2016年上半年福建省小学教师教师资《小学教育教学知识与能力》考试试题

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

1．学生认识的主要任务是（）

A获得直接经验 B获得间接经验 C教学科学实验 D进行社会实践

2．制约教育目的的最终决定性因素是（）。

A、科学技术 B、社会文化 C、生产关系 D、生产力

3．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（） A班级授课制 B个别教学 C分组教学 D道尔顿制

4．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。 A、自然 B、社会 C、实践 D、现实

5．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的 B、教育任务 C、教学计划 D、教学内容

6．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）

A平行管理 B目标管理 C民主管理 D常规管理

7．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。 A、学科课程 B、活动课程 C、学生课程 D、教师课程

8．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律

A多因素结构性 B反复性 C长期性 D内部矛盾转化

9．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。”这种观点属于（）。

A、个人本位论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、神学本位论

10．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 A、互补性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性

11．德育的关键是（）

A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为

12．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育 B、义务教育 C、素质教育 D、全面教育

13．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。

A、洛克 B、斯宾塞 C、杜威 D、赫尔巴特

14．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性 B、科学性、选择性和统一性 C、普及性、基础性和发展性 D、科学性、基础性和发展性

15．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期 B、少年期 C、青年期 D、幼儿期

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．先秦时期，以____为代表的墨家与儒家并称显学。

2．教学过程是一种过程。

3．福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和三个阶段。

4．综合课程又称为。

5．德育模式包括、、。

6．儿童多动症是小学中最为常见的以缺隐和活动过度为特征的行为障碍综合症。

7．柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《》中。

8．个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要包括、、 和的影响，是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。

9．评价是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据学生所在团体中的相对位置来报告评价结果。

10．循序渐进原则有被称为原则。

11．心理学家把少年期称为“危险期”或“”。

12．学生身心发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是的相互作用。 13．、。

14．1960年12月，美国经济学家在美国经济第73介年会所作的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。 15．和。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。) 1．简述指导教学的主要活动或要素。

2．如何建立以生为本的班级管理机制？

3．我国中学的德育原则有哪些？

4．简述学生所享有的合法权利。

5．上好课的基本要求？

6．制定教育目的的基本依据是什么？ 16 我国当前教育目的的基本精神是什么？

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)

1．跳舞，或者培养他们动手制作一些科学小发明，请你运用素质教育的基本观点分析这种看法。

2．有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请阐述你对这种建议的看法。