林教头风雪山神庙 教案
教学目标：1、理解细节描写对于刻画人物形象的作用；
2、在情节发展中分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程；
3、认识封建社会“官逼民反”的必然性。
教学重点：从细节描写中体会林冲的性格特点。
教学难点：理解林冲“逼上梁山”的典型性。
教学方法：讲授法、讨论法
教学过程：一课时
一、 导入
在《水浒传》中有这样一个很特殊的人物。讨厌他的人说他软弱、窝囊，缺乏男子汉气概。喜欢他的人说他智勇双全、英雄无敌，戎马一生从未败过。这个人就是梁山108将中排名第6的豹子头林冲。读过《水浒》的同学都知道，梁山好汉最后是受里朝廷招安的，而曾经身为八十万禁军教头的林冲却是反对招安最坚决的一个人，这又是为什么呢？让我
们走进《林教头风雪山神庙》，更全面的了解林冲，或许能够找到答案。
二、请同学们概述故事情节
沧州遇故知——密谋害林冲——接管草料场——风雪山神庙
三、我们知道，林冲最终是反上梁山的，那么文中哪些地方体现出林冲的反抗精神呢？
提示：
1、 买刀寻仇人（刚烈果断，疾恶如仇）
2、 风雪山神庙（忍无可忍，奋起反抗）
四、林冲的反抗精神是不是一直那么强烈？平时的林冲又是怎样一个人？（要求学生抓住细节描写分析人物性格）
提示：
1、 沧州遇故知（仗义疏财，逆来顺受）
2、 多日无消耗（复仇心淡，反抗动摇）
3、 接管草料场（随遇而安，心存幻想，小心谨慎，尽忠职守）
补充讲解林冲发配沧州前所受遭遇，进一步了解其性格特点。
五、从林冲身上我们可以读出这篇小说的主旨么？请同学们用四个字概括。
提示：
1、林冲这样安分忍让的人也被逼上梁山，可见封建统治阶级迫害人民的凶恶和残酷。
2、林冲这样有一定地位的军官在社会上都不得安身，更不用说老百姓了，可见社会的黑暗和腐朽。
由此可见，小说揭示了封建社会“官逼民反”的必然现实。
六、林冲经历了“风雪山神庙”之后，还会不会走上委曲求全的老路呢？
提示：
不会。
原因有二：
1、此前从未杀人，这次一下子杀了三人，包括朝廷命官，退无可退。
2、丢掉了“被”与“葫芦”这两个象征着囚徒生涯和相对安定生活的食物，拿起了“枪”这个反抗武器，义无反顾地出庙门投东去了。
此刻，林冲已经完全认清了统治阶级的真面目，不把人迫害致死是不会罢休的。他本来一直持有的回京城和妻子团聚的梦想彻底破灭了。从此以后他为梁山在腥风血雨中出生入死，一条蛇矛令无数军官闻风丧胆、望风披靡。他也成为了最坚定地反对朝廷招安的梁山好汉。
七、小结
前些天的一场雪又让我想起了《水浒》中常常让我感动的一个镜头：大雪纷飞的荒野，林冲往着熊熊燃烧的大火，他知道，他拼命挣扎想回去和他美丽妻子团聚的那一天永远都不会来临了。林冲扔掉了空空的酒葫芦，眼中含着热泪迎着呼啸的北风一个人孤独的前行，雪地里只留下一串逶迤的脚印延伸到远方……
最后，让我们把一首小诗献给这位悲情英雄吧。
漫天风雪，无尽悲伤，一壶浊酒，十分惆怅。
正义已死，问苍天，路在何方？
熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！
一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！
八、作业布置
1、分析文中风雪等环境描写的特点及作用。
2、比较阅读《水浒》中有关林冲、鲁智深、武松三位著名人物的章回，体会他们的性格差异及上梁山的不同缘由。
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