《关雎》教案
课题 目标 准备 1、学习《诗经》的基本知识。 2、理解这首诗的内容及主题。 3、品味《关雎》的各种美 PPT 学生预习 教师助手 播放轻音乐《你是风儿，我是沙》，展示图片，从流行语：“待我长发及腰”：设境 定向 “如果，你陪我从齐肩短发到腰际长发；那么，我陪你从纯真青涩到沉稳笃定。”让学生感受“爱情”美好这一主题气氛。 导语：是啊，爱情是美好的，这一永恒的主题，从古到今，无数人演绎着它的千古绝唱。同学吗知道最早写爱情的是哪首诗吗？不错，是《关雎》。今天，我将和一起学习这首诗。 一、预习检查 组织探究 展示交流 点拨提升 验收小结 教学心得
《关雎》 优化方案 1、《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的经典之一，称为《诗经》。 2、《诗经》的“六义” 三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民 间歌谣。“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 三大表现手法：“赋”： “铺陈其事而直言之也”。（叙事抒情）“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。（引出） 二、自主学习 1、朗读指导：读准字音，注意停顿、重音，注意语气感情和表情。 2、边听边思考,这首诗写了什么内容?试用简洁的语言概括。 3、根据诗歌内容，想象诗歌画面。下面请同学们选择你喜欢的读书方式，可以大声朗读，可以小声吟诵，还可以闭目沉思，想像故事中最让你心醉的画面。拟一个小标题并简要描述。 4、男女生分角色朗读，感知男主人公感情的变化过程。 如：让我心醉的是雎鸠和鸣图，我看到：碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。河中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍嬉戏…… 在教学过程中，适时运用多媒体，有利于课堂上创设优美意境，引导学生感受美的氛围，特别是情景赏析中，对学生理解文章思想感情，起到事半功倍的作用，能将学生带到优美的诗境中。 目标包括知识能力、过程方法、情感态度价值观；准备包括预习要求与教学资源；教学心得不少于60字。