幼儿园公开课教案

　　活动目标：

　　1.初步感受印尼歌曲的风格，体验歌曲所表达的快乐。

　　2.学xx x节奏类型，随音乐节奏边拍“|×× ×|”边念“恰恰恰”。

　　3.尝试用肢体动作表现乐曲节奏，探索生活用品为乐曲伴奏的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器(碗、勺子、筷子、辈子)

　　活动过程：

　　一、视频导入

　　1.师：小朋友们，今天老师想要带大家去看一个美丽的国度，你们想看吗?

　　(播放印度尼西亚视频，了解印度尼西亚。)这是水中岛国——印尼，四处环水，也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各种水果，看……

　　2.师：在美丽的印度尼西亚，盛产一种水果，(出示木瓜图片)，这是什么水果?每到木瓜成熟的时候，印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆祝水果丰收。

　　3.今天，老师也把这首音乐带来了，我们一起来听一听，和印尼的人们一起来感受一下丰收的快乐。好不好?

　　二、欣赏《木瓜恰恰恰》

　　1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

　　提问：

　　听了这段音乐你有什么感觉?(快乐)

　　音乐里的水果们也很快乐，想和你们玩《指水果拍手》游戏呢?

　　2.我们一起来试一试：

　　(1)看图拍手;

　　(2)跟音乐一起拍;

　　音乐里唱到樱桃的时候说了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手来表示快乐，还可以用哪些动作来表示快乐呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)

　　(3)用不同的肢体语言表现节奏;我们一起听着音乐来做一做快乐的动作吧。

　　(4)快乐的事情要和好朋友一起更分享，看：我和陈老师是怎么做的?(幼儿找好朋友，两两一起听音乐做动作。)

　　三、创编，巩固

　　水果大丰收，引来了森林里的小动物。谁来了?小熊(跺脚)大象(扭)小兔(跳)公鸡()

　　四、打击乐

　　1.小动物们的表演真不错，要是来点乐器就更不错了。哎，这个可以吗?谁愿意来演奏呢?

　　2.幼儿分成两组，互换角色表演。

　　3.邀请客人老师帮拍节奏。

　　五、小结

　　今天，我们走进了美丽的印度尼西亚，和小动物们一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真开心。等到下一次活动，老师带你们学一学印尼的人事怎样叫卖水果的，好不好。

　　活动反思：

　　“木瓜恰恰恰"是一节大班节奏活动，我采用了图谱，乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图，又没有教孩子区分这两个节奏，以至后半段节奏把握欠佳。