七年级生物下册《输送血液的泵—心脏》教案
【教学目标】
1、描述心脏的结构与功能。 2、说出心脏的位置和形态。
3、观察动物（猪或羊）的心脏结构。 【教学重点】
重点：描述心脏的结构与功能。难点：观察动物（猪或羊）的心脏结构。
【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、导入环节
（一）导入新课，板书课题利用教材“想一想，议一议”中“跳绳结束时，为什么心跳会加快，其意义时什么呢？”人体内物质运输的载体是血液，管道是血管，那么运输的动力是什么呢？引出课题。
（二）出示学习目标过渡语：请同学们大声朗读本节课学习目标：
1、知道并能够描述心脏的结构与功能。
2、说出心脏的位置和形态。二、先学环节（15分钟）过渡语：让我们带着目标，根据自主学习的要求，完成自学任务。
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（一）出示自学指导过渡语：在明确我们的学习目标之后，阅读课本61-62页，根据自学指导进行自主学习并掌握相关知识点。要求：注意力集中，小组长协助好组内学习秩序，7分钟后进行检测。
1、心脏位于人体的什么位置?
2、心脏有几个腔，它们之间的关系是？
3、心脏壁主要是由什么组织构成的？（从神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织）由此可以联想心脏的功能是？
4、心房与心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？提示：心脏结构记忆口诀（1)四腔：上房下室，左右相隔。（2）血管：左主右肺（左心室连主动脉，右心室连肺动脉）；房连静，室连动。(3）血流方向：静房室动不倒流（静脉瓣、房室瓣、动脉瓣可保证血液按一定方向流动）。规律总结与心房相连的是静脉，与心室相连的是动脉。心脏四腔同侧相通，异侧不通。
（二）自学检测反馈要求：完成自学检测,书写要认真、规范，一对一检查并用红笔纠错。
1、心脏位于中部偏方，在之间。 2、心脏壁由构成。
3、心脏的四个腔分别为、、、。
4、心脏中与左心室相连的血管是，与右心室相连的是，与左心房相连的是，与右心房相连的是和。
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5、收缩和舒张，像一样使血液在全身血管里循环流动。 6、心房和心室之间，心室和动脉之间以及静脉和心房之间有只能朝一个方向开的。所以，血液只能朝，不会。
（三）质疑问难在自学过程中有没有小组解决不了的问题？提出，请同学或者老师帮你解答。过渡语：关于自学检测的问题同学们还有哪些疑问呢？请同学们提出。教师根据学生质疑的难易情况可以采取抢答或点名提问方式及教师点拨的方式对学生存在的疑问进行释疑解难。
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