第一组
1、判断题
唐代诗人王维所作的《送元二使安西》诗，后来被谱成《阳关三叠》成为当时极为流行的乐曲。 （ ） 答案：正确 2、填空题
课程是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个因素的整合。
答案：教师、学生、教材、环境 3、简述题：
某老师教《赵州桥》一课后，带领学生来到桥梁博物馆参观。在观看桥梁模型、欣赏桥梁图片、听取相关介绍的过程中，学生对进一步了解探究桥的相关内容产生了浓厚兴趣，并根据关注点的不同自觉自愿组成四个研究小组：有的组分工合作，收集关于桥的诗歌、散文、成语、谚语等资料，并编辑成册；有的针对桥的坚固安全，船舶违章撞击状况展开相关调查，写出调查报告；有的了解关于桥的传说故事，写想象作文；有的搜集古今中外桥的图片，了解、叙述桥的发展历程„„ 随后，老师组织学生展开交流，畅谈自己的研究收获。
请你点评一下这项语文综合性学习。
第二组
1、选择题
请把下列惯用语中字形完全正确的一个选出来。( ) (A)疾风知尽草 (B)敏于事而呐于言 (C)不入虎穴，焉得虎子 答案：本题应选C 2、判断题
黑柳彻子是日本著名的儿童文学作家，《窗边的小豆豆》一书是她的代表作。（ ） 答案：正确
3、简述题
《称象》一课的教学接近尾声，某老师为了帮助一年级学生深入理解“准确”一词的含义，在学生充分阅读的基础上，她把“准确”同“正确”“明确”放在一起进行比较，并举出例句加以说明：“我们做数学题计算要准确。”“你讲得道理很正确。”“你的意思表达得很明确。” 对于这样帮助学生辨析词义，你有什么想法？
第三组
1、填空题
请按笔顺规范说出正确的笔画：
1
“陋”字的第一笔是（ ），第二笔是（ ） 答案：“陋”字的第一笔是（横撇弯钩），第二笔是（竖） 2、选择题
《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。该诗的作者是（ ） A 陈子昂 B 骆宾王 C 李白 D 张若虚 答案 应选D 3、简述题
在教学《科里亚的木匣》一课中，一生突然举手提问—— 生：科里亚的爸爸到哪里去了？他有爸爸马？
师：课文主要写科里亚会动脑筋；和他爸爸无关，所以不用写。 生：那为什么写他妈妈呢？
师：因为科里亚是学着妈妈的样子埋匣子的。 生：那为什么要写他奶奶呢？
师：那是因为奶奶和科里亚一起转移的呀。同学们，我们索性来研究一下吧。课文里确实没写科里亚的爸爸和爷爷，想一想，他们都到哪里去了？ 生：（沉思后大叫）我知道，他们都打仗去了！ 师：课文中有答案吗？
学生们立刻捧起书本找到了答案：“科里亚和他妈妈要四年后才能„„科里亚的爸爸他们应该说花了很大的力气„„才把敌人赶了出去。” 请简要评析这一教学片断。
第四组 1、判断题
请判断下面的说法正确与否
《汉语拼音方案》规定：v只用来拼写外来语，少数民族语言和方言。（ ） 答案：正确
2、连线题
请将下列民歌与其所流行地区连线 花儿与少年 陕北民歌 凤阳花鼓 青海民歌 兰花花 安徽民歌 答案：花儿与少年——青海民歌
凤阳花鼓——安徽民歌 兰花花——陕北民歌
3、简述题
一位老师在教学现代诗《金色的细雨》中，一课开始的时候有这样一个教学对话的片段：老师在黑板上写一个“雨”字，并说：小雨通常是细雨（教师边说边在“雨”前加了一个“细”字）。请说说，你见过什么样子的细雨？ 学生回答：毛毛细雨、淅淅沥沥的雨„„
师：老师今天要介绍的细雨，你们一定没见过。请大家看我板书（教师在“细
2
雨”前加上了“金色的”三个字，读课题。 生：（读）《金色的细雨》
师：读了课题，大家一定有问题要问。
生：什么样的雨叫做金色的细雨？（教师在课题后画了一个“？”） 生：为什么叫金色的细雨？（教师又在课题后画了一个“？”）
师：同学们提出的这两个问题，老师心里明白，课文里也有答案。请大家自由读课文，从中寻找答案。
请你对以上的教学片段作分析、点评。
第五组
1、选择题
请把下列词语中书写正确的一个选出来 A 痉孪 B罗嗦 C 迁徙
答案：本题应选 C 迁徙 2、连线题
下列各乐器分别是哪个民族的流行乐器？ 冬不拉 蒙古族 马头琴 维吾尔族 手鼓 哈萨克族
答案：冬不拉———哈萨克族 马头琴———蒙古族 手鼓————维吾尔族
3、简述题。
某老师在教学六年级《草原》一课时，有位学生提出，“鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩”一句中，“大方”与“羞涩”前后矛盾。老师引导学生进行了讨论，同学们发表了以下意见： “姑娘们中有的大方，有的稍有点羞涩。”
“随着歌词内容的变化，姑娘们表演有时大方，有时羞涩。”
“大方，是因为姑娘们把客人当作家人一样，所以无拘无束；羞涩，是因为她们年轻，初次见客人总有点不好意思。”
老师认为他们的理解都有道理，给予了肯定。
请简要评析这一教例。
第六组
1、连线题
请将奥林匹克会旗中五环的颜色与其所代表的五大洲连线 黑色 大洋洲 红色 亚洲 黄色 欧洲 蓝色 非洲 绿色 美洲 答案：黑色——非洲
3
红色——美洲 黄色——亚洲 蓝色——欧洲 绿色——大洋洲
2、判断题
“义”字的规范笔顺是：点、撇、捺 （ ） 答案：正确 3、简述题
某老师教学“笑嘻嘻”这个词时,并没有释义,而是对二年级学生说:“你们看老师脸上怎么样？”学生说：“老师脸上‘笑嘻嘻’的”。她又问：“除了笑嘻嘻，还有什么词可以表示笑呢？”有的说，笑眯眯；有的说，笑哈哈。她问：“笑哈哈、笑眯眯和笑嘻嘻有什么不同呢？”学生说，笑哈哈是张口大笑，笑眯眯是眯起眼睛的笑，而笑嘻嘻就是微微有点笑。
请你点评这一教学片断。
第七组
1、选择题
《现代汉语通用字笔顺规范》中，7000个汉字的字序排列使用的是汉字的五个基本笔画，它们是（ ）。 A 横竖折撇捺 B 横竖撇捺折 C 横竖撇点折
答案：应选C 横竖撇点折 2、判断题
《中华人民共和国义务教育法》规定：“凡年满七周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人，应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到八周岁。”（ ） 答案：错误
3、简述题
在语文教学的课堂上，每当学生正确地回答了教师的问题时，不少教师总是喜欢这样夸奖学生：“你真棒！”“你真了不得！”“说得太好了！”
请对这样的评价方式谈谈你的看法。
第八组
1、填空题
“_______________”是繁荣文化事业的基本方针，简称“双百”方针，具体地说就是：在文艺创作上允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在、自由发展；在学术理论上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣、自由讨论。 答案：“百花齐放，百家争鸣”。 2、选择题
下列句子中敬辞使用不当的一项是（ ）
A:本公司新推出两款超大液晶屏电视机，欢迎致电垂询。
4
B:阁下有什么不满，敬请留下宝贵意见，以待我们日后改进。 C:老先生，您高寿啊？
D:张先生，有时间的话，到我府上喝杯茶吧。 答案：D
3、简述题
某语文老师坚信熟能生巧。因此，在布置家庭作业时，要求学生每个生字写十遍，并告诫学生，若写错一个字，罚抄一百遍。 请点评一下这位教师的做法。
第九组 1、判断题
请判断下面的说法正确与否：
“每”字共8画，它的笔顺是：撇、横、竖、横折钩、横、点、点、横。 答案：错误
2、选择题
神话“夸父追日”“精卫填海”都出自（ ） A 《山海经》 B 《吕氏春秋》 C 《淮南子》 D 《庄子》 3、简述题
2006年9月7日上午，总理到北京黄城根小学听了一节五年级语文课——《新型玻璃》，还进行了精彩的评课：“我觉得，陈老师整堂课进行的很好。她让孩子讨论，让孩子自己找资料，找答案。这就是启发式教学。她尊重每一个孩子，对孩子充满爱心和学生交流，这就是教学相长。”
“这堂语文课也有值得改进的地方。比如表达，用词、口语、习作的训练还可以加强一点，要告诉学生，一个事物为什么这么表达？用你自己的话怎样表达？”
温总理的评课意见与《标准》的哪一理念是一致的？对你有哪些启迪？
第十组
１、判断题
请判断下面的说法是否正确
所有的多音字，多音词的读音在《普通话异读词审音表》中都能查到。（ ） 答案：错误 2、选择题
戏曲《女驸马》选段所属的剧种是（ ） A、黄梅戏
B、豫剧 C、越剧 D、京剧
5
答案：应选A 3、简述题
有位老师买了一本特级教师的课堂实录。他兴致勃勃地按照“实录”上了同一节课，结果发现效果并没有预期的那么好。
课后，该老师感慨地道：没想到套用特级教师的教案效果也不佳。
这位老师的问题出在哪？结合这个案例谈谈你对如何借鉴别人案例的看 法。
第十一组
1、选择题
《语文课程标准》（实验稿）规定第三学段（小学5～6年级）课外阅读总量不少于（ ）万字。 A、150 B、100 C、70 D、200
答案：应选B 2、选择题
“三农”问题一直是党和高度重视和关心的问题，是一切工作的重中之重。“三农”是指： A、农民 农村 农产品 B、农村 农业 农民 C、农民工 农村 农田 D、农民 农民工 农业 答案：应选 B
3、简述题
这是一篇四年级小学生的习作（节选），文题是《春天》
“春天细菌繁殖旺盛，夏季的蚊虫都是这时孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘总也止不住；春天冷热不均，忽冷忽热„„
老师面对全班同学做了这样的评价：
“有的同学不停地在作文中写春天不好，是不听老师讲解、胡思乱想跑题的结果。古往今来，文人们都夸春天好，说春天不好是动错了脑筋。”
这样的讲评合适吗？请对此做一简析。 第十二组
1、选择题
2009年是新中国成立 周年；中国党建党 周年；中国人民建军 周年。 A、60 90 80 B、60 91 C、60 88 82
6
D、60 86 83
答案：应选Ｃ 2、选择题
“唐宋家”中有六人出于宋代，另外出于唐代的古文作家是（ ）
A、韩愈和刘禹锡 B、白居易和柳宗元 C、韩愈和柳宗元 D、刘禹锡和白居易 答案：应选C
3、简述题
叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”培养学生良好的阅读习惯是语文教学的基本目标，对学生的健康成长，持续发展终身受益。请简述一下你是怎样培养学生良好的阅读习惯的。
第十三组
1、选择题
请把下列词语中书写正确的一个选出来 A、旋律 B、装帧 C、蛰伏
答案：应选B
2、1、选择题
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是 之间对话的过程。”请你从下面选出正确的答案。（ ） A、教师与学生 B、学生与学生
C、学生、教师、文本
D、教师与学生，学生与学生 答案：应选C
3、简述题
某老师在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课时，板书：“七点。七点一刻。七点半。”问：“同学们，你们觉得这段话有意思吗？怎么一个时间就是一句话，连用三个时间写成了三句话？”一生说：“这样可以表现出作者焦急的心情。”一生说：“作者可能不停地看时间，盼着父亲早点回来。”老师说：“是啊，作者连用三个表示时间的句子表达自己焦急的心情。同学们，你们也能用上这样的句式自定时间写一段话吗？试试看。”
请你谈谈对这样教学的看法。
第十四组
1、选择题
7
德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表。 A、儿童中心论 B、教师中心论 C、劳动教育论 D、活动中心论 答案：应选B
2、选择题
“鸿雁传书”的故事和下列哪个人物有关？（ ） A、史学家司马迁 B、汉武帝刘彻 C、常胜将军霍去病 D、不辱使命的苏武 答案：应选D
3、简述题
某老师教《董存瑞舍身炸暗堡》时有这样一个教学片段—— 师：课文最后一段写了董存瑞舍身炸掉了敌人的暗堡，扫清了我军前进道路上的障碍，消灭了敌人，使隆化城获得了。我们能用哪四个字概括这一段的大意呢？（前面的三段教学都非常顺利，学生的答案正是老师的心中所想：道路封锁、请求获准、暗堡炸毁）
生１：我们胜利了。 师：太笼统了。 生2：消灭敌人。
师：和“我们胜利”是一样的。 生3：隆化。
师：靠近标准答案了，再改一改。 生3：（学生沉吟一会儿）隆化 师：说得好！（老师随手在黑板上板书：隆化） 请你对这位老师的教学谈谈看法。
第十五组
1、选择题
下列诗句出自苏轼作品的是（ ） A欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 B渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C、千离莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 答案：应选A
2、选择题
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” A、《天问》 B、《招魂》 C、《九歌》
8
D、《离骚》 答案：应选D
3、简述题
学生课外阅读遇到了三个问题：（1）课业负担重，没有时间读课外书；（2）缺少经典名著和学生喜欢的读物；（3）电视、网络游戏的冲击。请你结合自己的教学实际，提出解决这些问题的有效措施。
第十六组
1、选择题
请把下列词语中书写正确的一个选出来。（ ） A、谈笑风生 B、甘拜下风 C、一筹莫展 答案：应选A
2、选择题
异形词指的是普通话书面语中并存并用的同音（声、韵、调完全相同），同义（理性意义，色彩意义和语法意义完全相同）而书写形式不同的词语。
请把下面词语中不是异形词的一组挑选出来。（ ）
A、按语 暗语 B、笔画 笔划
C、掺假 搀假
答案：应选Ａ 3、简述题
某老师在教学四年级《燕子》，“还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”，一段时，学生把“小圆晕”读成了“小圆圈”，细心的同学指出这个错误后，老师面向全班提问：“为什么这里用小圆晕，而不用小圆圈？能换成“小圆圈”吗？学生通过查字典知道“晕”是指“太阳和月亮周围的光圈”后，老师适时的出示了日晕的图画，学生通过观察、讨论，品出了燕子荡起的一圈一圈的波纹就像七彩的日晕那么优美，灵动。
请评析这一教例。
第十七组
1、填空题
有的偏旁是独体字，如：土、子、车、木、禾、矢等。当它们作为左右结构的合体字的偏旁时，有的笔画就要发生变化。例如：“城”字“土字旁”第3笔“横”就要改为“提”。同样，“短”字“矢字旁”第（ ）笔（ ）就要改为（ ）。
答案：第（5）笔（捺）就要改为（点）。 2、选择题
《语文课程标准（实验稿）》中要求小学1—6年级学生背诵古今优秀诗文
9
（ ）篇（段）
A、160 B、60 C、70 D、240
答案：应选A
3、简述题
著名特级教师斯霞在教学“灭”字时，做了这样一个实验：在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛，然后在杯口盖上一块玻璃，火渐渐熄灭了。试用相关的教学理论来解释、分析这一教例。
第十八组
1、选择题
儒家典籍“四书五经”中的“四书”是指《论语》《孟子》《大学》和（ ）
A、《春秋》
B、《周易》 C、《尚书》 D、《中庸》 答案：应选Ｄ
2、选择题
请把下列词语中正确的一个选出来。 A、扑朔迷离 B、色厉内韧 C、安份守己 答案 应选A
3、简述题
于漪老师在教“宇宙里有几千万万颗星星”这句话时，一学生问“万
万等于多少”，结果引来哄笑。有学生说“万万就等于亿”。于老师随即追问：“既然如此，为什么用‘万万’而不用‘亿’？”沉默了片刻，有学生认为，用“万万”听起来更响亮，而且“万万”好像比“亿”多。他的回答又引来一片哄笑。但于老师当即予以肯定：“你实际上发现了汉语修辞中的一个现象，有时字的重复可产生两个效果，一是听得清楚，二是强调数量多。”这时，大家都用钦佩的目光看着那两个学生。 请就此教学片断谈谈你的认识。
第十九组
1、填空题
请按笔顺规范说出正确的笔画。
“哉”字的最后两笔是（ ）和（ ） 答案：“哉”字的最后两笔是（撇）和（点）
10
2、选择题
下列哪一个故事不是出自《伊索寓言》？（ ） A、狐假虎威
B、狼和小羊 C、狐狸和葡萄 D、农夫和蛇
答案：应选A 3、简述题
阅读教学有三个显著的目标层次，请结合实际简述。 第二十组 1、选择题
田园诗是以歌颂田园生活为主要内容的诗歌样式，它的开创（ ）。
A、陶渊明 B、贺知章 C、孟浩然 D、谢灵运 答案：应选A
2、判断题
《语文课程标准（实验稿）》指出：识字与写字的要求同步，1～2年
级要多认多写。 答案：错误 3、简述题
下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。 师：小鸟和青蛙谁说得对？ 生甲：小鸟说的对。
生乙：我反对，我认为青蛙说得对。 生丙：他们说得都对。
（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。） 师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。 （一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）
生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。
生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。
生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。
11
师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。
请根据新课程标准，对这一片段进行点评。
第二十一组
1、选择题
请把各组中正确的一个词语挑选出来。
A、①民信片 ②名信片 ③明信片 B、①舶来品 ②拨来品 ③泊来品 C、①挖墙角 ②挖墙搅 ③挖墙脚
答案：A、③明信片 B、①舶来品 C、③挖墙脚
2、填空题
体现着国家是最根本，最重要的制度和最基本的国策，在整个法律体
系中处于最高的地位，具有最高效率，是其它法律的依据——这一法律是
答案：
3、简述题
下面是一位教师教学《春天的脚步》时的一个片段：
师：请同学们再读读课文，一边读一边体会哪些字词用得特别好，用波浪
线画出来。 （生边读边画）
师：在四季中，你最喜欢哪个季节呢？把你最喜欢的那个小节读一读，然后同你周围的同学说一说你心目中的这个季节是怎样的。 （生朗读，议论）
生：我最喜欢春天，我想读一读第一小节。（先读后说）我心目中的春天到处是绿色，小草绿了，树枝也发芽了。 师：还有谁在点缀着绿色的春天呢？
生：小燕子也飞回来了，各种颜色的鲜花都开了„„
师：说得好？你就带着这种感受读一读。（生读，语速较快，没有读出春悄悄走来的语气）春的脚步悄悄地，悄悄地，她笑着走来。你能悄悄地，笑着走到我身边吗？（生表演）请你再读读前两行。（生读，语调还是有点高）想一想，你刚才是怎么走到老师身边的，脚步那么轻，我都没有觉察到。再读读。（生读，有进步）好，有进步，听老师读一读。（师范读）你愿意再读一读吗？ „„
请你结合语文课程标准新理念，有条理地简要评析这个案例。
12
第二十二组
1、判断题
皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔都是儿童文学作家郑渊洁作品中的形象。（ ）
答案：正确
2、选择题
请把下列词语中书写正确的一个选出来。（ ） A、九霄 B、赝品 C、赃款 答案：应选A
3、简述题
下面是斯霞老师执教《我们爱老师》时，教学“祖国”一词的片断，
出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
师：小朋友们知道“祖国”是什么意思吗？什么叫“祖国”？ 生：祖国就是国家。（有部分小朋友在点头。）
师：不对！日本是一个国家，美国是一个国家，德国也是一个国家，我们
能说美国、日本、德国就是我们的祖国吗？ 生：不能！
师：那么什么叫祖国呢？谁能再说一说？ 生：祖国就是我们自己的国家。
师：对，祖国就是我们祖祖辈辈生活的地方，我们的祖国是中国。那小朋友知道中国的全称是什么吗？
生：中华人民共和国。（知道举手的小朋友并不多。）
师：对，我们的祖国叫中华人民共和国。我们大家都热爱我们的„„（故意
停顿一下，让学生接下去。） 生：（齐声回答）祖国。 请对以上片段做简要评析。
第二十三组
1、选择题
“自相矛盾”“守株待兔”“滥竽充数”等成语都出自《韩非子》，作者韩非是战国时期 的代表人物。 A 道家 B 法家 C 兵家 D 墨家
答案：应选B
13
2、选择题
老舍是中国现代著名的小说家，戏剧家，下列哪一部作品不是他所作？ A 、《龙须沟》 B、《四世同堂》 C、《雷雨>> D、《茶馆》 答案：本题选C
3、简述题
我们常说让“学生体验获得知识的过程比告诉学生结果更重要。”请结合实际谈谈你对这句话的理解。 第二十四组 1、填空题
《语文课程标准（实验稿）》规定小学阶段课外阅读的总量不少于（ ）万字
答案：145
2、“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这句话是对诗人 的
评论。（ ） A 王维 B 孟浩然 C 柳宗元 D 刘禹锡
答案：应选A
3、简述题
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文
性的统一，是语文课程的基本特点。”请结合实例简述怎样体现“工具性与人文性的统一。”
第二十五组 1、连线题
请将我国三大石窟与所在地连线
河南洛阳 莫高窟 甘肃敦煌 云冈石窟 山西大同 龙门石窟 答案：河南洛阳——龙门石窟
甘肃敦煌——莫高窟 山西大同——云冈石窟
14
2、选择题
“反映”和“反应”读音相同，词义却不一样，请根据句子内容予以选择 ①反应 ②反映
A、文学作品要真实地（ ）现实
B、人民代表有责任向有关部门（ ）群众的意见和要求 C、那场演出在观众中引起了强烈的（ ）
答案：A、②反映 B、②反映 C、①反应
3、简述题
作文课上，老师按学生作文水平不同分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C组的标准是语言通顺，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的学生向A级B级进军。
请对这位老师的做法做简要评析。
阅读教学有三个显著的目标层次，请结合实际简述。
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