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最新高考一轮总复习语文习题_专题五_语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动_专题检测5_有答案

2024-06-05 来源:保捱科技网
专题检测(五)

1.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是( )

把孝敬写进法律,规定儿女必须“常回家看看”,这比一般的宣传教育更直接更有效。但是,若没有对父母精神赡养的具体要求和切实可行的量化措施,那么新法可能成为一纸空文。①______________,是不是常回家看看,与伦理道德有关,更应该用伦理道德的手段来解决。法律侵蚀伦理,干涉道德,②______________,造成犯罪的普遍化,最终会导致法律不被遵守,破坏法律的威严。

A.①再从道德与法律关系的角度来考虑 ②让天下横行法律独轮车 B.①再从道德与法律关系的角度来考虑 ②让法律独轮车横行天下 C.①毫无疑问,现代人应当有法制观念 ②让天下横行法律独轮车 D.①毫无疑问,现代人应当有法制观念 ②让法律独轮车横行天下 答案 B

解析 文段可以划分为两层,第一层从可行性的角度进行阐述,第二层从道德与法律关系的角度进行阐述。“再从道德与法律关系的角度来考虑”领起第二层,而“毫无疑问,现代人应当有法制观念”与下文的中心意思不一致。“让法律独轮车横行天下”句以“法律独轮车”承接上文,衔接自然,而“让天下横行法律独轮车”句以“天下”来承接上文,不够连贯。

2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )

陈光会也是黑颈鹤保护区聘任的护鹤员。这几天,她忙着家里开办的农家乐餐饮生意,她在景区维持秩序的工作,就由做赤脚医生的丈夫代替了。其实,陈光会的家是护鹤员之家。________。________,________。________,________,________。在他们的爱心带动下,山民主动在地里留些庄稼给鹤群,已成了当地的乡间民风。

①公婆更是从20世纪80年代起就爱鹤、护鹤 ②丈夫平时心疼妻子每天起早观测,常常帮着分担 ③老两口都不顾自己温饱

④在那个年代,每逢严冬大雪封山,黑颈鹤觅食困难 ⑤是大山包地区最早向黑颈鹤投放食物的夫妇 ⑥用玉米、荞麦、土豆喂养它们 A.②①③⑤④⑥ C.④②①③⑥⑤

B.②①⑤④③⑥ D.④①②③⑥⑤

答案 B

解析 从整体内容上看,空缺部分是说陈光会一家护鹤的情况,主要叙述对象是公婆和丈夫,从①句“公婆更是……”看,应当是先说丈夫,后说公婆;叙说公婆部分,先评说,后叙述具体情况。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

________,________。________,________,________。________。山有了水就有了灵气。 ①山和水的颜色和谐好看 ②一条白练从悬崖峭壁挂下

③如同一条白龙从绿海中游来,又从红崖上轻轻飞下 ④丹霞山的绿色是成片的,葱葱茏茏 ⑤红石与绿色相辉映

⑥水流溅在红石上,色泽光亮透明 A.④⑤①②⑥③ C.④⑤②③⑥① 答案 C

解析 解答连贯类试题,应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。解答本题,注意写景的视角、句间逻辑关系和标点符号的提示作用。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

当下,有人觉得反腐太严,感叹“官不聊生”。有这些想法的人的出发点是错误的。________。________。________。________,________。________。这个典故包含着深刻的兴衰治乱之理。

①他却认为,秦以无道,政苛民怨,高祖因之,可以弘济 ②诸葛亮治蜀时,颇尚严峻,人多怨叹 ③知古可以鉴今

④而如今“德政不举,威刑不肃”

⑤有人劝他学习汉高祖约法三章,“缓刑弛禁以慰其望” ⑥所以,应当“威之以法,限之以爵” A.②⑤①④⑥③ C.③②⑤①④⑥ 答案 C

B.②①⑤③⑥④ D.③②①⑤⑥④ B.①④⑤②⑥③ D.⑤②③⑥④①

解析 通读所给句子,可知③为首句;②的主语是“诸葛亮”,⑤中“有人劝他”的“他”代指“诸葛亮”,故②⑤连在一起;①的主语是“他”,也代指诸葛亮,“他却认为”承上文“有人劝他”,故②⑤①连在一起;显然,④⑥也连在一起。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

语言文字的发展应当建立在语言文字规范的基础上,________,________,________;________。________,________。

只有这样,才能使语言文字青春永驻,传续久远。 ①发展要受到规范的制约 ②但有时发展也是对规范的突破

③语言文字在经历了一个创新和变革的时期以后 ④便会造成语言文字的混乱现象

⑤不能乱发展、滥发展,否则便成了胡说八道 ⑥必然需要在新的基础上进行新的规范 A.②④⑤⑥③① C.①③⑥②⑤④ 答案 B

解析 ①⑤④强调“制约”,①“发展”“规范”与上文衔接,⑤“不能乱发展、滥发展”与①“发展要受到……制约”衔接,“胡说八道”与④“造成……混乱现象”衔接;②转折后强调“发展(突破)”;③⑥与下文“只有这样……”衔接。注意标点符号的提示作用。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

连环画从它萌芽的时候起,就与文学结下了不解之缘。________,________。________,________。________。________,是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。

①明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图 ②这种“回回图”既增加了书籍视觉美 ③有的书一回故事就有一幅插图,即“回回图” ④可以说,连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的

⑤当20世纪20年代连环画正式诞生的时候,人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地接受了它

B.①⑤④②③⑥ D.②⑥⑤④③①

⑥又使线描插图为人民大众所熟悉和喜爱 A.⑤①③②⑥④ C.⑤④①③②⑥ 答案 B

解析 整个语段以时间为序,①“明清时期”即从连环画的萌芽时期说起,“许多文学书籍”与③“有的书”衔接;③“回回图”与②“回回图”衔接,②“既……”与⑥“又……”衔接;⑥“人民大众”与⑤“人民大众”衔接;④“飞向人民大众”与下文“是人民大众……”衔接。

7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

“减物质化”就是要使经济增长与资源消耗脱钩,实现资源消耗增长1倍,经济增长X倍的跨越。①______________________,还必须实现资源尤其是一些废弃物的循环利用,使增加的资源消耗②______________________,从而使废弃物“不废”。因此,要保障资源供给的可持续性,不仅要靠技术创新提高资源利用效率,③______________________,即发展循环经济。

答案 ①但仅有“减物质化”还不够 ②由废弃物的循环利用来提供 ③还要依靠资源的循环利用 解析 材料由“减物质化”这一概念引出,对循环经济进行了阐述。第①处填写的句子应该承接前面的内容,以“减物质化”进行过渡;第②处可由前面的“循环利用”与后文的“使废弃物‘不废’”得出;第③处则可由最后所给提示“即发展循环经济”得出正确答案。

8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

山东省枣庄市薛城区沙沟镇的“庞庄麦秸手编”,是山东省第二批非物质文化遗产项目。400多年前,①____________。早期编织的物品主要是草囤子,草囤子俗称“气死猫”,意思是无论猫怎么折腾,也打不开草囤子,吃不到里面的食物,②____________。后来,编织的品种越来越多,种类达5大类35种,多是日常生活用具。随着时代的发展,由于产品档次较低、艺术品种改进少、规模发展小等多种原因,③____________,现在编织麦秸的只剩本村十几个年过花甲的老人。

答案 ①庞庄村人开始做麦秸手编 ②这说明它的封闭性特别好 ③麦秸手编工艺开始没落 解析 解答此类连贯题,要结合前后文的意思。第①空,根据空前的“400多年前”和空后的“早期编织的物品主要是草囤子”等可知,①空应填“庞庄村人开始麦秸手编这种活动”之类的句子。第②空,根据空前的“无论猫怎么折腾,也打不开草囤子,吃不到里面的食物”可知,②空应强调草囤子的特点:

B.①③②⑥⑤④ D.①④⑤③②⑥

封闭性好。第③空,根据空前的“由于产品档次较低……多种原因”和空后的“现在编织麦秸的只剩本村十几个年过花甲的老人”可知,③空应填“麦秸编织这种手工艺术开始没落”之类的句子。

9. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

最近网上冒出一句流行语,“这是一个看脸的社会”。爱美之心,人皆有之。对个人而言,好的容貌可以让自己更受欢迎,带来更多好处,但是,①______________________,它不是才能,更不是德行。单纯以相貌作为评价标准,会造成人们对主流价值观和核心精神品质的忽视。②________________________,那样即使你外表不够出众,但你有很高的涵养,或者有很强的进取心和自信心,这在外貌上会赋予你一种气质和风貌,同样具有很大的人格魅力。对公众舆论来说,对美丽的欣赏如果变成纵容,任由浮躁的“看脸”蚕食价值观念和社会风气,那么我们所创造的未来,③__________________。

答案 ①容貌仅仅是容貌 ②人们更应该注重内在的修炼 ③一定不会那么美丽

解析 ①应与上文“好的容貌……带来更多好处”形成对比,讲容貌的局限性。②可据下文“但你有很高的涵养……人格魅力”推断。③可联系上文“对美丽的欣赏如果变成纵容……和社会风气”合理表述。

10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

就像馒头、面包等食物是把小麦先磨成面粉,再经过烹调加工而成一样,①______________________。制造巧克力最基础的原料是名为“可可豆”的果实,新鲜的可可豆经过发酵、晒干、焙烤等处理后,②____________________;将焙烤后的可可豆再经过去皮、研磨、碱化等一系列工序,就会得到可可液块、可可浆、可可脂、可可粉等在巧克力配料表中常见的原料,这些加工产物再和糖、牛奶等辅料混合,③____________________。

答案 ①巧克力也不是天然就存在的食品 ②就会产生可可独特的风味 ③最终制作成各种口味的巧克力产品

解析 ①应和上文形成类比,并联系下文内容,确定说明对象。②应联系上文“新鲜的可可豆……等处理后”,写新鲜的可可豆被处理后的结果。③可联系上文“将焙烤后的可可豆……辅料混合”,作合理的表述。

11.某著名中学为纪念建校一百周年,出版了一本名为“继往开来”的专刊,请你用生动鲜明的语言为这本专刊写一段简短的刊首语。要求必须从比喻、对偶、排比、反复、借代中选用两种修辞手法,不超过70字。

答:___________________________________________________ ___________________________________________________________

答案 (示例)百年名校,虽历经风雨而能与时俱进,桃丰李盛,栋直梁坚,荣誉满载,可喜可贺!忆往昔峥嵘,令人缅怀和欣慰;望前程灿烂,促人励志和扬鞭。

解析 本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。刊首语,又称刊首寄语,主要是反映刊物的创办宗旨、刊物的主要内容、刊物的努力方向等,一般文字较为简练、精到、富有诗意。本题要求为纪念建校一百周年而出版的名为“继往开来”的专刊写刊首语,因此所写的刊首语应该包括以下内容:点明名校建校一百周年,表达“继往开来”之意。同时还要从题干中给出的修辞手法中选用两种,不超过70字。

12.阅读以下新闻材料,说出你的观点。

材料一 南方日报:最近,韩剧《继承者们》和《来自星星的你》火遍整个亚洲,您认为,国产影视剧能从韩剧中借鉴到什么?

莫言:播一两部韩剧,不用大惊小怪。大家喜欢看国外的影视作品,主要一个原因是他们编故事编得确实好。但是,也有很多观众喜欢国产的片子啊。另外,大家愿意看,说明我们的电视剧缺少这种风格的东西。看看外国的,再看看中国的,就会有个比较,有比较才会使人们的鉴赏力得到提高,没什么不可以看的。想要讲好中国故事也要慢慢来,将来会有机会的。

材料二 韩剧《来自星星的你》在国内热播,微博、网络直播平台成为粉丝追星的集中地。剧中人物的服装以及使用产品,均出现涨价和买断的情况。反之,国内电视剧却没有引起观众如此大的反响。

答:___________________________________________________ ___________________________________________________________

答案 (示例一)肯定观点:韩剧的热播是文化全球化和文化多元化的表现。观看韩剧,欣赏和吸收优秀的外来文化,有利于我们发现本土文化中不存在的新元素,吸收利用。

(示例二)否定观点:韩剧的流行,导致国人对外来文化过分推崇,忽视本土文化。韩国产品的风靡也是盲目信任的表现,应该适当观看,抵制文化侵略。

(示例三)中立观点:适可而止,不要盲目跟风,痴迷电视剧。相信国内可以创造出同样精彩的剧本和电视剧。

解析 观点要明确,可以肯定、否定,也可以辩证地看待这个问题,但都要言之有理。 13.在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40个字)

倡议书

各位同学:

乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知,

。可是,我市不文明乘车现象时有发生,甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。

为此,我们向全校同学发出倡议:

文明乘车,从我做起!让我们用自己的行动为城市增光添彩!

××中学学生会 ×年×月×日

答案 (示例)文明乘车让出行更安全,更高效,体现了一个人的基本素养,也有益于社会和谐 自觉排队,有序上车;尊老爱幼,主动让座;举止文明,谈吐有礼

解析 语言得体一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等。二是语体得体,注意说话人的身份、场合,主要表现为褒贬、谦敬词语运用得当等。此题主要是考查语体得体。要注意文明乘车倡议的具体措施要科学、合理、易行,注意倡议对象是学生。

14.阅读下面材料,根据要求答题。(每点不超过40字)

寝室里的矛盾可谓千奇百怪:睡眠时间不同步,有人早睡早起,有人晚睡晚起;有人睡觉打呼噜,影响别人休息;有人不爱干净,不搞卫生……任何一个误会,都有可能引发寝室矛盾。寝室有了矛盾,该如何去化解呢?

请提出两点建议,并加以简述。要求观点明确,简明得体。 答:(1)_________________________________________________ ___________________________________________________________

(2)_____________________________________________________ ___________________________________________________________

答案 (示例)(1)沟通。因为不了解而误解,误解而心生间隙。沟通可以让彼此增进了解,消除误解。 (2)约定。室友共同制定寝室公约,比如有关作息时间、卫生值日等方面的规定。

解析 针对问题“寝室有了矛盾,该如何去化解呢”提出两点建议,分析矛盾产生的根源,就是寝室每个人有每个人的性格和生活习惯,既要最大可能地尊重对方又要让自己休息好,就要做到相互理解,相互迁就。相互理解需要沟通,相互迁就需要制定规章制度,从这两方面提建议即可。也可从尊重理解等角度去谈。要注意字数要求。

15.阅读下面两则材料,回答问题。

材料一 我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片,上面有她的各种头衔和所获荣誉,如学生会副主席、某报小记者、某市三好学生、某大赛一等奖等,她通过这种方式向大家介绍自己,令夏令营的成员们刮目相看,印象深刻。

材料二 在一所中学的高二年级,笔者对四个班的学生进行了调查,统计数字显示,被卷入名片交换热旋风的人数比例是相当高的,占30%以上;其中有一个班级,全班48名学生,居然有17名学生曾与同学交换过名片,占全班人数的35%以上。

你对中学生使用名片有何看法?请简述。

答:___________________________________________________ ___________________________________________________________

答案 (示例一)中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工具,能简明而直接地向别人介绍自己。学生迟早要进入社会,应学会运用各种方式积极地表现自己,推荐自己。

(示例二)中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限,所接触的人多是自己熟悉的,无须通过名片介绍。另外,过早地使用名片,也会助长孩子的虚荣心,不利于中学生的健康成长。

解析 评析时,注意观点要指向两则材料所体现的共同话题,做到观点鲜明,分析合乎情理。 16.论坛留言是网络时代的新生事物,很多中学生参与其中,对当前国内外发生的重大事件或焦点新闻人物发表自己的感想。请你为下面这段文字写一则留言。要求:观点明确,态度鲜明,分析恰当,语言通顺,条理清楚,不超过80个字。

日本一家早间新闻栏目“Sukkiri”曾报道了中国动画电影《汽车人总动员》即将上映的新闻。在栏目里,主持人指出《汽车人总动员》有山寨皮克斯动画《赛车总动员》的嫌疑,理由是《汽车人总动员》中三辆车的外形酷似《赛车总动员》的闪电麦昆、士官长和法兰斯高。

答:___________________________________________________

___________________________________________________________

答案 (示例)合理的借鉴不是抄袭,但借鉴若超过一个度,便成为抄袭。抄袭不仅浪费宝贵的社会资源,也制造了艺术品市场的泡沫。它不是艺术的突破,而是一种因袭,一种惰性,只能导致艺术的死亡!

解析 作答本题,要表明自己对这件事的看法,可从艺术借鉴和抄袭的关系入手,表明自己的观点。 17.2015年9月6日,中国女排在前女排主攻手郎平的带领下战胜日本队,时隔12年后重夺世界杯冠军。比赛结束,郎平狂喜至极,54岁的她抱起21岁的主攻手朱婷,这被认为是一个具有象征意义的镜头。请写一段话,对郎平的举动予以点赞。要求准确、鲜明、生动,80个字以内。

答:___________________________________________________ ___________________________________________________________

答案 (示例)这是两位女排主攻手的拥抱,一位主攻手的过去完成时,一位主攻手的正在进行时。它是一种狂欢,一种庆祝,更是一种传承,一种交接,铁榔头薪火相传,女排精神永放光芒。

解析 作答本题,首先要明确“点赞”主要在“赞”。其次,应围绕郎平拥抱朱婷的象征意义,即女排精神的传承进行阐述。最后,要精心雕琢语言,可适当运用比喻、排比等修辞手法,使语言生动、形象。

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