照片里的故事初一下作文范例5篇
照片里的故事初一下作文1
翻开照片,回忆过往,满是幸福,满是难忘.照片记载了那一瞬间的美好,幸福就在那一刻停留.
照片上是我.妹妹.哥哥和奶奶,那是我才上一年级,哥哥上二年级,是爸爸带我们去湿地公园玩时拍的.
那时候小,只要能出去玩就很开心.爸爸知道我们的心思,便总是在天气晴朗的周末带我们出去玩.红的花,绿的草,天上飞的鸟,地上爬的虫,公园里的一切都使我们感到好奇,总是忍不住问几个问题,却也总是乖巧地跟在大人身后.慢慢的,我们三个玩开了,脱开大人的手在草地上撒欢.你追我赶,微风拂过我们的脸庞,把银铃般的笑声带到每一个角落.哥哥走到水边,拾起石子扔到水中,水面泛起了一阵阵涟漪,笑容也在我们的脸上荡漾开来.也许童年的快乐就是这么简单.这时爸爸走过来,捡起了一块扁平的石头,斜着身子将石头往水中掷,石头就像鱼儿一般在水面上弹了几下,才最终沉下去.我们的好奇心终于按捺不住了,也拾起石头像爸爸一样扔向水中,但石头好像不听我们的话,只是〝咚〞的一声便沉下去.就这样乐此不疲的扔着,有时石头溅起水花,水溅到脸上,我们便〝咯咯〞的笑起来. 玩累了,我们坐在石阶上休息,你一句我一句地聊着天.这是,爸爸掏出手机,我们也默契地站了起来,〝咔嚓〞一声,童年的美好定格在一瞬间.黄昏下的我们散发出最天真,最快乐的气息. 照片里的故事初一下作文2
我家有一张照片,因为它,我的心里充满暖暖的回忆.
今年一月份,班主任王老师邀请我和妈妈在家长会上表演节目.当时我爽快地答应了,但是心中还有一丝恐惧,因为他们不知道,我的内心一直藏着一个〝我〞,一个胆怯害羞的小男孩.这个〝我〞只要站在众人面前就会紧张不安,不知所措. 那天放学回到家,我征求妈妈的意见.妈妈听了,毫不犹豫地回答:〝孩子,你一定要去表演,这是练习胆量的机会.〞妈妈的语气十分坚定.于是我在家埋头苦练
吉它,妈妈练习唱歌,我们希望演出最佳效果. 这将是我人生第一次在同学和家长们面前表演!
在家排练的时间,妈妈对我格外严格,不断提高要求.有一次,只因一个音符没有弹标准,就被妈妈责怪了一顿.我们家里,时时会传来吉它的声音和妈妈嘹亮的歌声.爸爸则在一旁为我们加油打气,给予精神鼓励,他很遗憾为什么不邀请他. 家长会终于来了,我早早来到学校的小剧场等待.那时,我紧张得手心都冒出许多冷汗,生怕自己在表演时会出差错.
终于轮到我们上场了!〝下面请小谢母女〞主持人说.〝不对,是小谢母子来表演吉它伴奏《小幸运》.〞台下一阵哈哈大笑,我也放松很多.
我和妈妈走上台,我努力克制自己的紧张情绪.在舞台上,我欢快地弹着吉它,妈妈唱着歌.
优美的旋律从我的指尖中流出,大家听得津津有味.有时,我意识到妈妈的节奏与我不一致时,我们进行眼神交流,心领神会,互相配合,共同演绎.在歌曲的高潮部分,我感受到了音乐的魅力,情不自禁地和妈妈共同演唱.台下传来阵阵掌声,我的心情无比愉悦.
整个过程,我又激动又紧张.表演终于结束了,我如释重负.这次的表演十分成功,台下响起了如雷鸣般的掌声.我沉醉其中,绽放出了笑脸.
第一次登台,还是和妈妈共同表演,妈妈的〝小幸运〞就是唱给我的.我是父母的小幸运,这是爱的告白!
这次,我收获的不仅是掌声,还有家人对我的鼓励,大家对我的肯定.更重要是:我战胜了那个隐藏在自己内心的〝胆怯小男生〞. 照片里的故事初一下作文3
翻开久违的照相册,看见了一幕幕惊心动魄的事件,是多么令人难忘.照片不仅仅记录着我们的生活,也记录着每个难忘的或开心的瞬间.
在一张照片中记录着我的努力,也可以体现出我的欣喜.这张照片的内容主要是,我的手上捧着一个很大的毛笋.
记得在清明节的下午,父亲提议:我们去山上挖点毛笋做咸笋吃.我们于是拿上一些挖笋工具,就上山了.沉重的工具,再加上崎岖的山路,使我的体力马上消耗殆
尽.到了我们家的竹子林,终于可以大干一场了,但我也只剩下一半的力气.现在,就开始了我的挖笋之路.
〝找呀找呀找……〞笋怎么这么难找啊!这时父亲听到了我的叹息声,并意味深长地对我说:〝找笋啊,要有耐心,这是一项需要极大耐心的考验.〞终于,功夫不负有心人,我在一个石头旁找到了它的身影.这个笋似乎在和我玩起了,但是确认过眼神,是我找的笋.拿起我的小锄头开始挖.我先把它旁边的大石头移开,再把它旁边的土刨开,但是土就像个淘气的捣蛋鬼,无论怎么挖,都没看到笋的根部,这让我很头疼.加大马力,一锄头下去被弹回来,用手把土拨开,原来挖到了竹鞭,粗而交错在一起.只能慢慢的把它们清理干净,才能见到笋的真身.不到10分钟,终于见到了白白胖胖的笋了.只听见咔咔一声,连土带泥一起出来了.哇哇……足足有个5斤左右.还带着白色胡须,黄色衣服一层一层的穿着,用父亲的话说这就是笋王.
照片记录着美好的瞬间,记录着生活的点滴,记录着曾经的回忆.回想起当时上山的多么的困难,笋多么的难找,但现在看着照片感觉自己挺得意的,只有付出努力才能有所收获.
照片里的故事初一下作文4
我的家里,有一张让我难以忘怀的照片.因为有它,我的记忆像定格在了那一刻,久久不能忘却.
那是一个酷热的七月天,班主任帮我们排好了最后的队伍,并告诉我们:〝拍完这张毕业照,就代表你们的小学生涯结束了,你们可能也就各奔东西,以后就谁也顾不上谁了.亲爱的同学们,请你们好好珍惜这最后一次拍集体照的活动吧!〞班主任刚说完,学校的领导,我们的科任老师也都纷纷到了场,去到了自己的地方,拍下了这张珍贵的照片.
我们的班主任在照片的正中心,虽然脸上洋溢着微笑,但那不争气的泪水却在眼眶中打转.英语老师的脸上写满了忧愁,以前她给我们上课时的那双炯炯目光,如今却已经变得暗淡了,是因为不舍吗?每当我看见校长右手边那个残缺的位置时,也会情不自禁地想到语文老师吧,他并没有参与拍照,因为他说了,我们不需要记得他的容貌,不需要记得他的功,只需记得他的严格,只需在十年后记住,在我们的
生命中,还有他这样一个路人甲经过了就足够了……
想到这一切,我不禁潸然泪下,仿佛我们的别离就在昨天,我们一起去野外疯,一起闹,我们的每一次秋游.春游,每一次活动,每一次演出,所有的一切都那么美好,所有的一切都历历在目.从前总说〝时光不老,我们不散.〞到了今天,时光仍旧也没老,但我们却都散了,都各奔东西了.许多年后谁都不会有多记得谁了. 虽说世界上有许多事等着我们去感悟,可是呢,我们也必须抓住时间,与它共进退,时间在推移,我们在成长,我们又为什么不可以抓住时间快乐的成长呢? 照片里的故事初一下作文5
整理相册的时候,我盯着一张〝泥人关羽〞发呆,我不禁想起了那个放在书房里的盒子.自从把它拿回家中后,它便久久地尘封从未打开……
上个暑假,我和老妈穷游北京,天津.北京已是第二次来,但我最向往的还是天津.自从我看完了《俗世奇人》之后,我便对这个虽然地域狭小,但民风纯朴.奇人迭出的天津卫念念不忘.我极想将里面的人物一一验证.
来到古文化街,吃了狗不理包子,看了杨柳青年画,听了茶馆里的相声,然而魏纪风筝却没有见到.但这些都只算彩头,我奔着〝泥人张〞而来.
自打学了那篇文章起,〝贱卖海张五〞便深深地烙印在我的脑子里.〝泥人张〞张明山只须和人对面坐谈,搏土于手,不动声色,便瞬息而成.然面目径寸,不仅形神毕肖,且栩栩如生.他的作品:〝色雅而简,至其比例之精确.骨格之肯定.与其传神之微妙……若在雕刻中,虽杨惠之不足多也.〞
我想知道,〝贱卖海张五〞到底是真是假;而〝泥人张〞的作品,是否真的栩栩如生,就像本人缩小了一样;我还想见识见识,〝泥人张〞是如何用他的双手捏造出一个泥人的.
远远的望着,一幅枣红色的旗帜,已将〝泥人张〞三字大大地写在其上,迎风飘扬着.我兴冲冲地飞奔而去,抬头一瞧匾额,〝泥人张塑古斋〞.
推门而入,四周全都是玻璃柜台,柜台里摆满了泥人.我赶忙快步上前,伏在柜台上一边慢慢地挪动,一边浏览着,就像发现了猎物的猎狗一样.但是,看那些小小的泥人,左看.右看,总觉得有些不对,这些泥人,怎么少了一种朴素写实,有些鲜艳,光滑,接近瓷器.另外,手部,脚部都简单化了,身上的服饰没有了明显的纹理,只有
简单的着色.眼神更是没有那种栩栩如生的感觉了.这还是〝泥人张〞的手艺吗?我不禁有些失落,就和我平日里看到的那些泥人,没有什么太大区别.
我抬起头来,却惊奇地发现,在柜台最后的蓝色透明抽屉中,也摆放着一个个泥人,而这些泥人,是亚光的,没有如此靓丽而光鲜的衣着,但却一个个炯炯有神.耀武扬威,眼神中也多了一分锐利.我甚至还可以看到,他的衣袍由于风的吹拂而微微卷起,和由于腿部轮廓而凸显出的褶皱.这是我想要的泥人!
我看来看去,最终选择了一尊武圣关羽,他在我承受的价格内,且生动逼真,有一份睥睨天下的霸气.把泥人小心翼翼地包好,我抱着他出了〝泥人张塑古斋〞.这几天下来,我一直抱着泥人.坐地铁的时候抱着,坐高铁的时候也抱着,坐出租车的时候也抱着,生怕它被磕碎.
然而这被我从千万里外带回来的泥人,如今还是被我尘封于书房之中……
照片里的故事初一下作文