教育随笔
－－－－（只道歉不行）
我们班有一个男孩子叫黄柯恒，小朋友长得很帅，也很聪明，自然而然愿意和他玩的人也比较多。
一个比较晴朗的下午，我带着孩子们到楼顶去运动、放松。孩子们高高兴兴的玩着游戏，这时传来一个孩子的哭声，我赶紧走过去原来是赵妍雅。“妍雅你怎么了？”“老师，黄柯恒他打我，他说我丑八怪。”“宝贝、没关系的，柯恒他肯定不是故意的，我们原谅他好不好”我找到早已跑开的黄柯恒，柯恒你有没有欺负女孩子，赶快去跟他道歉。黄柯恒笑嘻嘻的说：“对不起。”妍雅哭着说“没关系。”但没过几分钟又有小朋友过来告状，我再一次找到他，你怎么又打人了，赶快去跟他道歉。问题似乎解决了，但之后我经常能听到有小朋友来报告。 这件事引发了我的思考:孩子矛盾之后，一句对不起，真的有用吗？从黄柯恒的表现看，似乎没用。他一边满不在乎的说着对不起，一边还不停
犯着同样的错误。 我们教会孩子说对不起，却没让他们理解为什么要说，我很焦虑，这样解决问题肯定是不行的。我不能让孩子说了就忘了，我决定找孩子好好谈谈，“柯恒你给说说刚才发生了什么事情，我看着妍雅哭的好伤心，说你打他”“我．．．．．”孩子支支吾吾的什么也没有说，又过了好一会，我又问他“你到底打人没有”他低着头说“打了”你是男孩还是女孩？（男孩）妈妈教我们男孩子要怎样和女孩子相处呢？（妈妈说男孩子要保护女孩子，不能打女孩子，不能让女孩子哭）那刚才发生了什么事情你给老师说，慢慢的孩子才说女孩子和他抢小木马，他就动手打了女孩，我的话还没说完，柯恒就说：“老师对不起，我不该打赵妍雅，我不该欺负别的小朋友，我知道错了，我应该好好和他们说，打人是不对的，你别给我妈妈说我欺负小朋友了。”孩子边说眼泪边在眼睛里面打转，我让他坐我腿上把他抱在怀里，给他讲着各种道理，他的眼泪也像雨水滴滴哒哒的掉落着，事后我发现他又悄悄的走到那些小朋友旁边重新道歉。
当我看到这一幕其实很感动，这代表孩子在心里面认识了自己的错误，并且我相信他会改正。
其实当孩子与孩子之间发生矛盾时应让他从心里产生愧疚感，让他多想想事情发生后的后果。在慢慢学会自律，减少动手打人的行为，让他从心里面知道自己的错误并加以改正。
李丹 2015.1.4