哈尔滨市初高中教育现状
哈尔滨市中学与中学教育现状的对比与分析
一.调查思路：笔者认为，仅凭对一处地域的单独调查或许很难得出具有说服性的结论，因此，笔者另外调查了另一个比较有代表性和对比性的城市，也就是特别行政区。 二.调查范围：哈尔滨市初高中与的初高中 三.调查内容：
1.以下是哈尔滨与中学教育基本情况的各项对比表格
课放学程时间 安排 义学费情务况 教育 初中学杂费：每学期200到 上学时间 作业情况 课外补习 考试形式 成绩评价 课外活动 夏季：哈7:10 尔冬季：滨 7:20 每中学：日4:30 十高中：节6:30 课 每科几乎每天都有作业，交作业的期限短。 盛行课外补习，费用从低到高都有。 300 闭卷或开卷 评出具体分数并排出名次。 样式较少，频率不高。 高中学杂费：每学期300到400（书本费另算）私立学校每年5000到8000 九年制 香8:15 港 每日八夏季：节4:00 课冬季： 有3:30 宗教课 不是每天都有作业，同上 交作业的期限很长。 一个考场内的同学将成绩做基本同成正态上，但分布曲有中英线，然文答卷后评等之分。 级，没有分数。 样式多样，每周都有社团活动，频率高。 价格高昂[详见表格下面的资料查询(1)部分]。 十二年制 1
2.资料查询：
(1).教育局表示，至今已接获超过100间直资、私立或国际学校申请加费；全港约50间国际校中，更有达8成有意加价。记者发现，不少私立或国际校学费申请已完成审批，部分加幅近1成，其中位于荃湾的玫瑰蕾小学加幅更逾9成，每年由1.3万增加至2.5万元。该校解释主要因为校舍租金上升1倍，需大幅加费维持营运。而传统名校拔萃的女小学校也连续5年加价，新学年学费将达4.5万元。有家长批评加幅离谱，令一般家庭大感吃力。 （该部分资料来自于网易教育）
(2).黑龙江省从2007年开始高中实行课程改革，13门课将使用新教材。去年9月1日起，哈尔滨市普通高中将与全省同步实行新课程教学。届时，语文、数学、外语等13门学科将启用全新教材。课改新增设了通用技术必修课，涉及汽车维修、无线电技术维修等内容，鼓励有条件的学校开设两种或多种外语，旨在培养重实践的现代新型人才。 （该部分摘自新浪网）
四．调查结果的比对与分析
教育是一个严肃而又神圣的话题，教育首要功能是促进个体发展，对文化发展有着深远的影响，它也可以间接影响经济发展和政治发展。可以说，教育对国家的各方面发展都有着重要的影响。而中学教育又在整个教育中占有相当重要的地位。因此深刻的了解我国的中学教育现状是一个重要的目标。
本次调查主要是通过走访与查阅资料针对我国东北地区黑龙江省哈尔滨市的初高中教育现状和我国的特别行政区的教育现状来展开调查的，或许是由于社会模式和经济制度的不同，在中学教育的某些方面上，两者会有所差异。虽然调查范围不够广泛较为局限，但通过与两地的简单对比，我们还是能较容易的得到一些结论。根据以上表格的调查结果的对比我们得出了以下几点关于哈尔滨中学教育现状的结论：
（一）在校时间过长
据调查显示，就初高中走读生们的在校时间而言，大部分地区中学的学生在校时间都普遍高于等特别行政区。经计算，在哈尔滨市初高中非毕业生的每日在校时间普遍为9到11个小时之间。而且，不同年级的学生差异较大，毕业生由于升学考试复习压力的影响，都普遍会被延长在校时间2到4个小时左右，并且双休日中的
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周六时间也有可能被学校课程占用。有的学校的高三毕业生每日在校时间甚至达到了15到16个小时。而在的初高中学习与哈尔滨的中学差不多同样多的课程，大多数走读生在校时间最多也就8到9个小时。据此，我们不难看出，哈尔滨的大多数初高中都过多的安排了学生的在校时间。这样，就使得这些中学生的个人可利用的自由时间缩短了很多，从而导致许多中学生都无暇顾及劳逸结合，都没有充足的时间放松自己。 由于学习的压力无法得到充分的释放，学生精神压力升高导致休学。先撇开这种严重和极端的现象不说，学生的课余时间少作业多就会使得学生没有充足的时间去对学过的知识进行总结归纳与回顾，学过的知识就想过眼云烟很快就消散了。有些学生由于熬夜导致第二天上课注意力无法集中，最后造成了一些恶性循环。 （二）作业安排不合理
做作业，本来是为了让学生更深刻和充分的理解当天所学的新知识的有益过程。然而最近几年作业却是一个令许多中学生头痛的问题。我们先看看哈尔滨的中学，大部分主科课的老师们每天都会留一定的作业要求下堂课之前上交或下堂课上直接讲评作业，而且检查作业的机制和未完成作业的触发机制比较严格。主科课几乎每天都上课，每天又有很多节主科课，换句话说就是交作业的期限较短但科目很多加在一起量就会很大，学生在较短的时间要完成大量的作业，那么思考的时间就会缩短，作业的质量自然就会下降，更有些学生为了不受惩罚做出一些自欺欺人的行为找人代写或抄袭。由此可见，这种不合理的安排对学生的影响还是较为严重的。再看的中学，他们的作业也是每门课程逗留作业，但是不是每天都交，老师会留出较多的时间给学生思考和完成作业，少了很多催促和逼迫的成分，多了一些机动时间给学生。 （三）成绩评价方式的利与弊
在大哈尔滨，考试成绩一般都会体现在分数上，没有平时的表现也没有更科学系统的全方位的分析。许多学校为了激发学生的斗志，每次出完成绩之后都会排出班级和学年的名次，还会根据名次划分学生的等级，于是，所谓的优等生和差生就仅根据分数的多少而评判出来了，有些学校还在假期时开设些“提优班”和“补差班”鼓励学生积极参与。当然，大部分地区成绩评价方式都是这样的，我们并不否认这种方式，因为他在某系方面上可以激励优生更优也可以促进没有进入优生行列的学生更加女里进取，但这种方式同样是存在着诸多弊端的，首先，成绩的好坏学习的优劣和个人能力高低仅体现在分数的高低上恐怕是不够科学和全面的，有很多心理素质不够
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好的学生被这种评价模式给淘汰了。他们偶尔有几次发挥不好分数和名次低就气馁了，不相信自己的学习能力了，于是就真得放弃了。再看地区她们的成绩评价方式就不局限在分数的高地上，而且他们的考卷形式并不局限，有中英文两种形式。评价机制也很科学，一个考场内的同学将成绩做成正态分布曲线，然后评等级，没有分数和排名。这样的机制下学生的心理压力就小了很多，成绩的正态分布曲线会很科学的展示自己的有点和不足，而不会出现只有某一科成绩不高就影响总体等级的情况，更公平，更有效。
（四）课外活动的开展情况不乐观
据调查，哈尔滨市的初高中学校里没有一所学校里面有学生社团的，在学生社团这种组织仿佛只有大学内才能见得到，初高中并不鼓励学生组织社团活动，那么学生的课外活动都有什么呢，只有两节的体育课，少数学校每个学期会组织学生去看一次电影，课外活动实在是少之又少。而在，初高中内有很多由各方人士聚集在一起组成的社团，每周都会有社团活动，学生们在校不仅能学习到知识，又能长见识锻炼实践能力和人际交往的能力，这样非常有助于学生素质的全面发展，更有益于身心健康。
（五）义务教育情况及学费情况
地区由于人口非常的庞大因此义务教育只有九年，这样已经是很乐观了。特别行政区的义务教育由于教育改革则是十二年的。由此可见，地区人均教育水平是高于地区的。在义务教育这一点上，我们还有很多的路要走。在学费方面，地区由于是十二年义务教育因此公立高中的学杂费较低，内地初高中的学杂费控制的也是非常到位的，公立学校的学费价格虽有涨幅但仍较低，私立学校的学费相比的私立学校高额学费而言还是可以接受的。因此，在学费方面，哈尔滨要比的学费压力要小很多。 （六）新课程改革与教学创新
据资料显示，课改实施后，通过学年学分和三年总学分对学生修习课程进行管理，用学分记录学生的学习过程和学业成绩，促进学生全面发展。新课改学分制分为必修学分和选修学分，要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，总学分达到144学分才能毕业。其中，必修116学分，选修28学分。学生像大学生一样“走读”，成长记录手册将取代过去的成绩单，高中生的评价方式不再是单纯以分数来衡量。 今后，
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高中课改要使“培养合格的高中毕业生”与“培养高考成功者”的目标分开。新课改引入的全新的学生评价体系，使素质教育成为可以进行考核的硬指标。据省教育行政部门透露，预计2010年黑龙江省高考将结合高中新课程改革，出台与之配套的高校考试、招生改革方案，实现高考自主命题。黑龙江省首批进入新课程实验的普通高中毕业生将使用基于新课程的高校招生改革方案。
五．归纳与总结
根据此次对哈尔滨中学教育现状的调查以及哈尔滨市与特区中学教育部分现状的对比，我们可以发现。哈尔滨市的中学教育现状既有优势又有不足。从学生的角度来看，哈尔滨市的中学教育体质仍旧过于拘束和刻板，虽然新课程改革已经实施了几年，但是创新教育仍无法有效的落实。从学校的角度来看，毕竟黑龙江的升学考试压力很大，因此真正要实现教学创新素质教育优先的目标还需要很长的路要走。课程量大、在校时间过长、作业量大、课外活动少等等，这些情况也是学校对学生们的“升学考试”的负责表现。笔者认为我市的中学教育虽然有时会存在一些弊端，但笔者相信，通过不断的吸收经验与开拓创新，终会在不久的将来，是哈尔滨市的中学教育跨上一个新的台阶。
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