第一节《自然特征与农业》教案
一、教学目标 (一)知识与技能
1．运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北的范围。
2．能够在地形图上找出西北地区主要地形区。
3．掌握西北地区的自然地理特征──干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。
4．了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。 (二)过程与方法
1．培养学生综合分析、获取图文信息的能力。 2．培养学生归纳、总结知识的能力。
3．通过课堂活动、练习等，培养学生自主合作、探究学习的能力。 (三)情感态度与价值观
通过分析区域特征，及其对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维，拓宽学生的视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
二、教学重点
1．西北地区的自然地理特征。
2．分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。 三、教学难点
分析西北地区自然环境对当地生产、生活的影响。
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四、教学策略
充分运用教材，结合地图、图片以及文字资料，创设探究学习的情境，引导学生去探究、合作、交流、展示，进而总结并得出结论，让学生在学习的过程中掌握一定的地理学习方法并学会分析问题。
五、教学方法
讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 六、教具准备
多媒体展示台、图片等。 七、教学过程 【导入新课】
通过前一段时间的学习，我们既领略了\"千里冰封\"的北国风光，也欣赏了山青水碧的江南美景。今天，我和同学们一起到西北地区去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、绿洲，还有茫茫的草原，淳朴的风俗民情将会给我们一种全新的感觉。这节课我们就来学习区域地理的第三节--西北地区（板书课题）
师：今天我特带来了西北地区一组画面供大家欣赏。 【讲授新课】
1、请注意观察西北地区的地表景观，农牧业以及交通运输方面的特点。 2、要把自己看到的画面与在预习过程中读到的文字叙述结合起来。 师：（录象结束）我们就欣赏到这里，同学们可能没尽兴，以后我们再找机会继续欣赏。
师：（学生看完之后）请同学们每四人一组进行讨论，把通过预习和观看录象获得的知识相互交流一下，针对不明白的问题进行讨论，力争在小范围把问题消化掉，如果还有不明白的问题请作出标记，等会儿提出来，我们
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共同探讨。
生：讨论
师：（待学生讨论基本完毕）刚才，老师看到同学们讨论的非常热烈，相信大家一定了解了西北地区的许多知识，也可能遇到一些疑惑不解的问题，请同学们提出来，我们一起讨论。
生1：西北地区的自然特征为什么以干旱为主？
师：投影\"西北地区位置图\"，请同学们读图并按课本11.32图上的比例尺量算内蒙古呼和浩特、喀什到最近海洋的直线距离各约多少千米；再从\"中国年平均降水量\"图上，看一看，这两个地方的年平均降水量大约各是多少毫米。
生：（量算并读图）分别是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。
师：通过以上读图和量算，哪位同学能回答刚才提出的问题？ 生：本区深居内陆，海洋水汽很难到达，降水稀少，所以非常干旱。 生2：西北地区非常干旱，为什么11.35图上天山山区还有茂密的牧草，放牧着成群的牛羊？
师：这位同学很善于观察和思考，提出的问题很好，我们用掌声鼓励一下，请同学们讨论。
生：（讨论后）天山上有冰雪，夏季气温升高，冰雪融化，使得这里水草丰美，可以放牧牲畜。
生3：为什么西北地区植被由东向西，从草原变为荒地？
师：请同学们看投影\"西北地区草原和荒漠分布图\"，结合此图回答以上问题。
生：本区深居内陆的位置和东西狭长的轮廓造成东西降水量不同，东部
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降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由东向西出现了草原--荒漠草原--荒漠的变化。
生4：为什么本区多内流河和内流湖？特点是什么？
生：（稍作讨论，相互补充）本区深居内陆，降水少，蒸发强烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸发、渗漏，因而水量越来越少，下游多消失在沙漠中或流入内陆湖，不能东流入海。
生5：为什么农田、村镇、城市在本区呈带状或点状分布？
生：（在教师提示引导下回答）本区气候干旱，水对人类的生产和生活来说，是至关重要的，因此人们的生产和生活大多近水而作，择水而居东部主要集中在黄河沿岸平原，呈带状，西部集中在沙漠边缘的绿洲上，呈点状，铁路沿线的工矿区也呈带状。
西北地区草场资源非常丰富，但人类在利用过程中往往存在一些问题，请看投影--漫画\"请嘴下留情\"结合此图说明人类在利用草场资源过程中存在什么问题，我们应该怎样解决？请提出你的建议。
生：（讨论后争相发言）过度放牧，草场超载，土地沙化严重。可以建设人工草场；还可以划区轮牧；减少单位面积载畜量；还可以改良牲畜品种，使其吃的少，产肉产毛多......
师：这些设想都非常好。因此，治沙和防止草场退化成为西北地区人民的重要任务。
师：同学们喜欢吃的瓜果吗？你们知道的瓜果为什么特别甜吗？
生：（讨论后）云量少、光照强，气温日较差大，植物体内的糖分积累的多。
师：提到的瓜果，我们立刻会想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下来，
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我们一起了解一下西北地区的农业特色。请看投影\"宁夏平原灌溉渠道\"，分析此图可知本区以灌溉农业为主，小麦、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生长良好。下面，请同学们听一首北朝民歌《敕勒歌》（放录音），从中体味具有\"塞外江南\"美誉的河套平原和宁夏平原那\"天苍。苍，野茫茫，风吹草低见牛羊\"的和谐美景。 生：听录音，并小声跟着诵读。 。
师：投影\"西北地区的交通图\"请同学们读图并据图介绍西北地区的主要铁路干线及其分布。
生：（读图并到板前指图介绍）西北地区主要有兰新线、包兰线，都是沿着有水草的绿洲和黄河谷地延伸的。另外，本区民航事业发展迅速。
板书设计（略）
课程小结
1、位置：西北地区大体位于大兴安岭以西，长城和昆仑山—阿尔金山以北。 2、地形：西北地区的地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。
3、气候和河流：由于距海遥远和山岭阻隔，西北地区气候干旱，河流稀少，且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。
4、自然景观：西北地区荒漠和草原广布，东部高原以草原为主，向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠，西部盆地中有大面积的沙漠分布。 5、牧区和灌溉农业区
（1）贺兰山以东地区降水较多，地表水资源比较丰富，贺兰山以西地区降水稀少，地表多戈壁、沙漠，但山地降水较多， 分布有高山草场。 （2）优良畜种有三河牛、三河马和细毛羊等，草原上可移动的房子叫蒙古包。
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6、灌溉农业
（1）西北地区天然降水较少，难以满足农作物生长的需要，只有在河水、高山冰雪融水、地下水灌溉的地区，才能发展农业，形成灌溉农业区。 （2）由于县级气温高，光照强，昼夜温差大，这里的农产品品质优良，尤以瓜果闻名国内外。
（3）夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花的生长和采摘。的长绒棉享誉全国。
（4）引水工程—坎儿井：利用山麓地带的坡度开发利用地下水的古老的水利工程。它的暗渠是为了减少水分蒸发，以适应当地干旱的环境
教学反思
本节重点内容主要是西北地区的自然环境特征和农牧业发展的特点。教学从西北地区的位置入手，引导学生层层深入，分析、归纳西北地区的自然环境特征和农牧业生产特点。在指导学生学习的过程中，分别采用了多媒体资料展示、读图分析法、启发式教学法、分组讨论法等多种方法，指导学生学习，学生通过读图、分析、探讨、合作完成知识网络的构建，进而提高各种能力，达到学习的目标。
当然，在思考本课的教学设计时，我觉得很有必要引导学生学会根据西北地区的自然条件，分析区域自然环境对人们生产、生活的影响。因此，我设计了“瓜果品质优、成色好的原因”这个探究性问题，一方面可以提高学生学习本课的兴趣，另一方面是让学生将学习的知识和生产生活相联系，
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并转化为解决问题的能力。
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