冀教版小学二年级（上）期中冲刺模拟测试卷(二)
数 学
（考试时间 60分钟 全卷满分 100分）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 得分 一 二 三 四 五 总分 亲爱的同学们，学期中的智慧之旅马上就要开始了！只要你认真地分析每一道题，你一定能获得一次难忘的旅途记忆!
一．选择题（共8小题）
1．照相地点距离建筑物最近的是（ ）
A． B．
C． D．
2．下面是四名同学从不同方向看到的小熊，小丽看到的是（ ）
A． B． C． D．
3．淘气有29本书，笑笑的书比淘气的少12本，淘气和笑笑一共有多少本书（ ） A．29+12
B．29+12+29
C．29﹣12+29
4．食堂里原有42棵白菜，吃了27棵，又买来35棵。现在食堂里有多少棵白菜？下面列式正确的是（ ）A．42+27﹣35
B．42﹣27+35
C．42+27+35
5．5+5+5+4，可以改写成算式（ ）
A．5×4 B．5×3+4 C．3×5﹣1
6．可以用4×3表示的算式是（ ） A．4+3
B．4+4+4
C．3+3+3
7．方桌上的直角和三角尺上的直角相比，（ ） A．方桌上的直角大 C．一样大
8．如图的图形有（ ）个角。
A．1
二．填空题（共8小题）
9．小亮这样观察茶壶，他主要观察到茶壶的 面。
10
．
观
察
下
面
图
形
，
填
一
填
。
（
填
序
号
）
B．2
C．3
B．三角尺上的直角大
图 中的角都是直角。 图 中的角都是锐角。 图 中的角都是钝角。 图 中的角既有锐角也有钝角。
11．如图所示钟面上的时间是 ，时针和分针形成的角是 角。
12．表示 个 ，列成加法算式是 ，
列成乘法算式是 。
13．2+2+2+2+2+2＝12，表示有 个 ，写成乘法算式 或 。
14．蓝天小学有38名女教师，19名男教师。育英小学有42名教师，比蓝天小学少 名。 15．要算53﹣（9+37），应先算 ，再算 得 。 16．观察物体（将正确答案的序号填在横线上）。
小狗看到的图是 ，小猴看到的图是 ，小羊看到的图是 。 三．判断题（共5小题）
17．小亮晚上站在路灯下，他离路灯越近影子越短。 （判断对错） 18．42﹣4+6＝32 （判断对错），改正 ．
19．5+5+5+5+5改写成乘法算式是5×6。 （判断对错） 20．2+2的和与2×2的积相等。 （判断对错） 21．
图中没有角． （判断对错）
四．计算题（共2小题） 22．看图写算式和口诀．
23．竖式计算。 88﹣45+26＝
五．操作题（共2小题） 24．连一连。
100﹣68+27＝
42+53﹣46＝
25．下面的3张照片分别是谁拍的？
六．应用题（共3小题） 26．
一共有多少只海豚？
27．红气球有6个.红气球是绿气球的3倍，绿气球有多少个？
28．二年级1班有25个男生，女生比男生少9个人，女生有多少人？二年级1班一共有多少个学生？
参与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】照相机离景物越远，拍摄以的景物越小，拍摄到画面内容越全面，反之，拍摄到景物越大，甚 至不能拍摄到全景．据此即可把这四幅照片按拍摄由远到近排列，找出照相地点距离建筑物最近的一幅．【解答】解：照相地点距离建筑物由远到近：
照相地点距离建筑物最近的是
故选：D．
【点评】关键明白：照相机离景物越远，拍摄以的景物越小，拍摄到画面内容越全面，反之，拍摄到景物越大，甚至不能拍摄到全景．
2．【分析】观察图形可知，小丽看到的是小熊的侧面，背部靠左边，面部靠右边，据此即可选择． 【解答】解：根据题干分析可得，小丽看到的是：故选：D．
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力． 3．【分析】先用29减去12求出笑笑书的本数，然后再加上淘气的本数即可。 【解答】解：29﹣12+29 ＝17+29 ＝46（本）
答：淘气和笑笑一共有46本书。 故选：C。
【点评】本题考查了加减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。
4．【分析】根据题意，用原来的42棵白菜，减去吃的27棵，再加上有买来的35棵，就是现在的棵数，即42﹣27+35。 【解答】解：42﹣27+35 ＝15+35
，
＝50（棵）
答：现在食堂里有50棵白菜。 故选：B。
【点评】本题关键是明确，吃的要减去，买来的要加上，然后再进一步解答。
5．【分析】5+5+5+4，可以看作3个5加上一个4，也可以看作是4个5减去1，由此进行列式即可。 【解答】解：5+5+5+4＝5×3+4 5+5+5+4＝5×4﹣1 故选：B。
【点评】本题运用乘法的意义进行解答即可。
6．【分析】4×3表示，表示3个4相加，即4+4+4，据此解答。 【解答】解：根据题意与分析可得： 可以用4×3表示的算式是4+4+4。 故选：B。
【点评】本题考查了整数乘法的意义的运用。
7．【分析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角．因为角的两边是两条射线，射线可以向一方无限延长，所以角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．因此，方桌上的直角和三角尺上的直角相比一样大．据此解答．
【解答】解：因为角的两边是两条射线，射线可以向一方无限延长，所以角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．因此，方桌上的直角和三角尺上的直角相比一样大． 故选：C．
【点评】此题解答关键是明确：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．
8．【分析】角的定义：从一点引出两条射线组成的图形叫做角。角有一个顶点，两条边。据此数出即可。 【解答】解：如图的图形有3个角。 故选：C。
【点评】此题考查的目的是理解角的意义，掌握角的特征及应用。 二．填空题（共8小题）
9．【分析】观察图形可知，小亮把茶壶高举过头顶，所以他能观察到的茶壶的底面，即可解答问题。 【解答】解：根据题干分析可得，小亮这样观察茶壶，他主要观察到茶壶的底面。 故答案为：底。
【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
10．【分析】和三角板上的直角比较，大于直角的角是钝角，小于直角的角是锐角，由此解答即可。
【解答】解：
观察上面图形，可知： 图①④中的角都是直角。 图⑤中的角都是锐角。 图③中的角都是钝角。 图②中的角既有锐角也有钝角。 故答案为：①④，⑤，③，②。
【点评】此题考查了角的概念，注意基础知识的积累。
11．【分析】根据钟面上时间的认识，钟面一周为360°，共分12大格，每格为360÷12＝30°，3：05分针与时针相差接近2个大格，2个大格形成的夹角是60°，而实际由于时针处于3和4之间，应当略大于60°，是锐角；据此解答即可。
【解答】解：如图所示钟面上的时间是3：05，时针和分针形成的角是锐角。 故答案为：3：05，锐。
【点评】本题要在了解钟面结构的基础上进行解答。
12．【分析】观察图可知：每组有4颗星星，有3组，所以就表示3个4是多少，用加法计算就是3个4相加，用乘法计算就是4乘3或者3乘4。 【解答】解：
列成乘法算式是4×3或3×4。
故答案为：3，4，4+4+4，4×3或3×4。
【点评】本题考查了乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。
13．【分析】2+2+2+2+2+2根据乘法的意义，表示求6个2相加的和，写成乘法算式是2×6或6×2，据此解答。
【解答】解：2+2+2+2+2+2＝12，表示有6个2，写成乘法算式2×6＝12或6×2＝12。 故答案为：6，2，2×6＝12，6×2＝12。
表示3个4，列成加法算式是4+4+4，
【点评】本题考查了学生对于乘法意义的理解与应用。
14．【分析】用蓝天小学女教师的人数加上男教师的人数就是蓝天小学一共有多少名教师，然后再减去育英小学的教师人数即可得解。 【解答】解：38+19﹣42 ＝57﹣42 ＝15（名）
答：比蓝天小学少15名。 故答案为：15。
【点评】本题主要考查了整数加减法的意义和实际应用，要熟练掌握。
15．【分析】根据整数加减混合运算的顺序，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的；如果没有括号，按照从左到右的顺序计算。据此解答。
【解答】解：要算53﹣（9+37），应先算9+37＝46，再算53﹣46＝7。 故答案为：加法、减法、7。
【点评】此题考查的目的是理解掌握整数加减混合运算的顺序、加减法的计算法则，并且能够正确熟练地进行计算。
16．【分析】站在不同视角观察到不同的图像，结合自身从不同方位观察物体得出正确答案。
【解答】解：小狗站在房子的左边，故小狗看到的图是③，小猴站在房子正前方，所以小猴看到的图是②，小羊站在房子右边，所以小羊看到的图是①。 故答案为：③，②，①。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 三．判断题（共5小题）
17．【分析】可以运用图形进行协助解答，人离路灯越近，影子越短，人离路灯越远，影子越长，据此即可解答问题。
【解答】解：画图如下：
晚上站在路灯下，人离路灯越近，影子越短，人离路灯越远，影子越长，所以原题说法正确。 故答案为：√。
【点评】本题借助图形较容易理解，考查了学生解决问题的能力。
18．【分析】42﹣4+6应按照从左到右的顺序计算，由此求出算式的结果，再与32比较． 【解答】解：42﹣4+6＝44
计算的结果是44，不是32，原题计算错误． 故答案为：×，42﹣4+6＝44．
【点评】解决本题关键是找清楚计算的顺序，再进行计算． 19．【分析】5个5相加的和，用乘法算式可以表示为5×5。
【解答】解：5+5+5+5+5改写成乘法算式是5×5，所以题干中的说法是错误。 故答案为：×。
【点评】这道题解题的关键是熟练掌握根据乘法的意义。 20．【分析】先求出2+2的和与2×2的积，再比较大小即可求解。 【解答】解：2+2＝4 2×2＝4
故2+2的和与2×2的积相等的说法是正确的。 故答案为：√。
【点评】本题关键是求出2+2的和与2×2的积。
21．【分析】由一个点出发的两条射线组成的图形叫角，图中有一个直角，据此解答即可． 【解答】解：图中有一个直角． 故原题说法错误． 故答案为：×．
【点评】此题考查了角的概念及辨别方法． 四．计算题（共2小题）
22．【分析】（1）可以看作是4个2，也可以看作是2个4，用口诀：“二四得八”，据此列式解答． （2）可以看作是4个4，用口诀“四四十六”，据此列式解答．
【解答】解：
【点评】此题考查的目的是理解掌握4的乘法口诀及应用． 23．【分析】根据整数加减法的计算法则列竖式计算即可。 【解答】解：88﹣45+26＝69
100﹣68+27＝59
42+53﹣46＝49
【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算。 五．操作题（共2小题）
24．【分析】根据锐角、钝角和直角的概念：大于0度小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角，据此解答即可。
【解答】解：。
【点评】此题主要考查角的概念及其分类方法，根据锐角、直角和钝角的含义进行分析、解答即可。 25．【分析】对拖拉机而言，小丽在前面，她拍到的是前面，4个轮子都能拍到；小林在后面，拍到的是尾部，能拍到两个后轮；小冬在侧面，拍到是侧面，右面是后轮，左边是前轮． 【解答】解：
【点评】三个同学从不同的角度给拖拉机拍照，拍到的照片不同，要抓主要特征，如拖拉机的前面、后面，侧面．
六．应用题（共3小题）
26．【分析】根据图意，求一共有多少只海豚，就相当于求6个2是多少，用乘法计算即可。 【解答】解：2×6＝12（只） 答：一共有12只海豚。
【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键。 27．【分析】红气球是绿气球的3倍，用红气球的数量除以3就是绿气球的个数。 【解答】解：6÷3＝2（个） 答：绿气球有2个。
【点评】已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法求解。
28．【分析】先用25减去9求女生的人数，然后再加上男生的人数就是二年级1班一共有多少个学生。 【解答】解：25﹣9＝16（人）
25+16＝41（人）
答：女生有16人，二年级1班一共有41个学生。
【点评】本题考查了加减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。