《月之故乡》
教
案
**** ****
系 （部）：音乐系
年 级 ：20XX级
专 业 ：音乐学
班 级 ：二 班
学 号 ：*********
课题：月之故乡
课时：一课时
教学目标：
《月之故乡》教案
1、能够用自然圆润的声音演唱《月之故乡》。
2、能够准确地、有感情地演唱这首歌曲。
3、对学生进行爱国主义思想教育。
教学重点：
能够准确地、有感情地演唱歌曲。
教学难点：
1、临时变音#4的音准。
2、尾音的渐慢处理
3、旋律中5、6小节与13、14小节的区别。
教学媒体：
钢琴、电脑多媒体。
教学方法：
示范法、提问法、讨论法、比较法、视听法等。
教材分析：
本课运用人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书九年纪上册第一单元《月亮颂》的歌唱部分内容。主题是“月之故乡”这首歌曲，目的在于让学生在学唱的同时，了解祖国人民对回归的期盼和人民对祖国的思乡之情
教学过程：
1． 导入：
师：同学们是否有离开家或是离开父母，自己一人在外的经历？
生：有或没有。
师：离开家孤独一人在家的日子，是否会在夜晚时候思念家人呢？那么思念家人的时候会不会有什么触景生情的事呢？
生：（讨论）
2．课程展开和深入：
师：那么现在我们来学习一首歌曲《月之故乡》，这是一首表达海峡人民思念故乡的歌曲。我们先来按节奏的强弱朗读一遍歌词，特别体会一下重拍，符点，和切分节奏。
生：（用右手划着4/4拍的节奏手势，有感情的朗读一遍歌词）
师：歌词“天上一个月亮，水里一个月亮。” “一个在水里，一个在天上。”要表达的是什么意思？。
生：（尽可能的让学生参与讨论回答）
师：“天上一个月亮，水里一个月亮”的月亮是，水是祖国，祖国人民日月期盼的回归，人民也思念着祖国，她们之间的关系就像母亲思念孩子一样深。“一个在水里，一个在天上”。意思是虽然海峡两岸人民隔海遥望，却因为分子的破坏而不能回归，亲人不能团圆，表达的是思乡情感。
(讨论完之后播放一遍男中音演唱的《月之故乡》)
接下来教唱两遍旋律，老师教唱歌曲2~3遍。学生学会后让学生自信的有感情的独唱这首曲子。
即兴创编：在熟唱之后，鼓励学生依据歌词：“天上一个月亮，水里一个月亮；天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”来创编旋律。现在同学们都会唱月之故乡这首歌了，那么我们现在来分组讨论，进行即兴的为歌词：“天上一个月亮，水里一个月亮；天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”创编旋律。每小组都要创编至少一段旋律。然后请一位同学代表演唱这两句新创编的歌曲。
课堂总结：
我们这一课学习和深刻了解《月之故乡》这首歌曲，同时同学们也都参与了即兴创编的创编过程，我觉得同学们都做的非常好，希望有兴趣的同学们课后可以拿一些熟悉的歌
曲像今天的课一样为歌词编配旋律，这样可以使我们的即兴创编能力有所提高。