:
(2)很多古诗句描写了自然之趣，请写出下列诗句涉及的季节。(2分) 示例:千里莺啼録映红，水村山郭酒旗风。季节:春季
A.故人万里无消息，便拟江头问断鸿。 季节: B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 季节:
(3)每年8月到1月是粉黛乱子草的最佳观赏期。这一时期上海彩虹湾公园又成了“网红”公园，许多市民、游客慕名而来，拍照打卡。然而很多人为了拍照，进入草坪内肆意踩踏，为了抢救粉黛乱子草，养护员不得不在花期就将这些草割掉。为了让粉黛乱子草的美能更持久，请你为这片草地写一则观赏提示语。(2分)
二、阅读理解(40分)
(一)阅读古诗，完成题目。(4分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9.“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)
10.三、四两句运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
(二)阅读《春》的选段，完成题目。(9分)
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
11.第①段画线句写了什么内容?请用一句话概括，并说明这样写的好处。(2分) 12.想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面，下列诗句中描写的画面与
它最接近的一句是( )(2分) A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》)
B.浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C.春风吹又生(白居易《赋得古原草送别》)
D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
13.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”这一句中的“闹”字生动传神，请你具体说说其表达效
果。(2分)
14.从第①段中找出描写小草质地、色泽和生长旺盛的词语。(3分)
A.描写质地的:
B.描写色泽的: C.描写生长旺盛的: (三)阅读下文，完成题目。(15分)
草尖上的春色 谢汝平
①小草总在不知不觉中钻出地面。特别是在乡间行走，好像一脚路下前还是光秃秃的地面，脚步抬起时发觉踩到一株小草。被踩的小草一点也不恼，尽管被踩折了叶子、踩矮了身躯，但还是带着笑，乐可可的，像个傻孩子，重新站直了，努力探望远处的春色。
②小草千差万别，形态各异，但有一点是相同的——在初生之际，都直挺着自己的草尖。草尖大概是小草最锋利的武器，能够刺破寒冷的封锁，能够刺穿坚实的土地，能够抵挡狂妄的风沙，能够削弱雨点的侵袭。草尖也是柔韧的，每天早晨，它总顶着一颗晶莹的露珠，用恰到好处的力道守护着露珠的完整。阳光照耀，露珠里就是整个完美的春天，有高高的蓝天，有悠闲的白云，有摇曳的树影，有疾驰而过的春风。当然，如果你走近细看，也会在露珠里看到自己，那是最为奇妙的一刻。想着柔嫩的草尖顶着你的身影，摇摇晃晃的，像虚虚实实的梦，小草绝不会让它无端坠落而希望破灭。
③草尖也许是小草灵敏的鼻子，它能感知温度，能嗅到阳光的芬芳，能刺探春风的善意，能呼吸春天的馨香。大概你想抚摸一下小草的鼻尖，让它嗅一嗅手心里的气息，你会感到软软的、柔柔的、麻麻的，这就是春天的触感。如果你愿意，还可以在草地上躺下来，用面频触碰小草，作零距离的接触。小草一定非常开心，它慢慢亲吻你，用草尖刺激你的面频，抚摸你的眼睛、鼻子和嘴唇，让你感到从未有过的舒适。你可以喜欢单棵的小草，喜欢它纤细的身材，喜欢它摇曳的风姿，喜欢它柔顺的神情;你也可以喜欢成片的小草，那又是一番别样的风情，“草色遥看近却无”，离远了，稀疏的草地就变成一块碧绿的毯子，让你流连久久，不舍离去。
④春天似乎是小草开学的日子，它们三三两两聚集到一起，背着小书包，还带着板凳和课桌，然后在阳光下上课。每当看到无忧无虑的小草，我就想成为它们的老师，哪怕是临时代课的也行，教它们识字、数数、唱歌、跑步，也就不枉在春天里相识一场。小草遍布海角天涯，哪里都可以生长，但它们是集体主义者，喜欢成群生活，喜欢在春风吹拂下，做着同样的动作，跳着同样的舞，像奥运开幕式上的团体操。如果下点小雨，小草们便嘻嘻哈哈地用草尖拨去不停落下的雨滴，那雨滴落向同伴，又被同伴拨开。在这好玩的游戏中，小草们快乐无比。
⑤小草生长很快，跟它们分别几天后，你会发现，你还是你，小草已经长大了。小草会在春天结束时举办集体婚礼，有数不清的蝴蝶前来祝贺。然后小草有的开花;有的结籽;有的终身不娶，成为草的军人;有的幻想着成为一棵大树，或许有一天真的可以。
(选自《散文百家》)
15.通读全文，概括小草的特点。(3分)
16.读文章第③段，作者从哪些感官角度描写了小草?分析其作用。(4分)
17.全文主要用了什么修辞手法?试举一例并分析其表达效果。(4分)
18.借景抒情、托物言志是散文惯用的手法，这篇文章不仅仅写小草的外在形态，更是写它的精神。品读第④段画线句子，你能从中得到哪些人生启示?(4分)
(四)阅读下文，完成题目。(12分)
香山野桃悄然开
黄亚洲
①北京香山，今日风野。
②沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癲狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。
③我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着块大石头坐下，歇口气。
④才刚举头，便见着那飘飄抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖烧得不行。
⑤花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。(A)山坡北面风吼起来的那刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相折磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；(B)若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。
⑥我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。
⑦这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
⑧感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。
⑨我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
⑩显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地。每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
⑪当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的传密码，开始排练。
⑫我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。
⑬大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。
⑭养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗?挺好。
⑮今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。
(选自《光明日报》，略有改动)
19.请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。(2分) 惊呆——( )——( )——惦记
20.请你从修辞手法的角度，在第⑤段A、B两句中任选一句进行赏析。(3分)
21.文中画线句是用怎样的描写方式写风的?这里写风有什么作用?(3分)
22.“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵?(4分)
三、习作展示(50分)
23.请以《 秋色》为题，写一篇作文。(50分)
要求:①在横线上补充恰当的词语(校园、家乡、田野等)，然后作文;②诗歌除外，文体不限;③要有真情实感;④能恰当地运用表达方式;⑤不少于500字。
参考答案
1.B 2.B 3.B 4.D 5.C 6.D
7.(1)吹面不寒杨柳风 (2)星汉灿烂 幸甚至哉 (3)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 (4)海日生残夜，江春入旧年。 8.(1)示例:写四季诗词 (2)A.秋季 B.冬季
(3)示例一:花草多可爱，请您别伤害。示例二:芳草依依，大家怜惜。 示例三:花草轻轻笑，园外赏其貌
9.写了杨花(柳絮)和子规鸟(布谷鸟)，渲染了无限悲凉、感伤的气氛。
10.运用了拟人的修辞手法(1分);把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情(1分) 11.内容:人们在草地上愉快地活动(1分)。好处:间接地写出了春草的茂盛与可爱(1分)。 12.C
13.“闹”字点染出烂漫的春花引来蜜蜂的热闹景象(1分)，从侧面表现出花的繁盛、艳丽、香甜(1分)
14.A.嫩嫩的，软绵绵的 B.绿绿的 C.一大片一大片满是的 15.积极乐观、生命力顽强、无忧无虑、快乐无比。(答出两点即可得3分)
16.大概你想抚摸一下小草的鼻尖，让它嗅一嗅手心里的气息你会感到软软的、柔柔的、麻麻的”是触党，写出了小草柔软的特点(2分);“离远了，稀疏的草地就变成一块碧绿的毯子”是视觉，写出了小草的颜色和早春时节小草“草色遥看近却无”的特点(2分) 17.主要运用了拟人的修辞手法(1分)。如“如果下点小雨，小草们便嘻嘻哈哈地用草尖拨去不停落下的雨滴，那雨滴落向同伴，又被同伴拨开”一句中，“嘻嘻哈哈”“拨去”“拨开”等词语(1分)，赋予小草人的神态和动作，形象逼真(1分)，对小草的喜爱之情溢于言表(1分)
18.示例:从小草的足迹遍布天涯，可看出它们生命力的顽强;从“集体主义”“跳着同样的
舞蹈”可以看出小草团结、乐观向上;从“嘻嘻哈哈地拨去雨滴”可以看出小草调皮可爱、热爱自然(2分)。我们也应该像小草一样拥有顽强的意志，积极乐观、互敬互爱、热爱生命，这个世界才能更加美好(2分) 19.出神 惊心
20.示例一:A.“腰肢大颤”“互相斯磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感(1分)，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形(1分)从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情(1分)。
示例二:B.“”庄敬自强”运用了拟人的修辞手法,赋予野山桃以人的情感,同时又把野山桃比作少女(1分，比喻和拟人写到一个即可得分)，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的情态(1分)，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情(1分)。
21.运用了侧面描写的方法(1分)。通过描写树杈、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大，突出野山桃在这样的环境下生长的不容易(1分)，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔(1分)
22.①刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。②人生中，我们也会在不经意间发现一些不熟知的人或者事物并为之感动。
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