支玉恒《她是我的朋友》观后感：“活”中有“趣”， “趣”中有“思”
大师的课堂就是大师的课堂，课堂的每一分钟都有它的意义所在，课堂上更没有一句多余的话。他虽然年近古稀，但他的教学却如一泓清泉，活跃在课堂每一处，活跃在每个学生心间，他就是支玉恒老师。看了几遍他的课，虽然视频画质让人吐槽，但是内容却让我忍不住点赞，今天我们一起走进支玉恒老师的课堂——《她是我的朋友》。
1 “活”
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，支玉恒老师的课非常“活”，如果这一段教学按照比较死板单调的教法，可能教师只会说：下面同学们各自大声读一遍课文。而支老师不一样，他设计的教学方式是先说出自己提出的要求，再让学生用先总后分、先分后总的方式来提炼他说的话，就这样学生不仅能全神贯注听清楚老师的要求，而且不知不觉中，学生的语言能力也得到了锻炼，一个简单的环节，也能看出老师的深谋远虑。
2 “趣”
如果可以，我也希望坐在支老师的课堂中，当当他的学生，参与到他各种有趣的教学环节当中，因为实在是太有趣了。这一环节的教学目的是朗读，而支老师采用了“激将法”，让学生站起来争着读，读完坐下又接着立刻站起来，将学生读书的积极性完全地调动起来，课堂呈现出在欢乐的氛围之中，学生们争着抢着读书的画面，太有意思了!
3 “思”
在支老师的课堂上，学生不仅读得开心，而且思维也非常活跃。你们看满满的大半个黑板，都是孩子们思维的印记。支老师让孩子们大胆的提出问题，说出自己的想法，并且将有代表性的问题让孩子们自己写在黑板上，而随着教学进程的一步步向前，问题也随之一个个迎刃而解，教师和学生们共同解决问题，这是多么有意义的过程!