数字艺术系 《动画角色设计》
课 程 标 准
适用专业： 动漫设计与制作 建议学时： 96课时 编 制： 动漫教研课程教学团队 执 笔： 俞新洲 批 准： 刘上冰 批准时间： 2011 年 9 月 4 日
湖南软件职业学院数字艺术系
一、课程定位
1．课程性质
《动画角色设计》课属于动漫设计与制作专业专业方向课程模块，属于专业必修课程，主要培养学生对动画角色的设计和创作技能、知识、素质能力。
2．相关课程
与本课程相关的课程有：动漫美术基础，电脑绘画基础、动画概论等
二、课程目标
通过本课程的动画角色设计的学习和训练，使学生具备以下知识、能力和素质： 知识：1．掌握动画角色设计基本理论
2．掌握动画角色设计流程与色彩、比例、结构、空间等相关知识 能力：具备绘制出自己所设计的人物形象的基本能力；
3. 加强了手绘动画的能力；
素质：4．具备：严谨的学习态度；良好的学习习惯；诚信、敬业、科学、严谨的工作态度、质量、人际沟通与团队协作意识；职业道德等素质。
三、课程标准设计的依据
认真贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，依据动漫设计与制作专业的人才培养目标和培养规格，通过企业调研，在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上，（按照工作过程系统化的思想，
与企业专家共同合作，）实施本课程的系统开发与实践。
遵循职业成长规律和教育规律，从宏观（培养目标定位）、中观（课程体系）、微观（学习单元内容）三方面进行系统化设计；
系统化规范教学环境条件（校企合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队、教材等），保障课程的有效实施；
实现对学生的知识—能力—素质的系统化培养。
本课程标准用于指导《动画角色设计》课程建设与课程教学。
四、课程教学内容与教学设计要求
教学内容与 教学单元 教学目标 训练项目 第一单元 了解动画角色设计的一些作用。动画的概念与市场影响； 动画的制作形式； 素材的搜集； 动画设计师应具备的能力。 动画角色设计概述 建议学时 14学时 教学手段、方教学资源 法建议 采用讲授法、、考察法等教学方法。 教材《动画角色设计》 教室s407 思考动画角色衍生到生活中的商品中后，有哪些方面的变化 2、 思考成为合格的角色设计人员应该具备哪些素质 占总成绩的10% 考核评价 第二章 了解动画角动画角色造8学采用讲授色造型风格 型风格分析 时 教材《动画角色设计》 1、 分析写法、、考察法教室s407 实类角色等教学方法 的风格变化。 2、 对比不同类别的审美效果，分析各自的表现特点。 第三章 通过本章节的学习，理解动画角色设计的基本要求，了解设计规范，培养良好的设计习惯。 动画角色设计规范 10 采用讲授教材《动画 3.1 角角色设计》 色比例图 法、、考察法教室s407 3.2 多角度转面图 等教学方法 3.3 头部分解图 3.4 手足细节图 3.5 常用表情图 3.6 口型图 3.7 服装、道具图 第四章 掌握动画角色造型的基本方法，运用线条造型、几何造型、结构造型作不同的设计，掌握造型的基本要求以及不同造型方法的不同切入点。 动画角色造型20 设计方法 采用讲授教材《动画4.1 线造角色设计》 型 法、、考察法教室s407 4.2 几何形造型 等教学方法 4.3 结构造型 4.4 色彩设定 第五章 掌握动画角色造型的步骤、设计思路的挖掘、设计的流程及规范；明确角色设计与剧本的关系，并能正确运用解剖知识，进一步理解动物、道具的设计思路，学会从全局出发，把握角色的整体设计。 动画角色造型设计内容 30 采用讲授教材《动画5.1 角色的思路 5.2 角色造型设计的内容 5.2.1 角色视觉基本形设计 5.2.2 头部的设计 5.2.3 躯干设计 5.2.4 四肢设计 5.3 动物造型设计 5.3.1 走兽类动物结构分析 5.3.2 禽类结构分析5.3.3 昆虫类结构分析 5.3.4 其他类结构分析 5.4 服装设计 5.4.1 角色的服装表现 5.4.2 角色的服装是构成角色设计》 造型设计法、、考察法教室s407 等教学方法 动画风格的重要元素 5.4.3 角色的着装可以成为推动剧情发展的因素 5.4.4 角色服装分类 5.5 道具设计 5.5.1 附件 5.5.2 装饰品 5.5.3 生活用品 5.5.4 武器设计 第六章 能够合理、生动画角色表情12 动地设计角色，设计 提高角色的表现 力。 采用讲授教材《动画6.1 角色角色设计》 表情概述 法、、考察法教室s407 6.1.1 角色表情是等教学方法 人物动作中的“内心动作”6.1.2 角色表情既可以配合语言、动作，也可以叙事或表 意6.2 面部表情要素分析6.3 面部表情刻画6.4 形体表情 第七章 系统地学习角色动画角色的4 设计的流程与要设计流程与求，以进入今后作品鉴赏 的角色设计训 练。 采用讲授教材《动画角色设计角色设计》 流程 法、、考察法教室s407 7.1.1 角色设计流等教学方法 程图 7.1.2 研读剧本7.1.3 确定风格、形式7.1.4 收集素材 7.1.5 设计初稿 7.1.6 深入设计7.2 动画角色设计鉴赏 7.2.1 《花木兰》的角色分析 7.2.2 《玩具总动员》的角色分析 五、教学条件基本要求
1．教学团队的基本要求
（1）团队结构与规模：动漫设计与制作教研室，人数4人，李伟加，俞新洲，宋艳菊，舒洋。 （2）课程负责人：李伟加：熟悉动画角色设计的知识、实践经验丰富，教学效果好，具备操作绘画软件的能力。 （3）教师专业背景与能力要求：有较强的绘画功底和角色设计能力。有丰富的教学经验和企业工作经验
主讲教师：俞新洲： 李伟加 兼职教师：无
2．教学硬件环境基本要求
实施本课程教学，校内、外实习实训硬件环境应具备以下条件：
序号 1 2 3 实训室（基地）名称 S407 S406 基本配置要求 功能说明 43人。43电脑，43手绘培养学生电脑手绘角色板 板 的能力， 的能力， 43人。43电脑，43手绘培养学生电脑手绘角色3．学生的知识与能力基础（学习本课程前应具备哪些知识和能力？）
（1）一定的素描 水粉、专业速写、三大构成的专业能力,Ps,透视，艺用人体解剖等 4．其它资源基本要求 （1）教材：《动画角色设计》
（2）参考资料：《奇幻卡通创作技法手册》、《动漫游戏角色设计》和有关专业图书与期刊等图书资源。
（3）来自企业的生产与管理规范、生产案例等企业生产软资源。 （4）多媒体网络课程资源。
六、学生的考核评价
1．考核形式：作品考核、、教师评价、结果评价、单元考核、 2．考核评价表
教学单元 第一章 动画角色设计概述 第二章动画角色造型风格分第三章动画角色设计规范 第四章动画角色造型设计方第五章 动画角色造型设计第六章 动画角色表情设计 第七章 动画角色的设计流程与作品鉴赏 考核内容 思考角色设计的作用 绘制不同的造型风格 规范的制作一个卡通角色 用所学的方法设计一个角色 设计一个完整的角色 设计一套表情 用所学的制作动画角色流程制作一个角色 考查 15 考核方式 考查 考查 考查 考查 考查 考查 权重 10 15 15 15 15 15 合计 100 3．学分的获得
1，学生按时上课，不迟到，不早退。
2，按时完成每节课布置的课堂作业和课后作业。 3，考试作品优秀
学生必须做到以上几点 才能获取学分
七、实施建议
1、教材及相关资源开发建议：教材比较不错，比较符合和学生的基本能力。教材与老师
的内容补充基本做到了因材施教。
2、教学师资资源备置建议：任课教师之间应该多加讨论上课的方法，做到相互学习，相互补充，也可以按老师对各个角色设计风格不同而采取分章节。一门学科二个或者跟多的老师来上。
3、教学条件备置建议：教学条件比较不错。能够达到教学的条件。 4教学考核与评价建议：教学的考核基本能够做到公平公正。
八、其它说明
在进行本课程的实际教学设计时，应根据不同专业、不同班级类型和学校的实际条件，结合本课程的《课程整体设计》要求，具订本课程的教学实施方案，进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做合一的形式与成果等内容，规范和指导教学。
考证与竞赛等事项的说明。