语文基础知识训练答案
1.D（溘然长逝，“溘”应读“kè”； B闷葫芦，“闷”应读“mèn”；C熨帖，“熨”应读“yù”。） 2.B（A蹿cuān，C见jiàn，D瘙sào）
3.B
4.D（ A．菲fěi B．嗔chēn C．恓惶 xī ） 5.D 6.A （“大快朵颐”，指大饱口福，痛快淋漓地大吃一通。用在此处恰当。B. “积羽沉舟”羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。不合语境。C “栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用错了对象。D. 误用对象焕然冰释，焕然：流散的样子， 冰释：冰块消融。《老子·十五章》：“涣兮若冰之将释。”后用“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除。） 7.B．（ A、朝歌暮弦，形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。贬义词。B．望其项背，能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。多用在否定句式中。此处符合语境C.众口难调，原意是各人的口味不同，很难做出一种饭菜使所有的人都感到好吃。比喻人多意见多， 很难协调统一。不合语境。D目不窥园，形容专心致志，埋头苦读。此处望文生义）
8.C（A初生牛犊：刚生下来的小牛不怕老虎。 比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为B一饭千金解释：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。属于望文生义C箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。D数以千计：解释：以千来计算。形容极多。与前面“数”重复）
9.B(A.望文生义.逢人说项:比喻到处说某人或某事的优点和好处。B.闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。C.一饭千金是比喻厚厚地报答对自己有恩的人D.义不容辞：道义上不允许推辞的意思，用在此处不和语境，应换作“刻不容缓”。）
10.C（细大不捐，成语。小的大的都不抛弃。此处望文生义。锱铢必较：指对很少的钱或很小的事都十分计较．形容非常刻薄怪吝。含贬义。这里贬词褒用。四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。以一当十：一个人抵挡十个人，形容勇敢善战，以少胜多。） 11.B（A项，缺宾语的中心词，在“时尚”后加“的特点”。 C项，“宗旨是„„为目标”，句式杂糅。去掉“为目标”。 D项，结构混乱，出现“王益”和“《神州颂》”两个主语，应将“在”字提至句首；另外，“绝唱”一词用在这里不合事理。“绝唱”或指具有最高水平的诗文或指生前最后的歌唱。这里应取后一义项，但必须是最后一次演出，以后再不演出了，句中《神州颂》已被主办方撤换，并没有演出，不能叫“绝唱”。） 12.B
13.D (A. “的作用”缺少谓语动词。. B “缓解问题”不搭配C.“先后陆续”重复。) 14.A. （B.最后一句主语残缺。在“对我们开创中法关系更加美好的未来具有重要指导意义”前加这一精神C、搭配不当。“会遇到不少需要解决的风险和难题”“解决”与“风险”不搭配D，语序不当。“论证”与“调研”互换位置）
15.A （B项, 缺主语, 去掉“由于”。C项, 成分残缺, 应在“柔弱的语言”前加介词“用”; 句式杂糅, 去掉“使读者”。D项, 搭配不当, “打破”能与“禁锢”搭配, 但不能与“隔膜”“误会”搭配。） 16.C 17.C
18.B（整个句段以时间顺序展开，先说连环画的萌芽时期，首先填①，②⑥“既 又”并
列关系，都是表述③中的“回回图”的，“是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一”主语应是连环画，前面应填④。） 19.B 20.A