六年级语文上册第一单元复习要点
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教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识 教学目标:
1会写本组19个生字.读读记记词语 2回顾课文表达上的特点. 3 在课文中积累语言.
4 学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法. 5 学习用联想和想象来表达感受的方法. 6 背诵记忆要求的段落,并会填空. 7 积累关于描写大自然的诗句 教学重点:背诵默写积累的内容比较多.
教学难点:学习课文表达特点, 学习用联想和想象来表达感受的方法. 教学过程: 一 生字词掌握
100%掌握《第十一册第一单元“词语盘点”大检阅》就OK了！
二 四字词语掌握
岁月(悠)(悠) 波光(明)(灭) (津)(津)乐道 别有(深)(意) (鼓)(鼓)攘攘 (意)(味)深长 花色(烦)(多) 驻足(观)(看) (庞)(然)大物 (来)(去)匆匆 望而（却)(步) 千峰(万)(刃)
绵亘(婉)( 延) 随心(所)(欲) (不)(拘)一格 旁逸( )( ) 窈窕(淑)(女) ( )( )直跳 (反)(普)归真 左(瑶)右（摆) 年过(花)(甲) 奇妙(无)(比) 德高(望)(重)
三 课文语言积累运用
1.
不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”写一句话) 2.一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋. 能仿造一字诗也来写写吗?
日积月累:关于描写大自然的诗句
1.落红不是无情物 , 化做春泥更护花 。(龚自珍)---《己亥杂诗》
2. , 每于寒尽觉春生. (张维屏)---《新雷》
3.今夜偏知春气暖 , 重生新透绿窗纱 。 (刘方平)---《月夜》
4.此夜曲中闻折柳, 何人不起故元情 。(李白)---《秋夜洛城闻笛》
5. , 不知云与我俱东. (陈与义)---《襄邑道中》 6.不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花 。 (元稹)---《菊花》 四 重点段落背诵默写
1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如 一位德高望重的老人 ,在涧水上 已经站了几百年了吧 ？你把多少人马 渡过对岸 , 滚滚河水流向远方 ,你 弓着腰,俯身凝望着那水中的 人影 、 鱼影 、 月影 。岁月悠悠, 波光明灭 , 泡沫聚散 ,唯有你依然如旧。
2.走进这片树林,鸟儿 呼唤我的名字 ,露珠与我 交换眼神 。每一棵树都是我的知己,它们迎面 送来无边清翠 ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地, 仿佛我也是一棵树 。我脚下 树根 ,深深扎进 泥土和岩层 ;头发 变成树冠 ,胳膊 变成树枝 ,血液
变成树的汁液 ,在年轮里 旋转 、 流淌 。
3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了 大自然的芬芳清香 ;拾一片落叶, 细数 精致的纹理 ,我看到了它蕴含的 生命的奥秘 ,在它们走向泥土的途中,我加入了这 这短暂而又有生命的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见
远古火山爆发的声浪 ,听见 隆隆的回声 。
4. 忽然,雷阵雨来了,像有 一千个侠客 在天上吼叫,又像有 一千个醉酒的诗人 在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像 给我撑起的巨伞 。 我站立
之
处
成
了
看
雨
的
好
地
方
,
谁
能
说 ? 5.大街小巷里,
的小圆虫 , 披
着 的彩衣。在这些 的黑甲虫中间,它们好像 ,逗得多少虫子 。
五 课文知识点掌握
1.《山中访友》采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.
2.《*山雨》通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.
3.《草虫的村落》运用(比喻),(拟人)的修辞手法.
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.
六 课标古诗 1.
《
己
亥
杂
诗
》
九
州
生
气
恃
风
雷, . , 不拘一格降人才。
2.《村居》草长莺飞二月天, 。儿童散学归来早, 。 3.
《
所
见
》
牧
童
骑
黄
牛, 。 , 忽然闭口立。 4.
《
竹
石
》
咬
定
青
山
不
放
松, 。 , 任尔东西南北风。
5.《石灰吟》 千锤万凿出深山, .
粉骨碎身浑不怕, .
6.《墨梅》我家洗砚池头树, 。不要人夸颜色好, 。
7.《乡村四月》 绿遍山原白满川, 。乡村四月闲人少, 。
8.《游园不值》 , 小扣柴扉久不开。春色满园关不住, 。
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