体 育 试 卷说明：
1. 本试卷共 4页。
2. 试卷分为第一卷（客观题）和第二卷（主观题）两部分。
3. 考试时间：90分钟；满分：100分。
第一卷（共三部分，满分50分）
一、单项选择（共10个小题，每小题1分，满分10分）
1、下面描述的武术基本手型手法错误的是( )。
A·拳 B·掌 C·勾 D·指
答案：D
2、下面描述的基本体操内容错误的是（ ）。
A·队列、队形练习 B·徒手体操 C·保健操 D·专门器械上的练习
答案：C
3、田径竞赛规则规定分道宽为（ ）米。
A.1.20 B. 1.22 C. 1.24 D.1.25
答案：C
4、下面对快速跑技术特点描述错误的是（ ）。
A.完善合理的技术结构 B.步长和步频的最佳配合
C.爆发全身的力量 D.合理的全程节奏
答案：C
5、在排球体侧下手发球时，用（ ）来控制球飞行的线路与角度。
A.击球的力量 B.击球的部位 C.转体的时机 D.手臂的摆动
答案：D
6、下面描述的中小学生科学锻炼身体的原则哪一条是错误的（ ）？
A.从增强体质出发，全面锻炼 B.坚持经常，注意实效
C.对运动技术技能强化训练，快速提高 D.注意安全，加强自我监督
答案：C
7、目前对健康的定义是：（ ）方面健康才能是真正的健康。
A.身体 B.身体、心理、社会、道德 C.身体、心理、社会 D.身体、心理
答案：B
8、下面对体育游戏的作用描述不准确的是（ ）。
A.陶冶情操 B.强身健体 C.娱乐身心 D.发展个性
答案：D
9、执行学校体育工作方案的具体责任人是（ ）。
A.学校的法人 B.分管校级领导 C.体育教研组长 D.体育教师
答案：D
10、少年儿童身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中（ ）最早。
A.心血管系统发育 B.神经系统发育 C.呼吸系统发育 D. 生殖系统发育
答案：B
二、多项选择（共10个小题，每小题2分，满分20分）
1、《体育与健康标准》的基本理念（ ）
A、坚持“健康第一”指导思想，促进学生健康成长B、激发学生的运动兴趣、培养学生体育锻炼的意识和习惯 C、以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习 D、关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益
答案：A、B、C、D
2、运动技能的目标是（ ）
A、增强安全意识和防范能力 B、学习体育运动知识
C、增强学生的体育与健康学习能力 D、掌握运动技能和方法
答案：A、B、D
3、具体学习目标一般应该包括（ ）
A、条件 B、行为 C、标准 D、对象
答案：A、B、C
4、在校本课程内容开发与利用中除要遵循目的性、准确性等原则以外还应该依据（ ）来确定课程的内容。
A、现有运动项目 B、特色项目的开发与利用
C、民族民间传统体育活动项目的开发与利用 D、新兴运动项目的开发与利用
答案：A、B、C、D
5、合理选择体育与健康学习评价内容（ ）
A、情意与合作 B、体能 C、知识与技能 D、态度与参与
答案：A、B、C、D
6、学生完成跪跳起重点体会（ ）
A、摆臂制动与脚面 B、顶头提腰
C、小腿压垫、收腿要快 D、提腿动作连贯、协调
答案：A、C、D
7、义务教育体育与健康课程标准对学习评价内容提出：要在（ ）等部分给予学生进行具体评价。
A.体能 B. 知识与技能 C．态度与参与 D.个性发展 Ｅ．情意与合作
答案：A、B、C、Ｅ
8、体育游戏编排的原则是（ ）。
A.科学性与针对性相结合 B.锻炼性与趣味性相结合
C.娱乐性与观赏性相结合 D.教育性与安全性相结合
答案：A、B、D
9、课外运动训练的基本要求是（ ）。
A.集体训练与个体训练相结合 B.一般训练与专项训练相结合
C.系统性与周期性相结合 D.合理运动负荷与区别对待相结合
答案：B、C、D
10、学校体育改革的最终目标是要培养人，即是提高人的综合素质。根据素质教育对学校体育的基本要求，请你判断下面六项要求哪种对应关系是错误的？（ ）
（一）教学对象 1、启发内化转化
（二）教学关系 2、和谐愉悦共振
（三）教学过程 3、面向全体学生
（四）教学目标 4、主动生动活泼
（五）教学环境 5、民主合作互助
（六）教学方法 6、发展整体素质
A·（一）—3 B·（二）—5 C·（三）—2
D·（四）—6 E·（五）—4
答案：C、E
三、判断题（共20个小题，每小题1分，满分20分。正确的填“√”，错误的填“×” ）
1、2011年版《体育与健康课程标准》提出：体育与健康课程具有以下特征基础性、实践性、健身性、综合性。（ √ ）
2、新的《体育与健康》课程标准（2011年版）提出的课程学习目标为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个方面。（×）
3、营养师有益于人体生长发育和健康的食物成分，即蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐、水。（ √ ）
4、水平一立定跳远的教学重点是两脚用力蹬地起跳、空中展体、动作配合协调。（ × ）
5、、在发展耐力的奔跑游戏教学中，要教会学生正确呼吸和分配体力的方法、特别强调组织纪律性。（ × ）
6、羽毛球比赛违例分为几种情况错区、短球、界外。（ √ ）
7、足球的任意球分为：直接任意球，非直接任意球。（ × ）
8、教育部制定并印发了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，要求没有体育课的当天，学校必须在下午课后由体育教师组织学生进行一小时集体体育锻炼。
9、水平三心理健康与社会适应中“形成合作意识与能力”，评价要点：团队体育活动中的合作表现。（ √ ）
10、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者一手提拉练习者腿部，一手扶推练习者的臀部，帮助其翻转。（×）
11、在校学生“每天锻炼一小时”工作包括大课间活动、体育课、课外体育锻以及寄宿制学校的早操等工作。（√）
12、跨越式跳高的过杆技术要求：起跳腿的积极下压来带动摆动腿的迅速摆动从而越过横杆。（×）
13、篮球运动的进攻技术包括：运球、传接球、投篮、突破上篮。（√）
14、体育运动的科学基础主要有三个：一是体育生物科学，二是体育人文社会科学，三是体育技术科学。（√）
15、优秀学生运动员的选拔方法一般有调查法、观察法、目测法、测量法、训练法和寻找发现法等六种。（√）
16、球类运动的特点是广泛的群众性、技术的全面性、激烈的对抗性、高度的技巧性、严密的集体性、攻防技术的二重性。（√）
17、体育教学设计由制定教学目标、选择教学内容、选择教学策略、优化教学环境、进行教学评价等部分组成。（√）
18、四川省高中《体育与健康》课程规定了哪七类运动项目（或知识）为高中体育的教学内容：健康教育专题系列、田径、球类、体操类、民族民间传统体育项目、水上运动或冰雪运动项目、新兴运动项目。其中球类、田径为必修必选内容。（×）
19、途中跑的动作要求是后蹬充分、快速积极、，前摆幅度大，步频快，重心移动平稳，两臂摆动配合好。（√）
20、支撑跳跃—分腿腾跃的腾空动作规格要求：推手后臂与肩平，分腿直，腾空高，挺身明显。（√）
第二卷（共两部分，满分50分）
四、体育教学案例分析（20分）
1、请分析下面案例基本部分中的教学片断，提出至少2条改进意见。（10分）
教学内容：迎面接力
教学对象：小学2年级5班学生（男生30人，女生20人）
课进入基本部分，60米迎面接力，教师将学生分成2组进行练习比赛，比赛过程中教师固守在终点线那一边，以判断最终结果。比赛过程中多名学生开小差，一轮比赛完毕后，输的一方有多名学生告状老师，指责对方多名学生抢跑，教学一度显得混乱。
参：1、把学生多分几个组进行练习 2、缩短迎面接力的距离 3、教师对迎面接力两边学生都要巡视等
2、请分析下面案例中王老师的教学目标，并作修改（10分）
王老师的教学目标如下：
教学对象：初一1班
教学内容：学习跨越式跳高
教学目标:
运动技能目标：通过跨越式跳高教学，使学生初步学会跨越式跳高技术动作。
参：本教学目标缺行为描述、条件、标准3个基本要素。修改例：学生学习跨越式跳高后，60%左右学生（标准）能够（条件）做出（行为）正确的跨越式跳高技术动作5次（标准）。教学目标制订3个基本要素，修改教学目标中出现二个教学目标要素给5分，3个教学目标给10分
五、问答题（共3个小题，每小题10分，满分30分）
1、体育教学的备课这一环节须“备”哪些方面的因素？
参：
课标、教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、伤病、教师、教案。
答对一个给1分
2. 撰写体育的科研论文(实验报告)，一般应包括哪几个方面的内容？
参：
论文题目、摘要及关键词。（2分）
问题的提出或前言。（1分）
实验的内容、方法、数据的采集和统计。（1分）
数据的分析和论证。（3分）
结论和建议。（2分）
参考文献。（1分）
评分标准：每答对一点内容按相应的分值给分
3、. 怎样预防体育课中伤害事故的发生？
参：
1、教师要充分了解学生。一是性格特点，二是既往病史。
2、教育学生养成良好的生活习惯。一是睡眠，二是就餐。
3、要求学生穿着合适的运动服、运动鞋进行体育活动。
4、教师在课前要认真准备和检查场地与器材。
5、作好准备活动。基本活动、专项活动。
6、要让学生明确练习的要求和方法。特别是投掷、器械体操等项目。
7、教师要正确选择练习手段，合理安排练习顺序。手段要符合学生年龄与身心特点；技能性练习要放在耐力性练习前面，难度大的练习要安排在学生精力集中、体力充沛时进行。
8、要合理安排学生的身、心负荷。特别要注意学生的心理变化。
9、认真做好保护与帮助。特别是体操、技巧、游泳项目。
10、加强组织纪律性，随时注意学生的活动。
11、要做好放松活动。
12、一旦发现学生运动伤害事故，体育教师应在第一时间赶到现场进行科学的处置。
评分标准：每答对一点内容给1分。