《下课啦》教案
教学目的
系。
1、通过直观地比较物体的活动，初步感知两个或三个物体之间的高矮（或长短）关2、理解物体高矮（或长短）的比较，需要同一起点下进行。
重点：让学生获得高矮、长短等比较活动的体验。 难点：让学生用自己的语言来表达比较的方法。
教学重难点
教具准备
课件。
教学过程
2、导入课题，下课啦（比高低或长短）。 二、自主探究
1、课件出示第20页的情境图，学生观察，并说说图里的信息。 论让学生明白比较物体的高矮时，需要放在同一个起点上。
一、情境导入
1、选择一位班上最高的同学与老师比高低，让学生说说自己的发现。
2、谁高？谁矮？学生根据图说说自己判断的结果，并讨论这个结果是否正确。经过讨
2021 较，应将绳子的一端对齐后，将绳子拉直，再进行比较。 际厚度，宜选用中间的钉子。
三、课堂小结
这节课你学到了什么？有什么疑问？ 四、课堂练习 3、练一练第3题。
3、谁长？谁短？学生比较两根弯曲跳绳的长短问题，引导学生用正确的方法进行比
4、选哪个钉子合适？出示情境，提出问题：如何选择合适的钉子。可以先引导学生观
察思考，厚的木板应该用长一些的钉子，薄的木板用短一些的钉子，根据凳子面木板的实
1、第21页练一练第1题。让学生完成，再组织学生进行讨论。 格子数。练习时，先让学生弄清图意，然后进行讨论，寻找解决问题的办法。
1 2、练一练第2题。引导学生观察、思考，并交流比较绳子长短的方法和技巧。
4、练一练第4题。本题是比较不同起点物体的长短，比较的方法可以数每支笔所占的