2014---2015学年度第一学期期中考试
五年级英语试卷分析
一、考试基本情况
本次考试内容与题型是沿用本县历年来小学英语期末考试试卷的旧题型如单项选择、为问句选择恰当的答语、看图，选出描述图意思的答语等内容，除此之外也增添了一些新题型，如第1题的A)最后的写作题。从整体来看，学生卷面书写较为工整。
本次试卷中大部分题能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，综合检测学生对综合知识掌握及实际运用能力，大多数题难度适中，但最后一题对绝大多数学生来说都有困难。但只要学生认真细心，就不难做好本试卷。
二、考试成绩统计
学校 芦庄学校 学科 英语 年级 五 人数 24 优秀率 37.5. % 及格率 83.3% 平均分 42.6 低分率 0．1% 三、试题评价
本次期考试卷，试题的覆盖面大，难度比较适中，贴近教材，贴近生活，符合新课程标准。整份试卷注重基础知识的掌握，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。较为全面地考查了学生所学的知识。其中对单词的考查也打破了以往的形式，题型比较新颖。
四、学生答题情况分析： 较好的方面：
学生字母与四会单词的基础题掌握的很好，可以看出学生对在课堂教学中的重视与训练是扎实有效的。
失分较多方面：
（1） 学生的单词认知及书写较差，对课本的掌握也不够好，以至于纯属于课本上的题出错也较多。
（2） 单项选择题，有几个学生失分较多，而这几个单向选择题的原题都出自课本，出错多说明学生对课本掌握得很不熟练。
（3） 阅读能力不足，学生阅读能力低，对英语句子的理解较差。
1．学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。 2.学生连词成句和自己组句能力较差 3. 学生的单词书写能力较弱。
4. 老师的经验不足，对学生以及教材的把握不够，进度超慢，学生复习时间少。
四．改进措施：
1、注重基本语法的教学，有必要对语法与题型有效结合，把知识点讲透。 2、注意对阅读题型的训练，逐步授予学生解题的技巧。 3. 还是要狠抓学生的英语单词和句型以及学生的书写要规范化。 4.培养学生的学习兴趣。
5.老师们平常要多看些教学案例，多写写教学总结，有助于自我提高。 6．教师要指导学生记忆单词的方法，增加学生的词汇量，还要加强学生对课本知识的熟练掌握。