初一数学《有理数》单元达标测试卷附解析(苏教版)

　　七上数学有理数单元达标测试题（附答案苏教版）

【同步达纲练习】

一、判定题（2′×10，对的打“√”，错的打“×”）

1．奇数个负数相乘结果为负.（）

2．任何数的绝对值差不多上正数.（）

3．数轴上离原点越远的点，表示的数就越大.（）

4．平方得25的有理数是5.（）

5．两数之和必大于任何一个加数.（）

6．在-23=-8中-2是底数，3是指数.（）

7．假如a8．最小的整数是0.（）

9．若a+b=0，则.（）

10．（）

二、单项选择题（3′×10）

1．下列各对数中,互为相反数的有（）

+(-5)与(-5);+(+5)与(-5);-(-5)与+(-5);

-(+5)与+(-5);-(-5)与+(+5);(+5)与(-5).

A.3对B.4对C.5对D.6对

2．一个有理数与它的倒数相等,如此的有理数有（）.

A.0个B.1个C.2个D.3个

3．(-1)2021-(-1)2021的值是（）.

A.0B.2C.-2D.不能确定

4．某教室内温度是8℃,教室外温度是零下2℃,室内温度比室外温度高（）

A.6℃B.-6℃C.-10℃D.10℃

5．若则x+y的值是（）.

A.0B.5C.-5D.5或-5

6．下列运算中正确的是（）.

A.(-8)+(-15)=+7B.(+8)+(-15)=-23

C.(-3.75)+(+)=-2D.(+7.15)+(-7.15)=14.3

7．运算-22-(-2)2-23-(-2)3-(-1)7+(-1)8的结果是（）.

A.-108B.-6C.2D.0

8．近似数3.50所表示的准确数a的范畴是（）.

A.3.495≤aB.3.45≤a

C.3.40≤aD.3.500≤a

9．一个有理数的平方的9倍等于,则那个数等于（）.

A.B.-C.或-D.

10．若a为理有数,则一定成立的关系式是（）.

A.8aaB.8+aaC.8+a8D.≥8

三、填空题（4′×4）

1．规定有、和的直线叫做数轴.

2．9×17=.

3．已知ab0,则b.

4．1-2+3-4+5-6+…+2021-2021+2021-2021=.

四、解答题（5′×2+6′×4）

1．运算（-3.7）+(-2.4)+(+8.2)+(+0.7)+(-8.2)

2．运算(6-8)×1

3．运算-32+(-2)2-(-2)3+

4．运算18.4×

5．运算

6.运算

参

【同步达纲练习】

一、√××××,×√×√×

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。二、ACCDDCBACB

三、(1)原点、正方向、单位长度；(2)169(3)(4)-1000.

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

四、(1)-5.4;(2)-(3)9(4)-(5)5(6)20.

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。