《端午粽》学情分析方案
基本信息能力维度所属环境微能力点教学环境教学主题教学对象
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学情分析□教学设计□学法指导□学业评价多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境A1技术支持的学情分析多媒体教学环境
《端午粽》,统编教材一年级语文下册第四单元第三篇课文
一年级的小学生
教师教学必须面向全体学生，创造一种适合所有儿童的课堂教学。为此，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教学目标《端午粽》这篇散文中蕴含着亲情、乡情以及端午节的文化情怀，同时也要求识字、写字、读好长句子等学习任务。了解并分析学生的自主识字能力、规范书写能力、朗读情况、对端午节的了解等情况，决定了我在设计教学内容时的安排，以及实际教学活动中的轻重拿捏。
正确朗读课文，读好长句子。课文长句子较多，一年级学生要正确朗读有一定难度，应在理解课文的基础上进行训练。
教学重点学习难点用自己的话说说粽子的样子、味道等。通过朗读感悟，使学生了解、学习传统文化，激发爱国主义情感。
分析工具分析方法利用钉钉软件中的线上填表问卷工具
针对《端午粽》课前的学情分析，我主要使用问卷法。
利用钉钉软件中的线上填表问卷工具，设计好调查问卷，再分享到钉钉软件中的班
学情分析实践方案
级群聊，组织学生以及家长填写问卷。
问卷收集完毕，可以对结果进行查看或下载。收集到的数据可以帮助我在备课时改进教学计划，明确教学方向。
自评等级优秀□合格□不合格