济南大学云南函授站 2013 级
《学前儿童科学教育》
考 卷
学 号: 姓 名 专 业
题 序 得 分
一 二 三 四 五 总 分 一、单项选择题(本大题共24小题,每小题1分,共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、关于科学的描述中,错误的就是( ) ．．．
A、科学以改造自然为目的 B、科学回答的就是“就是什么”的问题 C、科学就是获得新知识的过程 D、科学就是从实践上升到理论的过程 2、一般来说,儿童开始用提问方式表露对世界的困惑就是在( ) A、一岁左右 C、两岁以后 ( )
A、好奇的特点
B、好探索的特点 D、好动的特点 B、方法方面 D、技能方面
C、自我中心的特点 A、知识方面
B、一岁半 D、三岁以后
3、老师对小朋友说:“在草地上走,会把小草踩疼的。”儿童就信以为真,都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有
4、“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的( ) C、情感个性方面
5、在科学活动中,儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于( ) A、对材料、工具的依赖性不同 B、游戏化程度不同 C、思维的参与程度不同
D、目的性、程序性不同
( )
A、小班
B、中班
C、中班与大班
D、大班
6、一般来说,“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”,这一目标适合于
7、关于学前儿童科学教育过程与结果关系的论述中,正确的就是( ) A、过程重要,结果并不重要 B、结果重要,过程并不重要 C、过程与结果就是不可兼得的 D、过程与结果就是统一的
8、在影响儿童科学探索的外部因素中,居主导地位的就是( ) A、材料 B、时间与空间 C、同伴
D、教师
9、关于幼儿园教育活动的表述中,正确的就是( ) A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联
B、随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其她教育领域更为重要 C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育 D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育
10、学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括．．．( ) A、科学性与启蒙性要求 B、学科性与系统性要求 C、地方性与季节性要求 D、时代性与民族性要求 11、没有．．体现“动植物与人类关系”的教育内容就是( ) A、认识生活中的各种竹制品 B、参观奶牛场 C、了解动物的生活习性 D、了解动物园中的人工喂养
12、学前儿童最难理解的科学教育内容就是( )
A、沙、石 B、土 C、水
D、空气
13、在人为控制条件下,通过操纵变量来观测相应的现象与变化的科学教育方法就是( A、分类法
B、观察法
C、科学实验 D、测量法
14、不属于．．．
开放性问题的就是( ) A、“您有什么主意？” B、“它像什么？”
C、“您们发现了什么？” D、“它们有个共同的名字叫什么？” 15、不属于．．．偶发性科学活动作用的就是( ) A、能保证每个儿童掌握基本的科学知识与方法技能 B、能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的范围 C、能培养儿童对周围世界的敏感与关注 D、有利于具有科学潜能的儿童进一步发展 16、挑选分类活动一般适用于( ) A、大班
B、中班
C、小班 D、小班与中班 17、有关电教媒体的说法中,错误．．的就是( ) A、应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料 B、电教媒体运用得越多,效果越好
C、电教媒体应发挥其她方法所不能替代的作用 D、电教媒体应与儿童的探索学习相结合 18、有关观察指导的表述中,错误的．．．就是( ) A、教师应教给儿童相应的观察方法 B、教师应引导儿童只用视觉观察物体 C、教师应尽可能让儿童自己观察
D、教师应引导儿童学习有顺序的观察方法
19、分析教育环境的各个维度中,反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度就是( ) )
A、简单——复杂 B、高活动量——低活动量 C、冷硬——柔与 D、干预——隐退 20、不适合儿童种植的植物就是( ) ．．．A、水稻
B、向日葵
C、蚕豆 D、芝麻 21、关于科学角的说法中,错误的就是( ) ．．．
A、材料要精心考虑,不必求全 B、避免放置与教学内容重复的材料 C、要根据儿童年龄放置材料 D、要根据儿童的兴趣放置材料
22、通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题,并对这些问题进行分析,以便使教育者明确教育中的症结所在,这体现了教育评价的( ) A、鉴别作用 C、预测作用
B、诊断作用 D、改进作用
23、关于学前儿童科学教育的各种评价中,较多采用非正式评价的就是( ) A、诊断性评价
B、课程评价
C、终结性评价 D、形成性评价 24、不符合客观性要求的观察记录就是( ) ．．．A、她对自然角很有兴趣
B、她今天早晨来园后第一件事就是观察自然角 C、她在自然角持续观察了20分钟 D、她今天带了一只小乌龟放到自然角中 二、填空题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 25、____________就是指对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向。 26、____________就是学前儿童建构科学概念的基础。
27、学前儿童科学教育的一个重要原则就是教师指导要与____________相结合。
28、学前儿童可以探索的有关自然科学现象的内容包括气候与____________现象、常见的物理现象以及简单、安全的化学现象。
29、正规性科学活动的设计包括活动课题、活动目标、____________与活动过程的设计等方面。 30、学前儿童科学实验的种类一般有____________与教师演示实验两种。 31、学前儿童科学教育环境包括____________、物质材料与心理环境等要素。
32、根据评价对象的不同,我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、____________评价与环境评价。 三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分) 33、学前儿童学科学的要素有哪些？
34、制定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？ 35、学前儿童的科学技术教育可以有哪些具体内容？ 36、简述正规性科学活动的特点。 37、简述散步与采集方法的指导要点。
38、社会资源在学前儿童科学教育中的作用有哪些？ 四、论述题(本大题共10分)
39、结合实例,分析学前儿童科学教育中科学经验与初级科学概念之间的关系。 五、应用题(本大题共3小题,第40、41题每小题8分,第42题12分,共28分) 40、对下列大班科学活动“认识四季”的目标进行评析并修改。
认识四季(大班) 活动目标:
(1)让幼儿知道四季的名称、顺序及主要特征;
(2)启发幼儿用自己的语言描述一年中某个季节的主要特征; (3)培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。
41、为小班正规性科学活动“认识小手”设计两种不同的导入方法。
42、材料:在户外游戏时,小明在草地上发现了几只瓢虫。她开心极了,旁边的小朋友也一起围了过去。她们一起数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢地爬。这时,老师瞧见了,走过来对她们说:“脏死了,快扔掉。” 请问这就是一个什么类型的科学活动？如果您就是老师,您会怎样做？