2019年1月12日
比一比
教学目的：
1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
教学重点：
掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
教学难点
体会估计在生活中的作用。 教学准备： 计数器、 教学过程 活动一：比一比 创设情境：谁最矮? 1、出示图片。
黄山海拔约1865米香山海拔约1865米 泰山海拔约1865米华山海拔约1865米 2、比大小
2018-2019学年下册
2019年1月12日
出示
万 千 1 1 2 百 8 5 5 1 十 6 7 3 5 个 5 5 3 5 黄山 香山 泰山 华山 如图所示，三位数比四位数要小。 3、谁最高
万 千 1 1 2 百 8 5 1 十 6 3 5 个 5 3 5 黄山 泰山 华山 4、黄山和泰山谁高？谁矮?
万 学生填一填
（）<（）<（）<（） 5、讨论：比较数的大小的方法 6、交流：说一说各自的想法 7、明确：
（1）四位数比三位数大
2018-2019学年下册
千 1 1 百 8 5 十 6 3 个 5 3 黄山 泰山 2019年1月12日
（2）位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。
活动二练一练
在里填上“<”或“>”
1074 846 3 982 5102 5184 （1）学生练习
（2）交流想法,着重说一说最后一题。 活动三：试一试按从小到大的顺序排列 （1）思考
（2）讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？ （3）交流解决问题的步骤 （4）完成
想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？ 活动四：p28~29练一练1~6题 1、 学生完成。
2、老师巡视指导，让学生板演。
2019年1月12日
2018-2019学年下册