优质课教案
教学目标
1.通读感知全文主要内容,然后把握文章夹叙夹议的写法。
2.事实论据的论述和正反对比的作用。
3.学习白求恩同志的精神并理解这种精神所表现出来的思想美、行为美。
2学情分析
本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。“纪念”是为了“学习”,因此“学习白求恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。本文教学可分三步走:第一步,理解此文的写作目的,为突破重难点铺平道路;第二步,体会夹叙夹议的写法,弄清记叙和议论的区别;第三步.理解对比的作用。
3重点难点
1.懂得议论文与记叙文的区别及议论文的要点。
2.掌握夹叙夹议、对比论证的写作方法。
3.掌握文章的层次,及文章语言的感染力与说服力。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】《纪念白求恩》
一.导入新课:
白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓,他不远万里,来到中国,为八路军伤员服务,不幸以身殉职。你们知道白求恩是哪国人吗?一个外国人,为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢?学习了同志写的《纪念白求恩》一文,我们就得到答案了。本文是同志悼念白求恩同志的逝世写的,写于1939年12月21日。
二.简介白求恩:
白求恩——伟大的国际主义战士,加拿大党员,著名的胸外科医生。1936年德意志法西斯武装侵略西班牙时,他曾随加拿大志愿军到前线,为反法西斯的西班牙人民服务。1937年“卢沟桥事变”爆发后,中国人民反侵略的正义战争得到全世界人民的广泛同情和支持。为了支援中国人民的事业,他受加拿大党的派遣,率领由加拿大人和美国组成的医疗队,于1938年初来到中国,4月间经延安到达晋察冀边区。晋察冀边区是我党新开辟的抗日根据地,战斗频繁,条件艰苦,医疗工作的任务很繁重。白求恩同志夜以继日地投身于为八路军伤病员医疗的工作中。他对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务,同时为我党培养了大批医务工作者,为中国人民的事业作出了卓越的贡献。1939年10月,白求恩在给伤员医疗时,不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
三、自主学习,合作探究
1.给下列加点字注音,并在横线上补充你不太熟悉的词语,查找工具书解决问题。
派遣( qiǎn ) 狭隘(ài ) 满腔热忱( chén ) 拈轻怕重( niān )
以身殉职( xùn2.解释词语:
拈轻怕重:
麻木不仁:
漠不关心:
精益求精:
见异思迁:
派遣:
狭隘: 纯粹:
) 鄙视( bǐ
) 冀( jì )
满腔热忱:
低级趣味:
3.朗读课文,让学生找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点。
重点句:
第一自然段:“一个外国人,毫不利己的动机,把中国人民的事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是主义的精神,每一个中国党员都要学习这种精神。”
第二自然段:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”
第三自然段:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”
第四自然段:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
全文四个自然段,可以分为四个部分,每一部分的要点是:
第一部分:赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分:赞扬白 求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
4、师生互动,分析第一部分。
方法:学生速读课文,教师提出思考题。
(1).这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?
明确:分三层。
第一层(从开头至“不幸以身殉职’) :高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层(从“一个外国人”至“每一个中国党员都要学习这种精神”):高度概括白求恩的思想和行动,点明本文的中心论点。
第三层(从“列宁主义认为”至结束):引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
(2)文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?
明确:他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员;年岁虽大,壮心不已;肩负重担,奔赴前线;以身殉职,重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历,是对逝者的追忆,也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说,让读者先产生“情”,再认识“理”,清理结合,大大增强了议论的逻辑说服力。
(3).白求恩不远万里来到中国,他身上最本质的东西是什么?用文中的原话回答。
明确:“这是国际主义的精神,这是主义的精神”。
国际主义精神是包含在主义精神中的,文中为什么并列提出?
明确:并列提出是为了强调。
(4).引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么?
明确:是为了突文中叙述的作用。
四、拓展延伸,展示才华。
1、本段开始用几十个字高度概括白求恩的经历和事迹,然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神.你能用这种方法,介绍和赞扬你身边的一个人物吗?
2、你还知道白求恩大夫的哪些事迹?
五、课堂总结
本文运用了夹叙夹议的写法,运用对比的手法,既赞扬了白求恩同志的崇高品质,又号召全党同志学习白求恩的精神,语言朴实、准确、精练,感情真挚感人,极有号召力。
六、布置课外作业。
1.反复朗读课文,体会作者对白求恩同志的高度评价。
2.熟记生字词的读音、写法和含义;阅读课后练习四中白求恩同志在晋察冀边区模范医院落成典礼上的讲话,进一步了解白求恩同志。
七、板书设计:
纪念白求恩
国际主义
主义精神 专门利人 号召全党学习
精益求精 白求恩的精神
总————— 分 —————总
叙议结合 以议为主