幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》含反思 - 幼儿园语言教案

大班语言教案《聪慧的乌龟》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道遇到事情要动脑筋想方法，相互关心， 理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化，增加对角色的理解，能简洁复述故事，快来看看幼儿园大班语言《聪慧的乌龟》含反思教案吧。

活动目标：

1、 理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化，增加对角色的理解。 2、 知道遇到事情要动脑筋想方法，相互关心。 3、 能简洁复述故事。

4、 大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进度求异思维。 活动重难点：

理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化， 知道遇到事情要动脑筋想方法，相互关心。 活动过程： 一、导入

1、看，今日林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟） 2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么好玩的故事。 二、整体叙述故事

提问：故事力有哪些动物，你喜爱谁？ 三、分段叙述故事 1、出示挂图一： 图片上有谁？ 狐狸想干什么？

狐狸向干坏事情被谁看到了？ 2、出示挂图二：

乌龟怎么做？青蛙怎么样了？

乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？ 出示挂图三：

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狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？ 狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？ 狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？ 最终狐狸怎么样了？ 四、再次完整叙述故事

争论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪慧的乌龟？ 五、师幼共读故事

幼儿翻看《小伴侣的书》，共读故事《聪慧的乌龟》。 活动反思：

《聪慧的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜亮，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的好玩对话，使得孩子懂得遇到困难和危急的时候，要机灵、英勇，动脑筋，想方法解决问题。

在叙述故事的过程中，我依据故事中消失的动物、对话，进行了夸张的叙述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的爱好。这为幼儿对故事的深化理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿绽开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节进度，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言进度不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。 假如在活动中能够让幼儿进行有关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简洁对话，更加深了对故事的理解。

小百科：乌龟卵壳灰白色，呈椭圆形，长2.7～3.8cm、宽1.3～2cm。在自然条件下，经50～80天孵化，稚龟即破壳而出。但是龟卵的自然孵化易受温度、光照等外界条件的影响和蛇、鼠及蚂蚁等天敌的危害，使得孵化期长，孵化率和存活率都较低。为提升乌龟的孵化率，可以采纳人工孵化的方法。

【幼儿园大班语言教案《聪慧的乌龟》含反思】

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