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2019年精选苏教版初中语文九年级下册第四单元十六 愚公移山课后辅导练习
【含答案解析】第六十三篇
第1题【单选题】
下列语句朗读停顿正确的一项是 ( ) A、曾不能/损魁父之丘 B、遂率子孙/荷担者三夫 C、邻人京城氏/之孀妻有遗男 D、命夸娥氏/二子负二山 【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列关于《愚公移山》的说法不正确的一项是( )
A、本文生动地塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气
魄和坚强毅力，也说明了“要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗”的道理。 B、这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也有一些生动的细节。 C、本文结尾写大力神夸娥氏的两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。
D、愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人民在人和自然关系
问题上两种对立的观点。 【答案】：
【解析】：
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第3题【单选题】
下列对《愚公移山》内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( )
A、愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈
反对和智叟的无情嘲笑。
B、愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无
力回击。
C、文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为 “愚公 ”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重
了对比的色彩,增强了讽刺的效果。
D、愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神
的肯定和颂扬。 【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
选出下列标题中短语结构与其它三项不同的一项( ) A、《曹刿论战》 B、《杨修之死》 C、《愚公移山》 D、《香菱学诗》 【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列各组中加下划线词的意思和用法相同的一项是 ( ) A、年且九十 且焉置土石 B、以君之力 以残年余力 C、其妻献疑曰 其如土石何
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D、.投诸渤海之尾 告之于帝 【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( ) A、承担 B、胆子 C、担心 D、负担 【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是______，写愚公与智叟辩论的作用是______。 【答案】：
【解析】：
第8题【语言表达】
阅读下面的材料，写出你的感受。
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他是个老师，三尺讲台是他的阵地；他是个开拓者，每年深入基层200多天；他是新愚公，140万亩荒山是他的开垦地。2016年的4月10日凌晨，他因高强度工作而突发心脏病去世，他就是“全国优秀党员”——李保国同志。 【答案】：
【解析】：
第9题【文言文阅读】
阅读下列文言文，完成后面问题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，
子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 愚公移山（节选）
【乙】有妇人昼日置小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰? 来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几②其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意③虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤! 【注释】：①浣衣：洗衣服。②庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思③意：估计。
解释下划线词语的含义。①惩山北之塞( ) ②固不可彻( ) ③甚矣，汝之不惠( ) ④虎亦寻卒去( )
翻译下列文言语句。①曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？②虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。
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下列说法正确的是( )
A、甲文中愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但对移山都持否定态度。
B、乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，此句可以看出：面对凶猛的老虎，妇人 急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。 C、甲乙两文均运用对比衬托的写法来突出人物的形象。
D、甲文中的“遗男”和乙文中的“二 小儿均阅历颇深，也很天真可爱。
甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此，你有何感想？请简要谈谈。
【答案】： 【解析】：
第10题【综合题】
你所在的班级将举行“‘愚公移山’之我见”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 请你为这次活动设计一段开场白，激发大家的参与激情。（不少于60字）
下面是同学收集的两则材料，请你给“愚公精神”下个定义。
材料一：听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。
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（摘自歌曲《愚公移山》）
材料二：17年前，唐卓琼的小儿子掉下悬崖而死。从那时起，他决心修一条“接”儿子回家的路。12年来，为了修路，86岁的母亲死在山上，老伴与他形同陌路，跟他一同修路的大儿子的妻子也选择离婚……“鸡公岭上通大道，和尚岩脚变坦途。”人们说，修路不止的他，完全是现代版的愚公。 （摘自《重庆晚报》）
下面是同学们在学习《愚公移山》中“你说我说”环节的不同观点，请你也说说你的不同观点。
观点一：学习了这篇文章，我觉得愚公的做法不可思议。从环保的角度来讲，这是对生态环境的巨大破坏，不值得提倡。
观点二：愚公其实根本不应该去移那大山，而应该直接把家搬到山前面去。这样要比移大山省事多了，也用不着花祖祖辈辈那么多代人的时间去移一座大山。相信和愚公同样住在山后的人都会选择搬家，而不是选择去移山。
【答案】： 【解析】：
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