体育与健康课立定跳远教学公开课的教学设计
一、指导思想
本科以《体育与健康》课程标准为依据,贯彻落实“健康第一”的指导思想,努力构建以学生为主体、教师为主导的体育教学模式，在教学中应用多种教学方法，引导学生积极主动参与学习的过程，，发展学生的学习能力，培养学生自主锻炼的习惯，造就合作意识、安全意识和社会适应能力。 二、教材分析
本课是根据初中体育与健康七年级至九年级，第五章最具普适性的田径运动，第二节跳跃运动。以学习立定跳远为主要内容，以游戏《长江黄河》为辅。培养学生学生团结协作的精神、适应社会的能力和良好的意志品质，使学生身心得到健康发展。 三、学情分析
本次授课的班级为13级8班，65名学生初二年级的学生正处于生长发育阶段，学生的腿部力量、爆发力和协调性较差，但是有较强的思维能力、很强的求知欲和表现欲。男生大多表现欲强，女生大多胆怯害羞。根据他们的生理和心理特点，在本课中尝试多种教学方法，力求营造宽松、活跃的课堂氛围充分挖掘每个学生的潜力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 三、教学目标 认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念. 情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动， 学会与他人合作的良好社会适应能力。
技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。
四、教学重难点
重点：蹬、摆用力要协调
难点：蹬腿与摆臂的配合，收腹以及落地前伸小腿
教学 内容 立定跳远 游戏：长江黄河 教 学 目 标 教 学 重 难 点 1.90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概 2.敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动,学会与他人合作的良好社会适应能力。 3.70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。 重点：蹬、摆用力要协调 难点：蹬腿与摆臂的配合，收腹以及落地前伸小腿 学生活动 1、成四列横队，体育委员集合并清点人数。 2、师生问好，学生认真听任务与要求 3、见习生随堂听课 1、注意力集中，动作到位，队伍整齐 降低重心，注意力集中，注意安全。 教师指导 1、观察指导 2、师生问好 3、宣布本科内容目标及要求 4、安全教育 5、安排见习生见习 1、 教师带领学生慢跑 2、 带领学生做徒手操并口令指挥 1、教师喊口令，并监督，注意学生安全。 组织要求 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● △ 要求:快静齐 1、 绕场慢跑两圈 2、 四列横队成做操队形散开 要求：动作到位 ●●●●●●●● ●●●●●●●● 要求:积极参与 次数 一次 一次 部分 时 课的内容 间 导 入 与 热 身 15 分 钟 一、课堂常规 二、准备活动 1、慢跑两圈，并做徒手操（颈部运动，扩胸运动，振臂运动，体转运动，腹背运动，弓步压腿，侧压腿，活动踝腕关节）4×8 三、游戏 长江黄河 两排人相对，降低重心，做预跑姿势， 当喊着长江，长江向后跑，黄河追，反之。 基 本 部 分 三、基本部分 立定跳远 1、 预摆：两脚左右 开立，与肩同宽， 两臂前后摆动， 前摆时，两腿伸 直，后摆时，屈 膝降低重心，上 体稍前倾，手尽 量往后摆。 20 空 2、起跳腾空：两脚快 速用力蹬地，同时两分 臂稍曲由后往前上方 摆动，向前上方跳起 腾空，并充分展体。 钟 2、 落地缓冲：收腹 举腿，小腿往前 伸，同时双臂用 力往后摆动，并 屈膝落地缓冲 分组练习 跳起展体 1、 认真听老师的讲解和示范并积极思考 1、 以列为单位在小组长的带领下分组进行练习 2、 展示、评价表现、集体纠错 1、课后进行练习 1、讲解并示范动作 1、 教师巡回指导纠错 2、 点评、表扬、纠错 教师讲解示范 2-3 次 ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● △ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 要求：认真听讲积 极思考老师讲的内 容和技巧 ●●●●●●●● △ ●●●●●●●● ●●●●●●●● ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 要求：1、认真练习 2、注意安全 结 束 部 分 5 分 钟 1、成做操队形做放松活动。 2、讲评 3、归还器材 4、宣布下课 认真做放松练习 口令指挥并示范 要求：积极主动放松 一次 空：