20、云雀的心愿

日期： 年 月 日（星 期 ） 课 题 课 型 教学目标 20、云雀的心愿 新 授 课 课 时 2课 时 重点 难点 学习水平 识记 理解 √ √ 运用 √ √ 1、学习1--8自然段，第14自然段；理解森√ √ √ 林为什么实在是太重要了。 2、朗读训练：①根据说话的语气朗读；②抓 住重点字词体会进行朗读。 3、句式训练：“森林实在是太重要了！因为。 突破重点难借助课文具体的语言材料，了解云雀的心愿，认识保护环境的重要性，点设想 激发热爱大自然的情感。 理解森林为什么实在是太重要了 教学媒体 小黑板、卡片、相关课件 主要教学活动或语言 一、 创景激疑，自主设疑 1、每个同学都有自己的心愿，，你的心愿是什么？ 板书课题《云雀的心愿》。（1）质疑。看了课题，你有什么问题要提出来？ 二、研读感悟，自主探究 1、以你喜欢的方式自渎课文，可以默读，小声读书，大声读，也可以同座位或者四人小组合作轮流读。读后思考：云雀的心愿是什么？ 讨论：云雀的心愿是什么？ 投影：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。” 板书：森林实在是太重要了！植树造林。（四个字概括） 2、那些词语可以看出小云雀的心愿很大？关键词“实在、太、一定、重新”。 过渡：云雀为什么有这个心愿，为什么说森林实在是太重要了呢？ 2、课文的哪一小节写了云雀的这个心愿？ 三、多元导悟，合探解疑 （出示）：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。” 过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！ 小云雀和妈妈都飞到哪些地方呢？请同学们快速地浏览课文，在文中划出来。（指名说） 1、学习第2—4自然段 （1）他们先来到了哪儿呢？我们也跟着云雀一起飞去看看吧！ （2）他们飞呀飞，飞到了一片沙漠上空（出示：沙漠漫天飞学生活动 自由发言 齐读课题 （云雀的心愿是什么？为什么有这样的心愿？）这节课我们就来解决这两个问号，首先看第一个问题：云雀的心愿是什么？ 自读课文 指导朗读。方法：朗读要 抓住关键词，体会心情 生齐读这段话。 舞图），他们看到了什么？ （3）你喜欢这儿吗？小云雀喜欢吗？（指导读小云雀的话） 指名说 （4）妈妈又是怎么说的？ 看到茂密的森林逐渐变成贫的沙漠（出示对比图片），你有 什么感受？谁再来读一读云雀他的话？ 小结：森林可以保 （5）听了他*的话，你觉得森林重要吗？为什么？（指名说） 护土壤，（出示：森林2、学习第5—10自然段 实在是太重要了！） （1）他们又飞呀飞呀，飞到了一条大河的上空（出示大河图） （2）观看课件：河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去，村 指名读 庄被洪水淹没，使学生在情境中感知砍伐森林的危害之大。 （4）课文中是怎么写的呢？（出示：只见大河的水位很高，指名读、齐读 深黄的河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲 垮了，一些村庄淹没在洪水之中。）自由地读一读，相信大家一 （2）观看课件：河水像定能读得很好！ 咆哮着向下（5）看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地脱僵的野马，游冲去，村庄被洪水淹说——（生读），妈妈叹了一口气说——（生读）。 没，使学生在情境中感知 （6）森林就是森林，为什么说是森林水库呢？ 砍伐森林的危害之大。 （7）原来，森林还有蓄水的作用，你看 （3）你看到了什么？（指 3、学习第11—13自然段 （1）他们又继续飞呀飞呀，真是又累又热，赶快飞回家休息名说） 自由读，指名读、齐读）。 休息吧！（出示森林图）咦？这儿怎么这么凉快呀？ （2）森林长得这么葱郁，这么像空调器，难怪小云雀会说：“妈（出示第10节的2、3、4句）请同学们默读这段妈，我们的家——（生说） 话，静下心来思考思考， 从这段话中，你知道了什四、巩固深化，学用延展 1、森林的作用可多了，同学们课前一定搜集了不少资料吧！ 么？（交流） 齐读有关语句 2、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（出示：森林实生说原因，在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去 种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。） 3、作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？ 4、（出示）“森林需要人类的呵护，我们要诊惜她，抚育她交流 健康生长。”同学们想不想也设计这样的广告语呢？请各小组分 工合作，设计一份绿化方面的公益广告语，可以配上图画，比一齐读 自由发言 比，哪组作品最能引起大家的共鸣。 小组合作设计 5、展示作品，汇报广告语及设计意图 小结：老师相信你们一定会用实际行动来证明，你就是 一个真正的环保小卫士。 教学心得