课程导论
本书主要内容 先秦文学：上古时期（上古歌谣与神话传说）、先秦时期（历史散文和诸子散文） 秦汉文学：史传散文、辞赋、乐府诗歌 魏晋南北朝文学：诗歌、散文和辞赋、小说 隋唐五代文学：诗歌、散文、传奇、词
我国古代文学史中的人文精神的几种主要表现： 一． 我国文学中的乡国情怀：
1、 在我国的诗文里，对于故乡、故国的思念是一个永恒的主题。
2、 与乡土相联的，是对于国家的思念。君与国家，在古代文人那里，是一致的；至近代，此种精神由忠君报国而转向追求国家的自立自强。
3、 乡国的情怀的泛化，是对于山川之美的描写与赞颂。 二． 我国古代文学中的亲情主题。
1、 爱情。可分为来自民间和受民间作品影响的一系和文人作品的一系。
来自民间的一系：表现出更为充分的人性特点。从《诗》开始到乐府民歌，所表现的男女之爱很少受到礼的约束，表现更为热烈执著、更带野性色彩。
文人的描写爱情之作：表现得较为复杂。含蓄了、深化了、带有理想的色彩（白朴《墙头马上》、加进悲剧色彩（《会真记》、《长恨歌》、董解元《西厢记》、王实甫《西厢记》、《长生殿》、《牡丹亭》、《红楼梦》）。
2、 友情。视朋友如兄弟，这是我国思想传统里的一种认识。交友不因贵贱而阻隔，不以利而以义，守之以信，忠之以言。
三． 我国文学中的人生感悟主题。
1、 对于生命虽短促而宇宙却永恒的感悟。对于历史、人生的思索，实际是对于生命永恒的向往，是珍视生命热爱生命的一种独特的表现方式。
2、 对于人生的感悟主题，还表现为对于现实人生的反思，往往交叉着宗教理路，劝善惩恶，提出人生的归宿问题。在小说、戏剧中表现得更为突出。
我国古代文学的艺术特征：
1、 抒情传统是我国文学的重要特色，但无论是抒情文体还是叙事文体，都有明显的抒情特色。陆机《文赋》“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷”、李白《金乡送韦八之西京》：“狂风吹我心，西挂咸阳树。”诗化世界的认知方式，因此在表诉上就常常着重于内心感情的抒发而不是着重与外物的描写。从古诗十九首开始的内心世界的展示，深远地影响了我国诗歌的发展。
2、 我国各体文学虽式样各异，但有一点相通，那就是重视意境的创造。《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开篇，似这般都付予断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！”心境与物镜融合无间。
中国古代文学史（一）考试相关情况
从题型与分值来看，本课程共有五种题型模式： 单项选择，多项选择，名词解释，简答和论述。 题型与分值情况如下：
单选（共30小题，每题1分，共30分）； 多选（共5小题，每题2分，共10分）； 名词解释（共4小题，每题3分，共12分）；
简答（共4小题，每题5分，共20分）； 论述（共2小题，每题14分，共28分）。
从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材四编的全部内容。 单选题覆盖面最广，基本上每章都能涉及。
多选题则主要考察考生对于知识点的把握情况，出题范围也十分广。
名词解释题主要是考查主要的作家、作品等基本概念和范畴。名词解释的分布基本上能够覆盖所有章节内容。
简答题和论述题知识点的分布基本囊括了主要作家作品的内容分析和思想、艺术性的总结，一般一套试题中简答和论述两种题所涉及的章节多具有补相关性。
从整体来看，教材四编所占分数分布较为均匀，先秦文学占25%，秦汉文学占20%，魏晋南北朝文学占25%，隋唐文学占35%。
从试题难度来看，试题绝大部分属于基础知识的考察。对于重点知识每年都会重复出现，只是以不同的形式，或者考查不同的内容。这一点大家要特别注意，不要以为以前考过的知识点就不会再考。当然每年考题都会存在一些曾重点，这属于正常情况。总体而言，试题难度适中。
从命题特点来看，整体上看，出题顺序是按照教材章节顺序展开的，历年变化不大，规律性强。此特点有助于我们答题时准确把握考点所属章节，提高答题正确率。从具体题型来看：
单选题、多选题出题内容十分具体、琐碎，可以涉及到考试大纲有关的所有内容。但单选题仍以细小的知识点作为主要的考察内容，重要作家、作品的特征和归属，主要作品的基本风格等一直以来是比较集中的出题点。
名词解释题涉及的内容也比较广泛，但包含的数量有限，每一章都可以归纳出集中的考察点。 简答题，论述题则集中在主要作家作品、流派、题材、体裁的考察上，应该说复习起来还是有章可循的。
因此，将书中出现的概念、相关基本理论、重要作家作品全部掌握即可，这可以大大避免失分。