部编版一年级语文上册8《雨点儿》教学设计、课堂作业
学习目标
1、认识12个生字,。在识字过程中积累识字方法。 2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。
3、有兴趣地写“问、有、半、从、你”5个生字,进一步写好汉字的基本笔画,认识新笔画横钩。 4、理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱,感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。 教学重难点
识字、写字和练习朗读是教学的重点。
通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。 课前准备 1、制作课件
2、提前布置学生观察下雨的情景 教学时间：2课时
第一课时
课时目标
认识11个生字,正确、流利地朗读课文,会写“问、有、半、从、你”5个生字。 教学过程
一、揭示课题
1、小朋友,我们一起来听一首歌,好吗？（课件播放歌曲《小雨点》）
2、这首歌唱的是小雨点儿,我们来看看。（课件播放动画）多可爱的雨点呀,你们想和它交朋友吗？（课件出示课题：雨点儿）（生自由和雨点儿打招呼,读准“点”和儿化音）,让我们一起来亲切地喊它吧！ 二、读课文
1、听课文录音。
2、学生自由读课文,要求：把不认识的字圈出来,借助拼音读正确,把课文读通顺。 三、读文识字
1、指名分自然段朗读课文。（课件出示自然段,随机进行生字词语教学） 第一段
（1）出示词语“数不清”,读准字音,文中说什么数不清？说一说生活中还有什么东西数不清。
（2）认读“云彩”、“飘落”,说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落。 第二段
（1）读“半空”。
（2）出示“问”,文中是谁问谁？问什么？（指导读好问句） 第三段
小雨点儿是怎么回答的？（出示“回答”,指导学生读正确；出示“地方”,“方”
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字读轻声。）
2、选择自己喜欢的自然段,读给同桌听,互相帮助,把课文读正确。 四、巩固生字 1、识记字形
生字我们都会读了,字形你记住了吗？看谁的方法最好,速度最快。（课件出示） 2、小朋友们,雨点儿看到你们学得这么认真,可高兴啦,它们也想和你们做做游戏,看谁最聪明。
做“雨点儿落在哪里”的游戏,“雨点儿”身上写着音节,地上写着生字,“雨点儿”落到生字上。 五、指导写字。
1、观察“问、有、半、从、你”在田字格中的位置。（课件出示） 2、课件演示字的笔顺,学生书空。 3、教师范写。
4、学生练习,教师巡视,纠正写字姿势。
第二课时
课时目标
理解课文内容,进行说话训练,初步感知雨水对植物生长的作用。 教学过程
一、复习导入。 1、（屏幕上出现一幅下雨图,伴随着轻微的下雨声）师：小朋友,昨天我们结识了一位新朋友,它叫——雨点儿,这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。 2、想和雨点儿一起去旅行,先要和刚认识的生字朋友打招呼,要不,它们会拦住你们的。（课件一个一个出示生字认读） 二、学习课文。 第一段
1、自由读（可以配上自己认为合适的动作） 2、指名读,说说自己读懂了什么？ 第二——四段
1、数不清的雨点儿飘落下来,半空中,雨点儿还说起了话来了,你听！（放录音） 2、出示对话,自由读,找找哪些是小雨点儿说的,哪些是大雨点儿说的。
3、（课件对话部分变颜色）你们喜欢当小雨点儿的,就读小雨点儿的话。你们喜欢当大雨点儿的,就读大雨点儿的话。
4、指名读,师随机问：你为什么喜欢小雨点儿？你为什么喜欢大雨点儿？
5、指导朗读（同桌练习分角色读,指名分角色读,师生分角色读,在读中感悟雨点儿的热情、快乐）（课件出示配上对话的插图）
6、戴上头饰表演读。师：老师这儿有两个头饰,谁愿意戴上表演大小雨点儿的对话？ 7、课文学到这儿,你发现了什么？（小雨点儿要去有花有草的地方,大雨点儿要去没有花没有草的地方） 8、你还有什么疑问吗？
过渡：是呀,他们为什么要到这些地方？
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第五段
1、学习第一句
（1）小雨点要去有花有草的地方,有花有草的地方在哪里呢？小雨点儿落到这些地方会说些什么呢?
（2）你瞧,“有花有草的地方,花更红了,草更绿了。”（课件展示动画生长一） （3）让我们一起来美美地读读这个句子吧！ 2、学习第二句
（1）大雨点儿要去哪里？那里美吗？大雨点儿为什么要去那里？
（2）不久,没有花没有草的地方发生了很大的变化。（课件展示动画生长二）你看到了什么？
（3）指导读最后一句。
3、雨点儿还会落在哪里,那儿怎么样？（课件出示红花绿草图片）出示句子“雨点儿从云彩里落下来”,结合欣赏到的图片,展开想象,模仿句子说雨过后大自然生机勃勃的景象。
小草从_________________。 小花从______________。
从__________________________。
4、讨论交流：那些花儿、草儿一定很感谢雨点儿们,他们会怎么说呢？雨点儿们又会说些什么？ 三、课后延伸
1、如果你是雨点儿,你想到哪里去？给它们带去什么变化？
2、把刚才说的话写下来,可以写一句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为你写的句子配上美妙的插图。 四、板书设计
8、雨点儿
小雨点儿 有花有草的地方
大雨点儿 没有花没有草的地方
8、《雨点儿》课堂作业
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jīchǔxùnliàn
一、基础训练
（1）选择正确读音打“√”。
数( shǔ sǔ ) 彩（ cǎi chǎi ） 半（ bàn pàn ） 空（ kōng zhōng ）
问( rèn wèn ) 到（ dào tào ） 方( fāng tāng ) 更（ gēng gēn ）
没（ méi wéi ） 绿（ lǜ lù ） 长（ zhǎng zǎng ） 出( chū cū ) 二、课时达标 （1）写一写
1.“问”的笔顺____________________________,共( )画,组词（ ）。
2.“有”的笔顺______ ___________________,共( )画,组词（ ）。
3.“半“的笔顺____________________________,共( )画,组词（ ）。
4.“从”的笔顺____________________________,共( )画,组词（ ）。
5.“你”的笔顺____________________________,共( )画,组词（ ）。 （2）连一连,读一读。
绿绿的 房子 红红的 雪花
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liányìlián
dú
yì
dú
xiěyìxiě
kèshídábiāo
xuǎnzézhènɡquèdúyīndǎ
小小的 小草 白白的 花朵 明亮的 雨点 弯弯的 月牙 （3）把句子补充完整。
1. 雨点儿从 飘落下来。 2. 从 跳下来。
3. 从 。 三、能力提升 （1）快乐阅读 。
yǔdiǎnshāshā
kuàilèyuèdú
nénɡlì
tíshēnɡ
bǎ
jù
zǐ
bǔchōnɡwánzhěnɡ
雨点沙沙
xiǎoyǔdiǎnshāshāshā
luòzàihuāyuánlǐ
huāér
lè
dézhānɡzuǐbā
小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。
xiǎoyǔdiǎnshāshāshāluòzàiyúchílǐ
yú
ér
lè
déyáowěibā
xiǎo
小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。 小
yǔdiǎnshāshāshāluòzàitiányě
lǐ
miáoér
lè
déxiànɡshànɡbá
雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。。
xiǎo
yǔ
diǎn
luò
dào
1、小雨点落到 、 和 。
xiǎoyǔdiǎnháihuìluòzàinǎér
fǎnɡzhàoduǎnwénxiěyìxiě
2、小雨点还会落在哪儿？仿照短文写一写 。 小雨点,沙沙沙,落在
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