上饶县中小学教师备课（共案）单
上饶县教育体育局监制
学校 姓名 备课时间
年级 六 班级 1 学 科 声律启蒙
课题 第二十六课 十一 尤
课型 综 合 课 课时 一课时 上课时间
【教学目标】 1、 引导学生诵读韵文《十一 尤》 2、 熟读诵读韵文，学习诗词技巧，了解对子的相关特点，知道对子有正
对和反对。 3、 在诵读中读懂对子的意思，体会中国传统文化的韵律美，感受传统文化的魅力和博大精深。 【教学重难点】 1、 理解韵文大意，了解蕴含的典故。 2、 体会中国传统文化的韵律美。 3、掌握诵读方法，培养运用“尤”韵练习说写对子，尝试写儿童诗。 【教学方法】 讲授法、朗读法、讨论法 【问题导入】
1． 从上节课的对子引入：
新对旧，降对升 白犬对苍鹰 葛巾对藜杖 涧水对池冰
„„
2．师范读，学生画出韵脚。
3．借助音节，学生自己读韵文。 【互动合作。展示交流】
1． 自由读文，要求：
认真朗读，标记出生字、新词、难点 结合注释，初步感知诵读内容 体会老师诵读时的节奏和韵律 2．韵文赏析：
（1）结合注释帮助学生理解句子意思。 （2）学生练习读
同桌合作读，相互纠正读音，评价优点和不足 （3）师生合作读
师说上句，生对下句；然后再反之进行。 （4）生生合作读 拍出韵脚
3、 小组内交流韵文的意思。
（ 马迁修史记，孔子作春秋。）
司马迁写了《史记》，孔子作了《春秋》。 （适兴子猷常泛棹，思归王粲强登楼。）
随心自在的王徽之经常划船出游，思念故乡的王粲勉强登楼远眺。 （窗下佳人，妆罢冲将金插鬓；筵前舞妓，曲终还要锦缠头。）
窗下的佳人，梳妆好之后重新把金钗插到发间；酒筵起前歌舞的伶人，一曲结束后还索要锦缎作赏赐。 【巩固拓展】
1． 我回填
鸡声茅店月，人迹板桥（ ）。 鸟向檐上飞，云从（ ）里出。 怀旧空吟（ ）赋，到乡翻似烂柯人。
2．读故事《雪野访戴》 ，了解故事的大意，说说自己学到了什么 【布置作业】
1．熟读并背诵课文 。
2．完成书中习题，我会填。 【板书设计】
十 蒸
荣对辱，喜对忧 夜宴对春游 燕关对楚水