大大班数学教案：啄木鸟捉虫
活动目标
·理解“0”的含义，能列举生活中数量是0的实例。
·复习·1 0以内的数，熟练进行计数。
·学习书写“0”，复习书-X数字]～1 0。
活动重点 ‘
在幼儿已理解10以内各数的实际
意义的基础上，本活动将进一步引导
幼儿结合生活中的实例认识理解“O”
的含义，并进行“0”的书写练习。
活动准备
·教师自制“0”的卡片，空白卡片(以供教师在上面填写数字)。·幼儿用书、练习册。
。
活动过程
(一)游戏：听音乐找家。复习1 0以内各数。
1．将4把椅子作为4个家，椅子上贴有某个数字，幼儿听音乐跟随教师做动作，音乐一
停，幼儿迅速找一个家，家中的人数要与椅子上的数字一致。
2．师生共同清点各家的人数。
(二)认识“0”，理解“0”的含义。
1．游戏结束后，提问：老师的周围还有没有小朋友?“没有”用什么数字表示?
2．出示数字“0”的卡片，引导幼儿观察认识，提问：“O”像什么?
3．理解“0”的含义。
(1)教师任意拿取幼儿的几件文具，如3枝铅笔，提问：老师手里有几枝笔?然后教师
将铅笔还给幼儿，再问：老师手上还有笔吗?“没有”用什／z,数字表示?怎样用算
式表示刚才的情境?(教师书写算式：3—3=0)
(2)师生讨论小结：“没有”可以用“0”表示。
(3)引导幼儿结合日常生活，相互说说生活中“0”的实例。
(4)请个别幼儿说一说，其他幼儿用“0”或某个算式表示出该幼儿讲述的情境。
(三)指导幼儿做幼儿用书上的练习。 ．
]．观察图一，提问：树上有几只啄木鸟?几条虫子?几位小朋友?分别写出相应的数字。
2．观察图二与图一有何不同，请幼儿说说小朋友、啄木乌和小虫的数量各是多少。(教师引导幼儿进一步理解“0”的实际含义)
(四)学习在练习册上书写“0”，同时复习书写1～1 O。
活动评价
·能够熟练计数1 0以内的数。
·认识理解“0，，的实际意义，并按要求正确书写数字“0”。
延伸活动
．结合日常生活情境引导幼儿用数字0～1 0或含有‘j?”的算式表示一些事物。如小朋友将餐具发完了，手里没有餐具了，可以用什么数字表示等。