部编版四年级道德与法治上册第一、二单元及期中综合测试题 第一单元 《与班级共成长》 (时间:50分钟 满分：100分)
题号 分数 一 二 三 四 五 总分 一、填空题(20分)
1.每个班级都会有自己的_______，也会有自己的短处和________。 2班徽上设计的主题词要能体现一个班级的______________。 3.没有规矩,不成方圆。_____________就是班级秩序的重要保证。 4.在班规制订的过程中,比较合理的方式是_______同学积极参与制订。 5.相对来说,班规的制订重在_______而不是重在修改和完善。
6.学校有几个班无法完成任务,这就需要全校各班级通力_______，共同完成。 7.一个学校如果缺少了___________，就会变得没有生机和活力。 8.一个真正懂得竞争之道的人,他不会在意竞争的______________。 9.班级之间有_______是正常的,如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。 10.真正懂得为_______喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神。 二、判断题(正确的在题后括号内画√,错误的画X)(18分)
1.制订一个全班同学共同遵守的班规是非常必要的。 ( ) 2.我们要采取正当的方式与其他班级进行竞争。 ( ) 3.与比我们优秀的班级合作,与不如我们的班级竞争。 ( ) 4.合作比竞争更能促进一个班级的进步。 ( ) 5.为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。 ( )
6.学会为他人喝彩,是我们的一种重要品德和能力。 ( )
三、选择题(20分)
1.班级就是我们生活的一个重要的集体。让我们感受到温暖的是( ) A科学课上我了解到很多小动物 B数学课上我学习到了新的解决问题的方法 C.我的答案很精彩,受到同学和老师的称赞 2.一个班规怎么才能更好地执行?你最支持的观点是( ) A.大家自觉执行 B班干部带头执行 C.严厉处罚督促执行 3.某班的板报大标题是“1加1大于2”,这期板报最可能宣传的是( ) A.班级之间的竞争 B.班级之间的合作 C.班级之间的往来
4.俗语“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”说的是若要成事,人与人就需要( ) A.团结合作 B.很多朋友 C.求人办事 5.下列班级之间竞争观念中,正确的是( ) A.你们行我们就不行 B.我们行你们才行 C.我们你们共同行 四、简答题(24分)
1.结合漫画材料和文字说明,回答问题。 班规：成绩不好罚买作业本，家庭条件不好,可以“分期付款”
考试成绩不好的同学要买作业本奖励给成绩好的同学,这是辽宁省灯塔市某班的班规。 你赞同这种班规吗?说说你的理由。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.观察漫画,回答问题(12分)
你赞同两位同学的表现吗?说说你的理由.
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、情景探究(18分)
一个模范班主任谈班级管理经验时,说了三点:一是“人人有事干”;二是“人人抢事干”;三是“能人干能事” “人人有事干”就是把班级的工作细化到每个同学的身上,比如值日、检查作业、纪律监督、学习评比等都有人具体负责。 “人人抢事干”就是通过竞争来决定一个人具体做什么作。一个同学想做哪项工作,
要经过竞选,并且要经过多数同学的同意。
“能人干能事”就是鼓励同学展示和发挥自己的专长,班级设立了“班级纪录册”,记载着同学们创下的各项纪录。 结合上述材料回答问题： (1)“人人有事干”的班级氛围对同学们有什么积极作用?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“人人抢事干”的班级氛围对同学们有什么积极作用?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)“能人干能事”的班级氛围对同学们有什么积极作用?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】
一、1.优点2.奋斗目标3.班规4.全班5.执行6.合作7.竞争8.胜负9.竞争10.他人 二、1.√2.√3.×4.×5.√6.√ 三、1.C2.A3.B4.A5.C
四、1.不赞同这种班规。这种班规不能有效激励学生进步,还会 让家长多出上学的费用。
2.赞同。这两个同学都能正确认识和对待竞争的结果,看重的不是比赛本身的胜负。 五、(1)“人人有事干”有助于学生形成对班级的责任感。 (2)“人人抢事干”有助于培养学生的竞争意识和开拓精神等。(3)“能人干能事”可以帮助同学们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、发挥特长等。 部编版四年级道德与法治上册第二单元测试卷 (时间:50分钟 满分：100分)
题号 分数 一 二 三 四 五 总分 一、填空题(共16分,每题2分)
1.爸爸妈妈每天家务事情很多,工作也忙碌,我认为父母是________的。 2.我们年纪小,起码要________________，少给父母添麻烦。
3.作为家中的小成员,为减轻父母负担,我们应该做些力所能及的________。
4.我们虽然不会做某些家务,但我们可以通过仔细看、动嘴问、爱________、多________来学习。
5.任何人都不是天生就能做好家务的,只要我们愿意________，乐于________,一定能成为“家务小能手”。
6.作为家中的一员,尽管我们能力有限,但是也可以为________出主意,用自己的________和行动为家庭作贡献。
7.家庭责任的承担不能仅凭一时兴起,需要有________的精神,坚持负责到底。
8.有了为家庭________的精神,我们就会处处为家庭着想,主动做力所能及的事情,不会认为家庭事务只是________事情。 二、判断题(正确的在题后括号内画√,错误的画×)(18分)
1如果我们能从父母的角度想一想,就会少给父母添麻烦。( ) 2.要想替父母分忧,可以从学做一个懂事的孩子开始。( ) 3.想要了解父母的工作情况,就一定要到父母工作的地方看看。( ) 4愿意做家务和不愿意做家务可以根据自己的意愿选择。( ) 5.做家务可以帮助我们理解父母,增强对家庭的责任感。( )
6.我们可以通过仔细看、动嘴问、爱思考、多动手的方式学习做家务。 ( )
三、选择题(20分)
1.一个懂事的孩子，有家庭责任感的孩子会( ) A.学习成绩优异 B.有广泛的兴趣 C.主动做家务 2在做家务的态度上,可取的是( ) A.专做大人不让干的家务 B.主动做力所能及的家务 C.做自己愿意做的家务 3.生活中我们经常遇到如漫画中的情景,遇到这种情况我们( ) A放弃想做家务的想法 B说服妈妈让自己做家务 C哭闹着非要自己做家务
4.近年来,以父爱母爱为主题的图书在小学生中畅销。这些图书中,父爱母爱的故事,时间上跨越古今,情节上或是震撼人心,或是润物无声。父母之爱就是( ) A.亲情 B.交情 C.友情
5.当父母因工作辛苦和压力大而心烦意乱的时候,你的小错误引发父母发脾气,此时你的做法是( ) A指责父母为什么小题大做 B据理力争,让父母原谅自己 C体谅父母心情,不再惹父母生气 四、简答题(28分)
1.家是温馨港湾,家是美好乐园，为家庭幸福,我们也能作贡献。 按照要求完成。 【理解父母】(6分)
(1)说一说父母的辛苦表现在哪？ ____________________________________________________________ 【关爱父母】(6分)
(2)父母心情不好,你会在房间开大音量看电视吗？ ____________________________________________________________ 【尊重父母】(6分)
(3)我们在听取父母教诲的时候,应该怎样认真聆听？ ____________________________________________________________ 2.结合漫画情景,回答问题。 你认为这个小孩有家庭责任感吗?说说你的理由。(10） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 五、情景探究(18分)
【走近亲情】 在家庭这个剧场里,我们既是编剧,也是演员; 在家庭这个剧场里,上演的有喜剧,也有悲剧;
在家庭这个剧场里,有热情的观众,也有冷场的嘘声; 在家庭这个剧场里,有美德的传承,也有法律的约束。 【体验亲情】 根据下列人物对话,续写一段关心、理解父母的人物对话。 时间:放学后 地点:家庭餐桌旁 人物:小亮和父母 小亮:爸爸,今天在课堂上,我有个问题回答得很精彩,老师让全班同学为我鼓掌。 爸爸:希望下次继续努力。 小亮:爸爸、妈妈,有个事情想和你们商量下,就是我想买双运动鞋。 妈妈:这个事情不是已经说好了吗?如果期中考试你取得好成绩,一定买。再说咱家这个月开销有点大,暂时先别买了。 我的续写:__________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】 一、 1.辛苦2.管好自己3.家务事4.思考 动手5.尝试 学习 6.家庭事务 创意7.负责任 8.负责任 大人 二、1.√ 2.√ 3.×4.×5.√6.√ 三、1.C2.B3.B4.A5.C
四、1.(1)提示:可以从家务、工作等方面举例说明父母的辛苦。
(2)提示:不可以。父母在心情不好的时候,一般都喜欢安静的环境,即使是父母平时喜欢的节目,此时父母也会没有情去欣赏。
(3)提示:能够说出正确的做法即可。如:不插嘴打断父母的话,不反驳父母的观点,父母批评错了也不要斤斤计较,聆听中眼睛看着父母,聆听中注意力集中,不做其他事情等。
2.漫画中的小孩能够主动坚持帮助妈妈做家务,是具有家庭责任感的表现。
五、例如:小亮:咱们家的情况我知道,只是学校要开运动会,我还参加检阅,需要统一服装。买运动鞋的钱我可以从自己的零花钱中拿,可以先买吗? 爸爸:如果现在买,只能买便宜一点的了。 小亮:行!能买一双普通的我就心满意足了。 妈妈:明天我就到商场买一双。 小亮:太好了!(滑稽地)你们真是世界上最好的爸爸和妈妈。 (提示:续写的基本要求是格式上遵照给定的材料,在符合材料主题的情况下,做出自己合理的假设和想象。)
部编版四年级道德与法治上册期中综合测试卷 (时间:50分钟 满分：100分)
题号 分数 一 二 三 四 五 总分 一、填空题(共20分,每题2分)
1.每个班级都会有自己的_________,也会有自己的不足。 2.设计班徽要首先确定能够体现班级_________的主题词。 3.班规是班级共同的行为_________,可以让班级更健康和有序。
4.在学校生活中,大家一起_________,共同创造和分享美好的校园生活。 5.班级之间有竟争是正常的,但必须通过_________的方式去争取获胜。
6.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在_________中的卓越表现和努力拼搏的精神。 7.在生活中如果能够_________自己,就可以少给父母添麻烦,这也是为父母分担。
8.我们已经长大了,要为父母分忧解愁,可以从做一个_________的孩子做起。 9.坚持经常做家务,能够提高生活_________,让人自信。 10.如果通过家务承诺书督促自己做家务,就要做到_________承诺。 二、判断题(正确的在题后括号内画√,错误的画×)(18分） 1.制订班规必须掌握制订班规的程序和方法。( ) 2.学校生活中的竞争能够给我们带来成长的收获。( ) 3.班规的制订重在执行,但可以根据需要随意改。( ) 4.有的人有天赋,天生就能把家务做好。( )
5.要想成为“家务小能手”,必须通过多种方式进行学习。( )
6.我们虽然年龄小,能力有限,但也可以通过力所能及的方式为家庭作贡献。 ( ) 三、选择题(20分)
1.如右图：面对班规中的这种内容,你的建议是( ) A.办法可行 B太有创意 C.做出修改
2.在学校运动会上,邻班的小刚获得了年级组第一名,在颁奖仪式上,你会怎么做( ) A.只观看不鼓掌 B应该鼓掌祝贺 C.有自己班级的同学就鼓掌 3.如右图，面对家里的这种生活情景,你赞同的看法是( ) A妈妈应该做的 B妈妈做家务很辛苦 C我等长大再帮忙
4.在讨论如何孝敬父母时,不少同学说:我替父母做……我帮父母做……,老师引导同学说:请你们去掉“替”“帮”这些字眼好吗?对老师用意的正确理解是( )
A.主动做家务是我们应尽的责任 B做家务是长大后的事情 C.说话要简洁,别拖泥带水
5.奶奶突然生病住院花了不少钱,爸爸告诉小强:“原打算给你买一双品牌运动鞋,现在暂时不能了。”小强的可能想法和做法中,你赞同的是( ) A.理解爸爸心情,暂时不买 B.爸爸工资高,不差买鞋钱 C.以后不再相信爸爸的话 四、简答题(24分)
1.公益广告:一个小女孩看到下岗后的母亲整天唉声叹气,她想给妈妈一个惊喜。自己洗完手帕后,在睡前给妈妈留了个字条:“妈妈,我能帮您干活了!”妈妈看后感动得眼含热泪。 (1)妈妈被感动的主要原因是什么?(5分)
____________________________________________________________ (2)向小女孩学习,我们应该怎么做?(5分)
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2.如果有人问你:“你会感恩父母,对父母行孝道吗?”你一定会说:“当然会啦!”那如果有人问你:“你能做到每天每时每刻都在心里感恩父母吗?”你或许会说“我上班”“我上学”……
那么,你在没事的时候呢?你利用睡觉、玩电脑游戏消磨时间,却为何不去帮父母干家务?为何不陪父母聊天？
你发现,我们长高了,而我发现,父母变老了。父母的手瘦了,父母的皱纹也多了……我想说:“现在孝敬父母还不晚。” 1)感恩父母,仅仅就是对父母心存感激吗?(6分)
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2)“我们长高了,父母变老了。父母的手瘦了,父母的皱纹也多了……”这句话隐含着哪些含义?(8分)
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 五、情景探究(18分)
结合儿童漫画《唠叨的回复》,回答问题。 (1)
两个情景中的“小心啊”的话外音分别是什么?(6分)
____________________________________________________________ (2)你怎样看待妈妈的“唠叨”?(6分)
____________________________________________________________ (3)第二个情景中,孩子应该怎样回复妈妈的“唠叨”?(6分)
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一、1.优点2.奋斗目标3.准则4.合作5.正当6.竞争7管好8.懂事9.技能10.信守 1.√ 2.√ 3.×4.×5.√ 6.√ 三、1.C2.B3.B4.A5.A