隆化六校一年级语文学科集体备课教案
主备教师：陈李熙
课 题 S SH 课时 一课时 教学目标 知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观： 教学重点 ．学会声母ｓ、ｓｈ ,能在四线格中正确书写。 教学难点 准确拼读带有ｓ、ｓｈ的音节。借助绕口令区分平、翘舌声,帮助学习普通话 教学用具 拼音卡片 教师活动 一、联连看 1. 抽读卡片：ｚ、ｚｈ、ｃ、ｃｈ、ｚｉ、ｃｉ、ｚｈｉ、ｃｈｉ。 2. 导入新课:今天,我们一起认识几个新朋友,愿意吗? 学生活动 修改意见 区分平翘舌音和整体认读音节 同坐合作学习，教师加以指导 儿歌发音较难，可以放慢一点 教学过程 指名读 二、指导学法，教学新课，对碰相关知识。 1. 幻灯出示第一幅挂图，引导看图：图上有谁,观察 正在干什么?引导说话。（一个小朋友正在撕纸。） 认识，读 2. 出示ｓ的卡片，ｓ的读音和“撕”相似。 识记 师范读,生一边做“撕”的动作一边读。指名读，写一写 师正音，领读、齐读。 3．观察图画：对碰ｓ的形状像什么？（像纸条卷观察 曲的样子） 编儿歌：半个8字ｓ ｓ ｓ。 读 4.ｓ如果和好朋友ｉ站在一起就组成了音节ｓ ｉ，读音和ｓ差不多，指名读，齐读。想：你怎么记记一记 住它。（ｓ加ｉ，ｓｉ ｓｉ ｓｉ。） 5.练读四声,用ｓｉ 的四声练习组词、说话。 写一写 6．对碰小结学法。小组合作学习ｓｈ、ｓｈｉ。 7．学生汇报，教师相机点拨、正音。 说一说 三、手口结合，学习儿歌 自由拼读 1．自己拼读，教师巡回指导。 合作练读 2．勾出带有ｓｉ、ｓｈｉ 的音节，多读几遍 赛读
教 师 活 动 3．小组内互读，比画读，每组推选出一个读得好的同学参加朗读比赛。生互评。 学生活动 修改意见 四泡泡堂，记住字形 今天学的几个拼音朋友，你们想记住吗？ 1．师板演：ｓ ｓｈ ,生书空。 2．选择你最喜欢的声母美美地写在四线格里，想写几个就写几个。 3．同桌互评，写得好的请画上五星。 S sh 板 s----a---sa sh-----a------sha 书 s----e-----se sh------e-----she 设 s----u----su sh-----u------shu 计 s-----uo------suo sh----uo-----shuo 作作业 业1.做组合、分解音节练习。 设2.抄写音节。 置 教学重点区分平翘舌音和整体认读音节读准s sh及音节是难点，学生容易混淆，音节si shi反学生更容易习惯拼读，教学中注重强调及加强练习。 思