2005年7月
Jul . 2005
天津外国语学院学报
Journal of Tianjin F oreign Studies University
第12卷第4期
Vol . 12 No. 4
收稿日期:2005 - 04 - 01
作者简介:王金玲(1951 - ) ,女,副教授,研究方向:比较语言学
大学法语四级写作考前指导初探
王金玲
(天津外国语学院 基础课部,天津 300204)
摘 要:在不断更新教学手段、 改进教学方法的同时 ,加强对平时考试方式和全国大学法语四级
考试的考前指导两方面的研究也至关重要。如果只热衷于研究知识传授的方式、 方法
而忽略对
平时考试方式、 题型及全国大学法语四级考试考前指导的研究 ,等于只耕种不收获 ,这样也就无
法达到事半功倍的效果。
关键词:法语四级;答题规律;备考方法;应考策略
Abstract :I t’ s as important to do more research on the testing way and test instructions of TFU - 4 as it’ s to
renew and improve teaching method. G ood effects can not be achieved only with the research on the way of
teaching knowledge if the above - mentioned research is ignored.
Key words :TFU - 4 ;the rule of taking the test ;preparation for the test ;strategies for the test
中图分类号:H319. 3 文献标识码:A 文章编号:1008 - 665x(2005) 04 - 0075 - 04
高等学校大学外语教学指导委员会法语组
组织编写并审定的 《大学法语教学大纲》 (修订
本)基础阶段(四级)对写作能力的规定是:半个
小时之内写出 80～100 个词左右的短文 ,要求
内容连贯 ,无重大语法错误。要达到这一要求 ,
需做好备考写作方面的准备 ,保证在考试中使
已掌握的知识在写作中得到应用 ,并使各自的
能力得到淋漓尽致地发挥。现从以下四个方面
就备考中应遵循的方法与原则给予提示 ,但愿
能起到抛砖引玉的作用 ,达到生一臂之力
的目的。
一、 备考期应做什么
1 了解历年写作题目
了解历年写作题目,分析四级考试作文的
题材、 体裁 ,做到心中有数。为帮助大家做到这
一点 ,现将1997年以来的部分作文题目列出。
1997年 la femme dans la famille
1998年 Beijing ,je l’ aime.
1999年 La bibliothè que
2000年 Est - ce grave ?
2001年 Mon village
2003年 La Chine et la mondialisation
涉及题材:主要是与大学生的学习、 生活有
关的 ,少部分是与日常生活的热门话题有关 ,如
女性问题 ,汉城世界杯、 世界全球化等。
涉及体裁:大多数是记叙文或说明文 ,只有
2003年是议论文体裁 ,这说明在大学法语四级
考试写作项有难度增加的趋势。
命题形式:自 1996 - 2003 年 ,写作命题形
式一直是在段首句基础上 ,分三段续写 ,这属于
一种控制性作文。
2 写作训练
在备考后期写作训练期间,考生应首先掌
握段首句形式写作基本要求与思维方式 ,着手
写作练习。
(1)对于段首句形式的文章 ,应紧紧围绕段
5 7首句去思维续写即可 ,千万不能自己怎么想就
怎么写。段尾句起承前启后作用 ,要谨慎下笔 ,
通过写这类文章 ,提高段落构思的能力。
(2)任何文章都有自己的主题 ,写作应紧紧
围绕主题展开。正确划分段落 ,对突出主题有
画龙点睛的作用。所以使每个段落说明一个问
题 ,保持段落内容的相对性 ,更要保持每个
段落都服务于主题 ,从而保证短文的整体性。
(3)每一个段落内部的各层次要做到连贯,
围绕主题写好段落的主题句是关键。最好把主
题句放在段首,统帅全段。同时还要特别注意各
层次之间的相互连贯,为此可借助表示时间顺序
的词,如 d’ abord ,premiè rement , deuxiè mement , au
commencement ,au dé but ,et puis ,ensuite ,en fin etc.
借助这些词反映事物发展的顺序,使段落内层次
鲜明,结构紧凑。
3 备考写作围绕的题材及体裁
鉴于 2002 - 2003 年写作命题题材上的变
化 ,今后大学法语四级考试题材可能更贴近社
会及世界性的热门话题 ,为此建议考生多了解
国家、 世界形势 ,多阅读法文版 《北京周报》 与当
代中国杂志 ,从中可获取某些贴近热门话题的
词汇与词组。考生可围绕政治、 经济、 教育以及
对21世纪各方面发展展望或对自己前途展望
等内容进行写作训练。无论题材或体裁是什
么 ,但结构都按 “三段式” 展开为好 ,这可保证布
局合理 ,内容丰富 ,结构严谨。
二、 写作中应注意的问题
1 认真审题,坚持三段式方法
所谓审题 ,即看清要求 ,确定文章的中心思
想和主题 ,围绕中心思想和主题搜索组织材料。
无论是哪种题材或体裁都应在仔细审查作文题
目要求之后写出提纲。这是必不可少的程序。
2 遣词造句
语言使用的准确与规范,主要涉及到遣词
造句。大学法语四级写作对词汇量要求并不
大 ,关键是对已掌握的词汇使用得恰如其分。
在这方面应注意:
首先 ,确保选词准确。法语是一种拼音文
字 ,其字母顺序稍有误差 ,意思就改变了 ,甚至
会南辕北辙 ,例如 ,droit (n. m.权 ,权力) ,doit (动
词 dev oir第三人称单数变位) ,droite ( n. f . ) (右
面 ,右方 ,右边) 。其次 ,注意使用词或短语的某
些细节 ,如泛指代词与形容词一起使用时 ,他们
的位置不同于普通形容词 ,法语的形容词修饰
名词时一般形容词位于名词后(常用形容词前
置例外) ,但当泛指代词与形容词一起使用时 ,
需要注意:一是他们的位置 ,即泛指代词在前 ,
形容词在后;二是在形容词前必须加介词 de ;
三是形容词只用阳性单数。请看例词:de beaux
batiments ; des vestes vertes (普通形容词修饰名
词) ; pers onne de blessé ; quoi de neuf ; rien d’
inté ressant (形容词修饰泛指代词) 。再次 ,普通
动词与其代动词往往在词义及形式上存在区
别。如:
v. t .
☆ laver les mains de mon petit fils.
给我的小儿子洗手。
☆ abonner mes parents àun journal intitulé
《Pers onnes agé es》
为父母订一份老年报。
☆ inté resser tout le monde 使大家感兴趣
v. pr.
Se laver les mains. 他洗手。
s’ ab onner àune revue.为自己订一份杂志。
S’ inté resser au ski . 对滑雪颇感兴趣。
3 避免同一种词的重复,防止句型结构单一化
1) 为了避免同一名词的重复 ,使用各种代
词 ,如直接宾语人称代词、 指示代词、 主有代词、
关系代词等 ,因为使用适合的代词不仅可以避
免名词重复 ,又可使句子变得更简练。
例(1) : Les é lè ves ont dé jàlu ces romans ?
Oui ,ils les ont dé jàlus.
例(2) : Est - ce que v ous ê tes allé s àParis
avec v os amis ?Oui ,nous y s ommes allé s avec eux.
例(3) : Mes parents habitent en France ,et les
vÉ tres ?
例(4) : J’ aime beaucoup cette moto , et toi ?
J’ adore celle que nous av ons vue hier.
2)为了避免同一动词及动词短语的重复 ,
可采用同义词或短语。例如 ,喜欢 aimer 可以
用adorer 代替 ,aimer mieux qch 可使用 pré fé rer
qch , ê tre decide de + inf 可使用 se dé cider à+
inf . ,ê tre conscient de + inf . 可使用 se render
compte de + inf . 。
3)为避免句型结构单一化,学会应用各种句
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天津外国语学2005年第4期型结构:动词+名词结构faire du sport ; 动词+动词laisser faire , v ouloir faire ;动词 +连词 dire que
. . . , sav oir si . . . + phrase 等;疑问句方面应学会
使用一般疑问句的三种形式以及特殊疑问句等
等。在写作时最好将简单句与复合句相结合,但
原则是保证句型结构正确。
4 利用谚语,制造文章的闪光点
各种谚语是人类实践的结晶 ,是语言的精
华 ,恰如其分地使用某些谚语 ,印证、 说明某种
院学报
道理 ,不仅会使文章增光添色 ,而且会给评分人
留下极深的印象并产生感染力。例如:
Vouloir ,c’ est pouv oir ! 有志者 ,事竟成 。
Petit à petit l’ oiseau fait s on nid ! 积少成多。
Qui ne risque rien n’ a rien.不入虎穴 ,焉得
虎子。
I l n’ y a que le premier pas qui coË te.万事开
头难。
除了谚语 ,下列短语结构也可为文章增辉。
例如:
plutÉ t +
nom
pronom
inf
+ que
nom
pronom ,
non + nom而不是 ……
au lieu de + nom ou inf 不是 ……
de moins en moins
de plus en plus
de mieux en mieux
例 ( 1 ) : Je choisirais plutÉ t cette robe - ci
(celle - ci ) que cette robe - là (celle - là ) .我宁愿
要这条裙子。
例(2) :Plut ? t mourir que de se rendre 宁死
不屈。
例(3) :Ce vieux court plutÉ t qu’ il ne marche.
这位老人与其说是走不如说是跑。
例(4) :C’ est un conseil ,et non un ordre.这是
一个建议 ,并不是一个命令。
例(5) :Nous prenons l’ avion au lieu de pren2
dre le train.我们坐飞机 ,不坐火车。
例 ( 6) : I ls parlent franÔ ais de plus en plus
vite. 他们法语讲得越来越快。
例(7) : I ls parlent franÔ ais de mieux en mieux.
他们法语讲得越来越好。
5 书写认真,卷面整洁
字迹清楚与否 ,这一点往往会影响判卷人
的心情与情绪 ,因而建议考生在这方面应特别
注意。考前在做写作练习时 ,应养成良好的书
写习惯 ,合理构思 ,认真选词 ,慎重下笔。如果
将来不再出现段首句的作文 ,考生应坚持三段
式原则 ,现介绍写好 “三段式” 文章的方法
主题段顾名思义 ,就是提出问题 ,为下文展
开做好铺垫。主题段包括主题句、 扩展句和结
议句 ,该段不可过长 ,3～5 句为宜。主题的引
出要简明扼要 ,语言生动 ,引人入胜 ,以便唤起
读者的兴趣和共鸣。建议采用的方式如下:
1)通过谚语或名人名言引入主题
La santé passe avant tout .
T out ce brille n’ est pas d’ or.
Enrichissez - v ous par le travail et par
l’ é conomie !
2)通过问题引出主题
C onnaissez - v ous la conception de nouvelle al2
imentation des gens modernes ?
Savez - v ous l’ origine de la ré v olution d’ ali2
mentation ?
Avez - v ous entendu de grands changments
dans cette ré gion ?
3)通过数据引入主题
Le nombre des malades s ouffrant de l’ obstruc2
tion des vaisseaux sanguins s’ é lè ve à19 millions en
2002.
La population de France s’ é lè ve à58 millions
d’ habitants ,mais la plupart des habitants habitent
dans les grandes villes.
在通过数据引入主题时 ,知道准确数字更
好 ,不知道准确数字时 ,可使用 peut - ê tre (可
能 ,大概)ou environ (大约 ,左右)等词 ,即使数字
不准确也没关系 ,因阅卷人当时无法考证数字
准确性 ,他们更注重上下文的逻辑性。
4)通过定义引出主题
La coopé ration est importante pour tous les
pays.
Le dé veloppement de l’ é conomie est le plus
important pour la stabilités ocial .
5)主题段的常用语句格式
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大学法语四级写作考前指导初探On dit que . . . ; Bon nombre de gens se ren2
dent compte que. . . ; C omme on ne s’ attend pas
que. . . ;Diffé rents pers onnes ont commencé à faire
attention à . . . ; Nul ne s’ inté resse pas à . . .
扩展段是主题段的延续 ,是全文的主体部
分。此段应比主题段、 终结段要长 ,5～8 句为
宜。该部分通常不用专门的连接词语过渡 ,但
扩展段内部各要点之间则需要过渡词的连接。
该段经常采用比较对照法或因果法(la faÔ on de
comparais on et contraste ou la cause et effet) 。比较
对照法 ,主要是简述两者或更多事物间的异同 ,
常用于说明文和论述文的写作。比较是描述所
比对象的相同点、 类似点。而对照则强调描述
对象的不同甚至相反之处。比较对照的结构模
式有多种 ,可先集中描述甲再描述乙 ,也可甲、
乙同时逐点描述。
A pré sent , il y a de diffé rentes similarité s sur
la conception d’ alimentation entre les Chinois et les
é trangers. Mais les é trangers se s ont rendus plus tÉ t
que l’ alimentation joue l’ importance pour la santé
dans les anné es 70 et les Chinois viennent de se ren2
dre compte de l’ importance du ré gime d’ alimenta2
tion depuis quelques anné es. P our la santé , beau2
coup de Chinois s ont attentifs au ré gime , aux
é lé ments (构成成分) d’ alimentation , au sport et au
4e
repas nourrissant par exemple on a commencé à a2
jouter de diffé rents vitamines , . . .该段描述中国人
和外国人之间在饮食观念上的相同和不同之
处。陈述原因 ,分析事物发展的过程及后果 ,也
多用于说明文及议论文 ,因果关系的普遍性决
定了因果关系的复杂性。通常因果模式为一因
一果 ,一因多果或一果多因 ,以这种方式写扩展
段时 ,通常先因后果或先果后因两种模式均可。
终结段是主题段及扩展段的必然结果 ,它
与主题段遥相呼应并与前两段形成统一的整
体。终结段应进一步深化主题 ,为全文画龙点
睛。终结段可长可短 ,长的与扩展段类同 ,短的
可用一句话 ,建议2～3句话结束为宜。终结段
可采用下列方法:
1) 提问终结法
3 Peut - on faire dé velopper l’ é ducation ,
l’ é conomie et le transport ?
3 Voulez - v ous jouir d’ une bonne santé ?
Alors v ous devez prendre des mesures efficaces pour
+ inf .
3 C omment é tablir v otre ré gime d’ alimenta2
tion , et v otre mouvement de la gymnastique àprati2
quer àl’ avenir ?
3 Voudrais - tu vivre longtemps ? Alors , tu
dois. . .
2) 建议终结法
3 On doit ê tre conscient que changer la con2
ception d’ aliment et abandonner les mauvaises habi2
tudes alimentaires s ont utiles pour la santé .Nous de2
v ons les considé rer comme une des taches princi2
pales.
3) 观点评论终结法
3 Par l’analyse de comparais on , je crois
que. . . ( la rê ve de vivre longtemps sera ré aliséà
l’ aide du changement de la conception d’ alimenta2
tion. )
3 De nombreux faits repré sentent/ affirment /
montrent que. . .
终结段与扩展段之间一般需要有连接性词
语 ,常用短语是:
D’ aprè s moi ; selon l’ analyse ( la comparai2
s on) . . . ;A travers. . . ;Bref ;enfin ;en rais on de. . .
鉴于 ,由于 ,根据;àrais on de. . . 根据 ,按照; En
consé quen de 按照 ,由于 ,因为;Les points suiv2
ants ,il faut . . .
以上是笔者多年教学与考前指导过程中经
验的总结。我相信 ,作为教师如能在重视教学
的同时也能注重考前有针对性的辅导 ,就能达
到事半功倍的效果。
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天津外国语学院学报
2005年第4期
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