《花园里有
设计思路：
》
《花园里有式为幼儿营造了
》是一首优美的散文诗，散文诗运用生动美妙的语言、浅显易懂的句优美、惬意的意境。然而传统的教学活动采用图书、图片的
却很
难引起幼儿在情感上的共鸣。于是我将散文诗制作成多媒体课件，过程中，
幼儿在操作电脑的
幼
观察、倾听、模仿等方法，理解散文诗的内容，带给幼儿美的享受，
儿的审美情趣。
活动：
1、在自主操作、完整播放的过程中，欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。
2、观察、猜测、迁移经验、动作模仿等方法，理解散文诗的内容。
3、愿意在同伴面前大胆表达 教学重难点：
的想法。
：运用多媒体技术欣赏散文诗，感受散文诗的风格。
难点：观察、猜测、动作模仿等方法，理解散文诗的内容。
教学分析：
文学欣赏活动是
高。十一五的术有
》，长期的
，并
陶冶情感、培养审美情趣的，我园承担了
活动，幼儿的要求
电教馆立项的课题《现代技术环境下幼儿语言活动
计算机等多媒体技
课
了多媒体技术语言教学活动，幼儿
了简单的操作方法；此外，我园的主题阅读课程是我园的
程，
过
的阅读、欣赏类活动，了幼儿在语言的发展。我大班
文学作品的
幼儿前期的文学欣赏类活动，如：收集东收集西、变色鸟等，
理解和感受有较强的基础。 教学媒体的选择和设计：
教学活动中使用的教学课件《花园里有
，运用Authware将图片内容
对背景音乐
剪辑，运用录音机功能
》，其制作运用了photoshop软件对图片动画制作，运用cool edit pro音频剪辑软件现场录音。
教学过程： 教学线索 多媒体技术手段
教师
幼儿活动 一、展示课件首页，谈话导入活动。 运用广播教学展示课件首页 1、电脑的画面上有
？猜猜这是
地方？
2、花园里你能看到？听到？闻到？
幼儿对首页画面感兴趣。 二、幼儿自主操作电脑欣赏散文诗。 幼儿自主操作 1、
点击画面下方
老师为小朋友们带来一首散文诗，诗里说了许多花园里的秘密，你可以的小图标，就能欣赏到散文诗。
2、欣赏完以后请你告诉
的
：花园里看
？
的是？看的是？还有
？花园里到底有
幼儿自主操作电脑欣赏散文诗，对散文诗的内容感兴趣。 三、完整播放课件，欣赏散文诗。 运用广播教学完整播放 现在
再来完整欣赏一遍，欣赏完以后，请你告诉
心里有
感觉。 幼儿完整欣赏散文诗，大胆表达对散文诗的感受。 四、分段欣赏散文诗，
的是
？看
理解散文诗的内容。 教师运用广播教学操作课件 1、花园里看的是
？
2、土地里会有秘密？
3、有些东西有时看到有时看，那是？是隐身衣？
4、画面上的小朋友在干？来学学他的样子？猜猜他能听见（闻到）？
幼儿分段欣赏，仔细观察的画面，大胆猜测散文诗的内容。 五、完整欣赏散文
的
诗，幼儿轻声跟读。 运用广播教学完整播放眼睛、耳朵、和心灵来感受散文诗的美妙。 幼儿
一起来轻轻朗诵这首散文诗，用
欣赏。