《数据库原理与应用》课程教学改革探讨

汪天友

数学与信息科学学院，贵州

贵阳

550005）

摘要：计算机技术的普及与应用得益于数据库的不断更新与发展，而对大多数计算机及相关专业教学课程而言，《数据库原理与应用》则是一门必不可少的专业课程，对人才培养有着举足轻重的现实影响。本文通过深入研究，充分了解《数据库原理与应用》课程的教学现状与存在的问题，并对此课程设立的目的及深远影响进行了阐述，同时从实际出发，对学生的能力培养、改进教学方式方法等问题进行了论述。

关键词：数据库；教学；改革中图分类号：G2.0

文献标志码：A

文章编号：1674-9324（2019）46-0092-02

一、引言

在信息技术迅速发展的今天，计算机技术得到了普遍应用与不断发展，而信息技术人员需要掌握的最基本的技能便是数据库技术，它使数据检索与处理等应用更加便捷、高效，是现代管理工具的不二之选。《数据库原理与应用》课程在计算机技术教学领域有着不可或缺的重要地位，为了将理论更好地应用于实践，强化学生对数据库技术掌握的实践训练就显得尤为重要，这样才能不断将学生的思考引向深入，从实际出发，真正将理论与实践有效结合起来。

当前，《数据库原理与应用》课程的教学始终以原理知识为主要课程内容，涉及的具体操作与实际应用的内容则少之又少，教学内容更是在连贯性、直观性和可操作性上稍有欠缺。缺少实践，学生就很难理解基础原理知识，只有强化操作课程，才能达到本课程教学的目的与效果。

二、《数据库原理与应用》课程教学目标

以多媒体为切入点，不断发挥现代教学优势，激发学生的学习兴趣与自觉性，摒弃较为单一、传统的教育模式，灵活教育方式方法，促进教学内容不断满足数据库技术的应用与发展，使之适应包括文、理科在内的所有学科的教学应用。同时充分运用网络优势，从实际出发，不再单纯利用理论教学，而是采用学用结合的方式，不断提高学生的实践操作能力，从而满足社会对从业者的实际需求，利于学生尽快实现就业。

三、《数据库原理与应用》课程教学现状与问题（一）过于强调理论知识的完备性，忽视实践能力的培养

多数情况下，教师在教学过程中对理论知识基本要点与管理系统应用进行集中讲解，学生掌握具体知识的途径往往局限于书本而非实践，目前课堂教学方

式大多以理论灌输为主，如何在实际工作中灵活运用基础知识点并没有得到重视，这对学生熟练掌握与应用数据库有一定的影响，也不符合社会对人才的适用性与实际需求。

（二）教材的选用和教学内容与实际脱节课程教材品类繁杂，版本层出不穷，但对于理论教育来说，知识点过于大同小异，没有创新性。从内容上来看，设计数据库原理知识的部分，相比有关DBMS应用的内容较多，使学生课堂体验感较为枯燥，加之上述教材不够连贯，使教学成效与质量不尽人意，从而阻碍了学生创新精神与探索能力的培养。

（三）理论教学和实践教学内容与时间安排不合理

目前，《数据库原理与应用》的教学重理论轻实践，无论从教学内容还是授课时间比例上来说，教学重点往往偏向理论基础知识，导致学生缺少充裕的时间开展实践操作与应用；从内容上来说，相关课程设置有效利用实际进行创新和综合性实验的机会少之又少，无法满足本科学生的知识技能储备需求。

（四）讲练分离，教学手段和教学方法单一

当前的教学大都停留在PPT课件讲授这种较为单一的方法上，在创新上稍有欠缺，无法提高学生的学习兴趣，不能激发学习热情，减少了课堂的互动与体验感。由于不能及时运用所学知识开展实际操作，学生对讲授的内容无法学深吃透，从而对授课效果产生了一定的影响。

（五）传统的考核制度不利于激发学生学习的主动性

目前，《数据库原理与应用》课程成绩的考核仍延续以考试成绩为主、作业完成情况和考勤表现为辅的

收稿日期：2019-03-05

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2019年11月第46期教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUMNov.2019NO.46考核机制，并没有将实践能力培养与综合、创新实验纳入考核中，错误引导了学生的注意力与努力方向，一定程度上阻碍了学生自主思考、分析、解决难题的基本能力提升，不利于学生的兴趣培养与自身能力素质的提高。

四、《数据库原理与应用》课程教学改革与实施策略

（一）运用现代教育技术开展教学相对于传统教学理念，教师需要转变思维、与时俱进，利用现代教育技术开展教学，将互联网平台与多媒体教学有机结合起来，不断补充更新《数据库原理与应用》课程的网络数据教学内容与资源，并指派专人进行维护与管理，以便学生进行查阅与学习，确保知识与信息的实效性与准确性，推荐与课程相关的书籍与参考文献，提高学生掌握最新动态、拓宽知识技能的能力。不断推进教学模式更加动态与灵活，增强学生的感官体验，更加立体、生动地展示所学内容，弥补了由于以往教材的片面性而造成的教学认识上的断层。不断利用“人机交互”模式，帮助学生明确学习动机，激发学习的欲望，增强课程的适用性。

（二）注重培养学生能力

为了提高学生的动手能力，最重要的是要增加实践教学比重，真正使理论与实践密不可分，只有双管齐下，才能达到提高学生综合素质的目的。理论教学方面：对于最实用、最专业的知识，一定要深入细致地进行讲授，并将最前沿的知识与资讯传递给学生，激发学生的求知欲，帮助其找到学习重点。实践教学方面：为了满足所学知识的延续性和适用性，可利用课程设计与课内实验相结合的方式，课上进行上机操作，课后完成以课程设计为主要内容的作业，提高实验开展的成效。

（三）营造轻松的课堂教学氛围

为了使学生在轻松、愉快的课堂氛围中开展学习，增加课堂趣味性，寓教于乐，教师可以从改变语言开始，尽量以轻松、幽默、风趣的语调授课，可以达到预期的课堂效果。

结合班级学生的个体差异，教师要根据不同情况制定较为适合的个性化教学方法，促使学生集中注意

力，激发学习本能，通过鼓励和引导与学生积极互动，

这将直接影响学生对课堂知识的接受程度，从而提高教学质量。

（四）开展课外活动可以鼓励学生参加《数据库原理与应用》课程的兴趣社团，举办应用技巧与知识运用、数据库前沿情报、新知识等的讲座；通过实地参观、考察相关企业丰富阅历；创办数据库技术相关知识的设计比赛；引导学生参与教师教研活动，使教学与教研双推进、共提高；积极提高认识，鼓励、辅导学生参加数据库技术全国等级考试，帮助学生树立自信心，提高就业率。

（五）综合考评，改革考核方式

《数据库原理与应用》课程有较强的理论基础与实践意义，过分侧重于理论知识考核，会使学生出现消极心理，打击学习积极性，对于理论知识的生硬消化，会导致学生失去对实践应用能力培养的兴趣。应该摒弃陈旧的教育理念与方式方法，使教育真正从分数决定成绩的死循环中摆脱出来，改革势在必行。一方面，从教师入手，改变考核机制，让教师自主开展教学工作，以学生所掌握的知识与能够运用知识的能力为标准，制定教学目标，考核教师水平。另一方面，在对学生理论知识掌握情况进行考核的同时，也应该加强对设计能力和综合理论知识的考查。

五、结语本文通过对《数据库原理与应用》的现状与存在的突出问题进行了细致分析，制定了较为符合实际、便于应用的改革措施，只有理论与实际相结合，才能提高学生的创造能力与解决实际难题的能力。教学内容在求证与实践的基础上不断成熟与完善，我们还应继续进行探索，不断开展学习与创新，以适应快速发展的社会对应用型人才的需求。

参考文献：

[1]孔祥盛,陈淼超.MySQL核心技术与最佳实践[M].北京:人民邮电出版社,2014.

[2]陈淼超,陈侃,彭维才.应用型本科院校数理学院的数据库原理课程的教学研究[J].巢湖学院学报,2014,(03):142.[3]刘旭健《.数据库原理与应用》课程改革中的探索与践[J].电子世界,2016,(07):102.

DiscussiononTeachingReformof\"DatabasePrinciplesandApplications\"

WANGTian-you

(CollegeofMathematicsandInformationScience,GuiyangUniversity,Guiyang,Guizhou550005,China)

Abstract:Thepopularizationandapplicationofcomputertechnologybenefitsfromthecontinuousupdatinganddevelopmentofdatabase.Formostcomputerandrelatedprofessionalteachingcourses,\"databaseprincipleandapplication\"isanindispensableprofessionalcourse,whichhasadecisivepracticalinfluenceonpersonneltraining.Throughin-depthstudy,thispaperfullyunderstandsthecurrentteachingsituationandproblemsofthecourse\"PrinciplesandApplicationsofDatabase\expoundsthepurposeandfar-reachingimpactofthecourseestablishment.Atthesametime,fromtheactualpointofview,thispaperdiscussestheproblemsofstudents'abilitytrainingandimprovingteachingmethods.

Keywords:database;teaching;reform

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