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高考古诗词意象意境精讲专练
（一）什么是意象和意境1．意象
诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。简而言之，就是融合了作者主观情感的景物形象。
意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。
意象的作用有：
（1）借助意象（组合）营造氛围、环境或意境
以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。如“枫叶荻花秋瑟瑟”；“青海长云暗雪山”“明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆”“千嶂里，长烟落日孤城闭”。
（2）奠定情感基调
如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。（3）借景抒情
一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。（4）衬托人物气节、品质或性格
这种作用在咏物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。2．意境
意境就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的艺术境界。它包括“意”与“境”两个因素，“意”就是诗人抒发的思想感情，“境”就是诗中所描绘的生活图景。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。3．意象与意境的关系
意象或意象的组合构成意境。主要有两种情况：其一，由一个意象构成一个意境。其二，意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。
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简而言之，意象与意境是点与面的关系。意象是一个个表达意义的典型物象，是主观之象，是可以感知的，具体的。意境是由意象生发出来的艺术氛围，一种情调、韵味。（二）意象分类分类意义例句
杨柳：“柳”与“留”柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处？谐音，借以表达依依杨柳岸，晓风残月”三句，表现了
送别类惜别的深情。词人对恋人的怀念。
（表达长亭：送别之所，蕴李白《菩萨蛮》：“何处是归程，依依不含着依依惜别之情。长亭更短亭”写离人望着短亭长亭舍之情；而不见人归来的伤心情景。
叙写别南浦：多见于南方水范成大《横塘》：“南浦春来绿一后的思路送别的诗词中。川，石桥朱塔两依然”浸染着离情念）别恨。
酒：酒在排解愁绪之王维《送元二使安西》：“劝君更外，还饱含着深深的尽一杯酒，西出阳关无故人。”祝福等。
阳关：送别时唱的歌赵彦端《点绛唇·途中逢管倅》：曲称为“阳关”。“别离何遽，忍唱阳关句！”
月亮：因其独特的形杜甫《月夜》：“今夜鄜州月，闺象，很容易让我们想中只独看”借月亮充分展示了两地到故乡、亲人。同时思念之情。
鸿雁：游子思乡怀亲薛道衡《人日思归》：“人归落雁和羁旅伤感之情，又后，思发在花前。”诗人在北朝做
思乡类有怀念故人之意。官时，出使南朝陈，写下这思归的意象（思诗句，含蓄而又婉转。
念家乡；鹧鸪：鹧鸪的鸣声容辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：牵挂亲易勾起旅途艰险的联“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”人）想和满腔的离愁别
绪。
双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客
从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。
莼羹鲈脍：指家乡风辛弃疾《沁园春·带湖新居将成》：味。“意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹
鲈脍哉？”
捣衣砧声：妇女对丈李白《子夜吴歌》：“长安一片月，夫的思念万户捣衣声。”
落花：代表生命的短刘希夷《代悲白头翁》：“洛阳女暂，惜春、伤时的惆儿惜颜色，坐见落花长叹息。”晏怅和对于死亡的焦殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，虑、忧伤。似曾相识燕归来”
梧桐：是凄凉悲伤的王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐
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秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。
芭蕉：表达孤独忧愁李商隐《代赠》：“芭蕉不展丁香特别是离情别绪。结，同向春风各自愁。”以一女子
愁苦类的口吻，写她不能与情人相会的愁意象（或绪。
表达忧丁香：指愁思、哀怨牛峤《感恩多》：“自从南浦别，愁、悲伤或情结。愁见丁香结。”心情，或猿猴：借猿啼表达悲杜甫《九日五首·其一》：“殊方渲染凄伤之情。日落玄猿哭，故国霜前白雁来。”冷、悲凉王昌龄《卢溪别人》：“行到荆门气氛）上三峡，莫将孤月对愁猿。”
杜鹃/子规：凄凉、哀李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此伤的象征。寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙
标过五溪。”写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。
黄叶：秋风萧瑟，落王勃《山中》：“况属高风晚，山叶飘零，常给人凄凉山黄叶飞。”许浑《咸阳城西楼晚孤独之感，故古典诗眺》：“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄歌中黄叶常常指凋零叶汉宫秋。”贾岛《忆江上吴处士》：或美人迟暮之意。“秋风生渭水，落叶满长安。”乌鸦：常用以描写荒张继《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜凉之景，表凄清之情；满天，江枫渔火对愁眠。”李商隐也指小人、俗客、庸《隋宫》：“于今腐草无萤火，终夫。古垂杨有暮鸦。”
菊花：坚强的品格，元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，清高的气质。遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱
菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
梅花：坚强、不屈不王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，挠的品格。只留清气满乾坤。”也是以冰清玉
抒怀类洁的梅花反映自己不愿同流合污意象（或的品质，言浅而意深。
托物显松柏：坚贞不屈的人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，示高洁格。松柏有本性。”诗人以此句勉励堂的品质，弟要像松柏那样坚贞，在任何情况或抒发下保持高洁的品质。感慨）竹：正直谦虚，坚贞郑板桥《竹石》：“咬定青山不放
高洁。松，立根原在破岩中。千磨万击还
坚劲，任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不
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象征。
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禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）
莲：与“怜”音同，借以表达爱情。
比翼鸟、连理枝：
爱情类意象（表
达爱恋、红豆：即相思豆，借相思之指男女爱情的信物，情）比喻男女爱情或朋友
情谊。
红叶：用作恩爱夫妻的比喻。
鹊桥：引申为能够连结男女之间良缘的各种事物，喻指爱情。鸳鸯：指恩爱的夫妇。卢照邻《长安古意》：“得成比目
何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”
燕子：表现爱情的美《诗经·谷风》：“思为双飞燕，好，传达思念情人之衔泥巢君屋”，“燕尔新婚，如兄切。如弟”。投笔：弃文从武。杨万里《送谈星辰许季升》：“许
子儒冠怨误身，如今投笔说星辰。”
长城：指守边的将领。陆游《书愤》：“塞上长城空自许，
镜中衰鬓已先斑。”
楼兰：指边境之敌，王昌龄《从军行》：“黄沙百战穿用“破（斩）楼兰”金甲，不破楼兰终不还。”指建功立业。
战争类柳营：指军营。王维《观猎》：“草枯鹰眼疾，雪意象（对尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳战争的营。”厌恶；对请缨：喻杀敌报国。何景明《武昌闻边报》诗：“先帝和平的恩深能养士，请缨谁为系楼兰。”向往）羌笛：多见于唐代边王之涣《凉州词》：“羌笛何须怨
塞诗。羌笛发出的凄杨柳，春风不度玉门关。”岑参《白切之音，常让征夫怆雪歌送武判官归京》：“中军置酒然泪下。饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
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屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日
上的禀性。
许浑《金陵怀古》：“楸梧远近千官冢，禾黍高低六代宫。”苏轼《南都妙峰亭》：“池台半禾黍，桃李馀榛菅。”
南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
白居易《长恨歌》：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”
王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。
朱淑真《恨春》：“碧云信断惟劳梦，红叶成诗想到秋。”
秦观《鹊桥仙》：“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”
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燕然勒石：封候。霍去病在漠北打败北匈奴刻石记功。表示想建功立业。
关山月：乐府曲调，多写征戍离别之情。吴钩：泛指宝刀、利剑。
范仲淹《渔家傲·秋思》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”
五柳：隐者的代称。
闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）
东篱：表现后的田园生的情致。三径：指代的地方。五湖客：表就之后就急游江湖过自日子。
辞官归隐活或娴雅隐士居住示功成名流勇退遨由自在的
《木兰诗》：“万里赴戎机，关山度若飞。”
李贺《南园十三首·其五》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”
王维《辋川闲居赠裴秀才迪》：“渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。”
陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”
苏轼《次韵周邠》：“南迁欲举力田科，三径初成乐事多。”
温庭筠《利州南渡》：“谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。”吴文英《八声甘州·灵岩陪庾幕诸公游》：“宫里吴王沉醉，倩五湖倦客，独钓醒醒。”
二、方法点拨
（一）意境分析题1．设问方式
（1）这首诗营造了一种怎样的意境？
（2）这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样的画面？（3）某几句诗描写了什么样的景物？
（4）某几句诗所描写的景物有什么特点？2．答题步骤
第一步：描绘诗中展现的图景画面，并点出描写手法。第二步：概括景物所营造的氛围特点。第三步：分析其中蕴含的思想感情。3．方法总结
意境分析三注意：
一注意：描绘图景将诗句与想象结合。描绘诗中图景，应抓住中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
二注意：概括意境特点应多角度。概括意境特点一般用两个双节词，这两个词最好能从不同的角度概括，角度有色彩、动静、野、荣衰、明暗、气势等。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔萧瑟凄凉、恬淡静美、清丽隽永、感伤哀婉等，注意要能准确地现景物的特点和情绪基调。
诗，音视、体
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三注意：分析情感要具体。诗歌情感分析切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
（二）意象特征分析型1．设问方式
（1）分析某意象的特征。
（2）概括某意象的形象特征。2．答题步骤
第一步：概括意象特征。
第二步：结合诗句分析意象特征。（概括题此步骤省略。）3．方法总结
意象特征分析三关注：
一关注：诗人用来修饰描述意象的词语。二关注：意象本身的自然属性。
三关注：诗人描写意象的修辞及衬托作用的句子。四关注：意象在诗中常见的表意作用。（三）意象作用型1．设问方式
（1）某意象在诗中有什么作用？（2）某意象在诗中的有什么内涵？（3）某意象表达了诗人什么情感？（4）结合诗句鉴赏诗中的某意象。2．答题步骤
第一步：判断意象类别，概括意象特征。（结合诗句判断是画面意象、传统意象、比喻意象还是象征意象；有什么特征。）
第二步：点出形象的意义。（意象传达的作者的情感、理想、追求、品性等。）
第三步：点出给读者的感受。（画面意象有画面感、传统意象引人联想、比喻意象生动形象、象征意象含蓄凝练。）
第四步：分析意象是否有结构上的作用。3．方法总结
意象作用解题四关注：一关注诗中意象特征。诗人在诗中描述的意象特征是符合诗人情感的。
二关注诗中意象的传统内涵。有些意象是具有传统内涵的，也能表明诗人的思想感情，观点态度。
三关注诗中抒情词句。意象最终是为抒情服务的。
四关注意象所在位置。要从意象所在位置来看其在结构中的作用。
例1：阅读下面的唐诗，完成题目。
①
度破讷沙（其二）
李益
②
破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。
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[注]①破讷沙，沙漠名。②鸊鹈泉：泉水名。请从意境营造的角度，赏析全诗。
参：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景，前两句辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也军旅生活的艰辛，诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境了征人慷慨悲壮的情怀。
写大两句暗含，通，抒
漠写了过写
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