XXX小学综合实践活动方案
一、 指导思想：
真正培养学生的创新精神和实践能力。培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、综合实践活动的实施
我镇综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，每所学校围绕这个主题开展相应的综合实践活动。
九月份：每逢佳节倍思亲
（三年级）1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。
2、指导学生交流收集思亲方面的诗歌，如王维《九月九日忆山东兄弟》等。
3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。
（四年级）1、关于思乡的诗歌朗诵会。
2、中国传统节日由来故事会。
3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。
（五年级）1、带领学生上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。
2、指导学生交流收集到的资料。
3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。
4、举行资料展览会。
（六年级）1、了解中秋节的由来。
2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。
3、给远方的亲人写一封信。
十月份：谁不说咱家乡好
（三年级）1、阅读有关家乡的文章。
2、收集关于思乡的古诗。
3、写一写你心目中家乡的样子。
（四年级）1、收集平原名胜古迹资料。
2、交流收集到的资料。3、介绍平原名人。4、制作小报。
（五年级）1、介绍家乡著名景点。2、说说家乡的历史名人。
3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的未来。
（六年级）1、了解平原的历史和风土民情。
2、小练笔或当小记者介绍家乡著名的景点。
十一月份：感恩
（三年级）1、收集关于感恩节的知识，包括来源、风俗等。
2、制作感恩节贺卡，说说最想感激谁，为什么？
3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌交流会。
4、根据生活中让你感动的一个场景，排演短剧。
（四年级）1、名文诵读。2、收集父母对你爱的点滴进行交流。
3、照片里的故事。4、制作感恩卡。
（五年级）1、（照片展）回忆长大的点滴，感恩父母。
2、（出示奖状或作业本）回想成长的足迹，感恩老师。
3、感恩生活中给过你帮助的陌生人。
4、欣赏绚丽的大自然，感恩自然。
（六年级）1、为父母做件事。2、唱首歌献给父母。3、给父母写一封信。
十二月份：为我的学校骄傲
（三年级）1、说一说我们的学校。2、写一写我们的学校。
3、挑一处学校最美的地方画下来。4、为自己的学校设计一张名片。
（四年级）1、收集班级中为自己的学校添彩的人或事，作采访。
2、班级中评选“我是中小的骄傲”候选人。
3、演讲：我是中小小主人。
（五年级）1、自己心目中的骄傲人物，并准备采访他。
2、为“骄傲人物”设计一段颁奖词。3、评选出班级里的十大骄傲人物。
（六年级）1、收集身边“感动”的故事。2、开展一次“感动”的故事会。
3、写一篇专访：令你骄傲的中小人。4、为中小做一件感动的事。
一月份：展望2018年（迎新春）
（三年级）1、以“展望2018年”为主题制作迎新年贺卡。
2、收集并讲英雄故事。
（四年级）1、收集春联，背春联（网络）。2、交流春联，学写春联。
3、了解天南地北的过春节的习俗（网络）。
4、介绍一种春节习俗，作一次图片展览。
（五年级）1、小结自己2017年最骄傲和最失落的一件事。
2、交流自己收集到的新春寄语。3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。
4、许下新春愿望，然后写出来，学生之间相互留言祝福。
（六年级）1、新春寄语2、我的2017故事会。3、制作新春贺卡。
三、关于综合实践活动课程的评价
学生评价要求
1、学习态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。
2、能力和方法。在活动的开展中，学生的观察思维、操作、表达等基本能力是否得到发展提高。在活动中，有没有掌握一些基本的技术和一些研究的方法。如资料查阅、实地观察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。
3、品质发展。在研究中，学生是否培养了合作精神及虚心听取意见，乐于助人、自觉主动等品质。
教师评价要求
在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。
评价的方式
评价形式采取多种多样的方式，主要有教学实录、成果或作品展示，研究报告展示、评比等。
在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评选，对优秀单位、学生进行表彰。