风和风筝阅读答案7篇
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篇一：风和风筝阅读文及答案
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风和风筝_小学作文_小学教育_教育专区。风和风筝风托着风筝在天上（漂 飘） 。孩子们看见了，高兴地说： “看， 这风筝多美呀！飞得多高呀！ ” 风筝神气地对风说： “老兄，你那么卖力气，谁也不表（扬 杨） 你。我呢，一点儿力气不花，可大
风和风筝风托着风筝在天上（漂 飘） 。孩子们看见了，高兴地说： “看， 这风筝多美呀！飞得多高呀！ ” 风筝神气地对风说： “老兄，你那么卖力气，谁也不表（扬 杨） 你。
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我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我。 ” 风听了这话，悄悄地走了。风筝马上往下落，一直掉到地上， （在 再）也飞不起来了。1. 从文中括号里选择正确的字，打上“√”。 2. 我会拼写。 gao xing shen qi biao yang qiao qiao3. 我会填恰当的词语。 （ 神气地 （ ） ） 悄悄地 （ ） （ ）4. 孩子
们
是
怎
样
夸
奖
风
筝
的
呢
？
___________________________________________________________ 5. 风筝为什么马上往下落，再飞不起来了？ ___________________________________________________________
6. 我会仿写句子。 例：这风筝多美呀！飞得多高呀！ 这花儿________________！____________________________！7. 请用“~~~~~~~~~~~~~~”画出文中指写风筝很神气的句子。8. 风筝掉到地上后，心里会想些什么呢？ ___________________________________________________________
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表扬你。我呢，一点儿力气不用花，可大家都夸我。” 风听了这话，悄悄地走了。风筝马上摔了下来，一直摔到地上，
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再也飞不起来了。1．读一读，想一想，完成练习。 风托着风筝在天上飘。 风筝在天上飘，不是风吹的吗？ 风筝在天上飘，是风吹的。 我发现这三句话
2．用“ ”画出风筝说的话。3．风筝摔下来后会想些什么？又会对风说些什么？篇四：风和风筝阅读文及答案 篇五：风和风筝阅读文及答案
风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。” 忽然飞来了一架飞机 风筝对线说 就怪你牵住我的脖子不放 要不我肯定比飞机飞得更高 要不是我牵住你 你只能躺在地上 线对风筝说 风筝不以为然 一阵风吹来，风筝拼命往上蹿。正当蹿得起劲时，线断了。风筝想乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。 第二篇
读短文，完成练习。 风筝和线
微风吹拂（f*），几个孩子在广场上放风筝。风筝飞得好高好高，孩子们高兴得直鼓掌（zh3ng），说天上的风筝飞得真高。
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风筝听了心里美滋滋（z9）的：看我多棒，飞得这么高，连小鸟也比不上！地上的行人和汽车都变得越来越小，我真伟大！风筝越这样想就越想往高处飞，可是身后的线不停地拽（zhu4i）着自己。他的火气上来了，对线说：“嘿！我说老兄，你怎么老是拽着我不放呢？”
线微微一笑说：“我是在帮你飞呀！”一听这话，风筝的火气就更大了，大声嚷道：“你没听见刚才小朋友们在夸奖我吗？你说什么你帮我飞，真是天大的笑话！从地面上到现在你都一直拽着我不放，你分明是个累（l6i）赘（zhu@），没有你我会飞得更高。”线十分委屈地说：“是真的，要是没有我你会被风吹跑的。”风筝急了：“你快闭嘴，马上放开我，我不需要你的帮助！”
线也生气了，说道：“好吧，既然你不需要我，那我也不会赖（l4i）着不放，你可不要后悔啊！”线松开了拽着风筝的手，风筝立即被吹得在天上打起旋（xu2n）儿来，最后飘落下来，挂在树上。
1．在这篇短文中你又认识了哪些字呢？写在横线上。 ________________________________
2．风筝为什么会认为自己“伟大”呢？你又是怎么认为的呢？
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3．在短文中找出风筝与线的对话，用“——”画出风筝说的话，用“”画出线说的话。你赞同谁说的话？为什么？[方法提示：先在二、三、四自然段中找到风筝、线说的话，思考他俩为了什么发生争吵，谁说的有道理]
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阅读答案： 答案： 解析：
2、风筝飞得好高好高。我不这样认为。因为如果没有线、风……它也不可能飞得高。
3、风筝说的话：“嘿！我说老兄，你怎么老是拽着我不放呢？”
“你没听见刚才小朋友们在夸奖我吗？你
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说什么你帮我飞，真是天大的笑话！从地面上到现在你都一直拽着我不放，你分明是个累（l6i）赘（zhu@），没有你我会飞得更高。”
“你快闭嘴，马上放开我，我不需要你的帮助！”
线说的话：“我是在帮你飞呀！”
“好吧，既然你不需要我，那我也不会赖（l4i）着不放，你可不要后悔啊！” 我赞同线说的话。 第三篇
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。……
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他 ，
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因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨。还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后．我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才
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知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
（摘自《风筝》）
7、冬天，能看到风筝本应该是一件高兴事，但在这里作者为什么会感到“是一种惊异和悲哀”呢?
答：
8、“然而我的惩罚终于轮到了”这里，作者为什么用“惩罚”这个词?
答：
8
9、阅读了本文段，我们可以从中感受到鲁迅先生具有什么样的精神?
答：
阅读答案：
7、北京的冬季，天还很冷，却已经有人放起风筝来了，这使我感到惊异。看见风筝，又使我想起小时候曾粗暴地禁止小弟放风筝的情景，让我感到一种悲哀。
8、因为作者内心受到了深深的谴责，心情非常沉重。
9、敢于自我解剖，勇于自省，知错必改的精神。 第四篇
《风筝》节选
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①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
③全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
④我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
⑤现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，──但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
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5、第①段中作者“惊异和悲哀”的原因是什么？在结构上有何作用？（3分）
6、第②段中“久经逝去的春天”的含义是什么？（1分）
7、第⑤段中的“寒威和冷气”仅仅指天气吗？如果不是，该如何理解？（3分）
8、文中写“我”讨弟弟的宽恕，而弟弟已经全忘了那件事，按常情，“我”的心情应该轻松，但为何“我”的心反而“只得沉重着”？（3分）
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阅读答案：
5、故乡的风筝时节是春二月，春光明媚；北京却是在冬季放风筝，所以惊异。（1分）见到风筝，想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。（1分）结构上：首尾呼应（1分）
6、指小时候故乡天空中有风筝的春天，因离开故乡多年，所以是“久经逝去”的（1分）
7、不仅仅是。（1分）“非常的寒威和冷气”既指当时的天气，也指心头无法补过的“沉重”
8、自己对弟弟“精神的虐杀”，弟弟却并不认为是虐杀，忘得一干二净。原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管。这就是悲哀。（1分）被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者能横行无忌，这正是旧制度能够维持的原因。
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所以“只得沉重着”（1分） 第五篇
阅读鲁迅的《风筝》（节选），回答15—19题。(13分)
①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
②然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，
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我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。
③但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。
15、[整体感知]请用简洁的语言概括选文第①段的主要内容。（2分）
16、[品味词语]“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”？为什么？（3分）
17、[体会情感]文中加线句“他向着大方凳，坐在小凳上；
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便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着”表现了“小兄弟”怎样的心情？（2分）
18、[揣摩写法]第①段末划线句中，小兄弟的“ ”与我的“ ”形成鲜明对比；“不知道”“没有留心”写出我的 。这些细节描写形神兼备。（3分）
19、[深度理解]为什么说不让弟弟放风筝是“精神的虐杀”？ （3分）
阅读答案：
15、我粗暴地毁坏了小兄弟苦心制作的风筝。（2分）
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16、不能；“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时愤怒、生气的心情。（或“用‘掷、踏’更能表现‘我’的盛怒和蛮横”） （3分）
17、表现了小兄弟对我“破获”他做风筝“秘密”后的惶恐、畏惧的心情。（2分）
18、绝望；傲然；我的冷漠。（3分）
19、因为在我的强制下，剥夺了弟弟游戏的权力，使弟弟无法享受童年的欢乐，这对于弟弟幼小的心灵是一种伤害。（3分） （意对即可） 第六篇
阅读题。
《风筝》
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⑴然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。 ……
⑵我也知道补过的方法是：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
⑶我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
⑷“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样。他什么也记不得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了。 ⑸我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
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1、语段⑴中加粗的“不幸”应怎样理解？
_______________________________________________ 2、语段⑴中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的那些事？
_______________________________________________ 3、作者产生忏悔之意的契机是什么？忏悔的根本原因是什么？
_______________________________________________ 4、语段⑶—⑸运用了什么写作方法？其作用是什么？ _______________________________________________ 5、语段⑶“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？
_______________________________________________ 6、语段中⑸“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”的含义是什么？
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阅读答案：
1、看了书后才知道游戏是儿童最正当的行为，拆风筝是对
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弟弟精神的虐杀，从而使“我”自责、后悔，受到了心灵的惩罚。
2、将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。
3、看了一本外国讲论儿童的书。步入中年后真正领悟到生存的艰辛（或者亲情、自责之类）。 4、对比。“我”深深地悔意和失落。
5、“生”一指脸上的条纹的形状像“生”的字形；二指生活的艰辛体现在了“我”的脸上。引号起强调作用。
6、小兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有，我还怎么能得到宽恕了？ 第七篇
读一读，回答问题。 放风筝
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星期六的下午，老师带我们到天安门去放风筝，广场上空的风筝真多啊！有金黄色的“小蜜蜂”，有雪白的“天鹅”，还有银灰的“鸽子”。它们自由自在地飞着，把天安门上空装点得五彩缤纷。
1．这段话有（ ）句话。
2．把描写风筝颜色的词语写在横线上。
__________________________________________________ 3．照样子，写句子。 例：广场上空的风筝真多啊！ __________________真多啊！
4．如果你去放风筝，你会带什么样的风筝？
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阅读答案： 1．3
2．金黄色、雪白的、银灰的 3．图书馆里的书真多啊！ 4．“略”
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