幼儿园中班教学计划《长和短》带反思
中班课《长和短》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够发展比较和判断的能力，学习比较对象的长度，用“长”或“长”来描述对象短”，并体验对象的相对性。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。来看看幼儿园中班《长和短》的反思性教学计划。
活动目标
通过学习比较对象的长度，可以使用“长”或“短”来描述对象并体验对象的相对性。
培养幼儿进行比较和判断的能力。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点，难度
学会比较长度，知道长短是相对的陈述。
活动准备
两个纸箱。
多种长度不同的报纸（超过儿童）。
活动程序
1.将孩子带到外面并围成一个圈。
2.学习时间比较长。
老师拿出不同长度的报纸，让孩子们判断哪个长和哪个短。
3，游戏中，听密码，提起笔记。
（1），把纸给每个孩子，听老师的密码把纸条抬起，例如：老师说“长”拿孩子的长纸条把纸条抬起并向前走，当老师说“ short'当带小纸条的孩子将纸箱提起时。及时评估。
（2）请孩子发出命令，其他孩子解除便条。
4.做一个笔记让学生说长或短，然后再做一个笔记并与之比较。结论是，经过多次操作，告诉学生是多头还是空头并不是绝对的。比。
教学反思
1.这项活动可以充分调动幼儿积极参与游戏的兴趣，并鼓励学生更好地发现生活中的知识。
2，师生合作良好，学生愿意参加，对表演有积极的愿望。
3.如果您返回，则材料选择应该更加丰富。最好有现成的物品。它可以指导学生直接区分周围事物的描述。
小百科全书：长度，长度，长度是一维空间，点对点距离的度量。