一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共30分，每小题2分） 1．如图所示四位物理学家中，以其名字命名电流单位的是（ ）
A．
安培
B．
欧姆
C．
瓦特
D．
焦耳
2．如图所示的各种自然现象中，属于凝华的是（A．
春天里冰雪消融
）B．
冬天的早晨霜打枝头
C．
深秋的早晨大雾弥漫
D．
初夏的早晨花草上有露水
3．图所示的实例中，不属于连通器应用的是（A．
茶壶
B．
锅炉水位计
C．
船闸
）
D．
潜水艇
4．如图所示，下列现象中能说明气体的压强跟流速有关的是（ ）
A．
用吸管吸饮料，饮料上升
B．
吸盘上挂物体，吸盘在竖直墙壁上静止
C．
向两纸片中间吹气纸片合拢
D．
放松笔胆，墨水被吸到钢笔中
5．如图所示的各种现象中，主要说明分子间存在引力的是（ A．
）
滴在热水中的墨水使热水很快变色
B．
端面磨平的铅棒压紧
C．
铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透后能够吊住大钩码
D．
抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合
6．如图所示的四个实例中，为了减小压强的是（ ）
A．
雪地车轮较宽的履带
B．
剪刀刃做得很锋利
C．
安全锤的锤头很尖
D．
盲道上凸起的圆点
7．下列家用电器中，利用电流热效应工作的是（ ） A．微波炉 B．电暖气 C．电视机 D．电冰箱
8．在如图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（ ）
A． B． C． D．
9．关于光现象，下列说法中正确的是（ ）
A．白光通过棱镜发生色散现象，说明白光是由色光组成的 B．岸边景物在湖水中形成倒影，是由光的折射形成的
C．斜插入水中的筷子好像在水面处发生弯折，是由光的反射形成的 D．能从不同方向看见不发光的物体，是由于光在其表面发生了镜面反射
10．如图所示的四个实验中，说明发电机工作原理的实验是（ ）
A． B． C． D．
11．下列数据最接近实际的是（ ） A．人体的正常体温是38.5℃ B．你正常呼吸一次所用时间约1min C．物理课本的宽度约18cm
D．答题用的签字笔的质量约为8kg
12．下列四个情景中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（ ） A．菜刀在砂轮上磨得发烫 B．用打气筒打气时筒壁发热 C．两手互相摩擦时手发热 D．在炉子上烧开水
13．下列说法中正确的是（ ） A．声音在空气中传播最快 B．声音在液体里也可以传播 C．悠扬的音乐不能成为噪声 D．戴耳塞是在传播途径上减少噪声
14．如图所示电路为小明设计的一种安装在潜水器上的深度计的工作原理图，其中，显示器由电压表改装，压力传感器的电阻值随所受压力的增大而减小，电源两端的电压保持不变，R0是定值电阻．关于潜水器下潜过程中，该电路有关物理量的变化情况，下列说法中正确的是（ ）
A．显示器的示数变大 B．电路中的电流减小
C．压力传感器两端的电压增大 D．电路的总电功率减小
15．如图所示，运动员进行蹦床比赛．下列说法中正确的是（ ）
A．运动员离开蹦床后上升过程中，蹦床对运动员做功 B．运动员上升到最高点时，速度为零，所受合力也为零
C．在下落过程中，运动员由于具有惯性，所以速度越来越大 D．运动员落到蹦床上继续向下运动的过程中，动能先增大后减小
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．共8分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分） 16．关于电磁现象，下列说法正确的是（ ） A．磁场的方向由磁感线的方向决定
B．能自由转动的小磁针静止后，N极指向地理南极附近 C．奥斯特实验说明了电流周围存在磁场 D．电动机工作时将电能转化为机械能
17．下列说法正确的是（ ） A．物体吸收热量，温度可能不变 B．物体温度越高内能越大
C．两个物体吸收相等的热量，比热容小的，温度升高的多 D．质量相同的燃料完全燃烧，热值越大的，放出的热量越多
18．下列说法中正确的是（ ）
A．物体所受的合力为零，其速度可能不为零
B．小安站在磅秤上，小安对磅秤的压力和磅秤对小安的支持力大小一定相等 C．运动员跑到终点后，不能立即停下来，这是因为运动员的惯性大于阻力 D．物体在一段时间内如果其运动状态不发生改变，则在这段时间内物体一定不受力
19．利用如图所示的甲、乙两滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物提升到相同的高度，则（ ）
A．力F1和力F2做功的功率相同 B．力F1的功率大于力F2的功率 C．乙滑轮组的机械效率高 D．甲、乙两个滑轮组的总功相同
三、填空题（共10分，每小题1分．g=10N/kg．）
20．如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在 ．
21．小涵同学站在平面镜前0.5m处观察自己在镜中的像，像到平面镜的距离是 m．
22．室内花瓶里插有一束百合花，房间里充满淡淡的花香，这种现象称为 现象．
23．原子是由原子核和核外 组成的．
24．力的三要素是力的大小、 和作用点．
25．电荷之间存在相互作用，异种电荷相互 ．（选填“排斥”或“吸引”）
26．游泳池深水区的水深为2m，则深水区池底受到水的压强为 Pa．
27．如图所示，电源电压恒定．闭合开关S1、S2，电压表示数为9V，电流表示数为1.5A；闭合开关S1，断开开关S2，电压表示数为6V．则R2的阻值是 Ω．
28．如图是小华同学在科学实践课上所制作的“神奇的滚筒”．“神奇的滚筒”是由硬塑料筒、橡皮套、螺栓、螺母组成．制作完毕，用手将滚筒向前推出去，滚筒向前滚动一段距离停止后，又神奇地滚了回来．小华思考了其中的奥秘：在滚筒滚动回来过程中，是将滚筒中橡皮套的 转化为滚筒的动能．
29．一个木块在水中漂浮，露出水面的体积为200cm3，现将与木块体积相等的金属块压在木块上后，二者恰好在水中悬浮，已知金属块的质量为600g，则金属块的密度是 kg/m3．
四、实验与探究题（共36分．30至33题、37题，每题2分；34题6分，35、36和38题每题3分，39题5分）
30．（1）如图1所示，电阻箱两接线柱间的电阻值为 Ω． （2）如图2所示，电能表的示数为 kW•h．
（3）如图3所示，根据光的折射情况，虚线框内应放置一个适当的 透镜． （4）如图4所示，在平面镜反射中，若入射光线为MO，其反射光线为 ．
31．如表是小文在观察水的沸腾现象时记录的实验数据，请根据表中数据回答下列问题． 时间/min 0 温度/℃
90
1 92
2 94
3 96
4 98
5 99
6 99
7 99
8 99
9 99
10 99
（1）小文测得水的沸点是 ℃；
（2）水沸腾后，继续加热，水的温度 ．（选填“升高”、“降低”或“不变”）
32．小刚利用如图所示的实验装置，研究电阻的大小与哪些因素有关．图中A为锰铜线，B、C、D为镍铬合金线，S表示横截面积．在研究电阻的大小与导体横截面积的关系时，他应选择其中 两根金属导线分别进行实验．若实验中用导线A、B，可以研究导体电阻跟 的关系．（选
填“长度”、或“材料”）
33．如图所示，小强同学用压强计研究“液体内部压强与深度的关系”．
（1）在实验中，小强把探头直接放到水杯内部某处，将探头向上、向下、向前、向后转动，他观察U形玻璃管中的液面高度差 （选填“变大”、“不变”、“变小”）；
（2）先使探头在水杯内部某处，后缓慢提高探头（未露出液面），在此过程中他观察到U形玻璃管中的液面高度差 （选填“变大”、“不变”、“变小”）．
34．小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示．
（1）在如图1所示的实物电路中， 连接有错误． （2）请你画出正确的实验电路图．
（3）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于 端．（选填“A”或“B”）
（4）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换 ，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使 表的示数保持不变．
（5）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图2甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻为 Ω．
（6）小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值，又进行了多组实验，并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图象，如图3所示．请你根据图象判断，当导体电阻为5Ω时，通过该导体的电流为 A．
35．为了探究“电流产生的热量与电流、电阻的关系”，小丽实验小组采用了如图所示的实验装置，装有煤油的甲、乙两烧瓶中分别有阻值不等的电阻丝R1和R2，已知R1＞R2． （1）使用此实验装置，可研究 的关系；
（2）在相同通电时间内，两烧瓶中煤油温度上升较高的是 （选填“甲”或“乙”）瓶； （3）在探究“电流产生的热量与电流、电阻的关系”时，电流产生的热量的多少不易观察．从而通过观察煤油的温度的变化来表示，这种研究问题的方法是 （选填“等效替代法”或“转换法”）．
36．小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜的两侧．
（1）小刚将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，移动光屏．直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 的实像；（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
（2）小刚将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 的实像，（选填“倒立”或“正立”）
（3）小刚将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰 的像．（选填“倒立”或“正立”）．
37．小鹏利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如表所示．请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系： G/N F/N
38．小兰想利用杠杆（型号 J2119），支架（铁架台）一套，弹簧测力计一个，钩码（50g×10 ）两盒探究：“杠杆平衡时，如果保持阻力和阻力臂不变，则动力和动力臂的关系”．实验步骤如下，请你帮她把实验步骤补充完整，并回答下面的问题
①将支架组放在水平桌面上，组装杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母，直至杠杆在水平位置平衡，将弹簧测力计的指针调节到零刻度线位置．
4 1
8 1.8
12 2.6
16 3.4
20 4.2
24 5.0
28 5.8
②用弹簧测力计测出四个钩码的重力G，将四个钩码挂在支点左侧0.1m刻度线处．将杠杆受到的四个钩码的拉力作为阻力F2，则阻力臂为L2=0.1m，阻力F2=G．将阻力F2和阻力臂为L2的数据记录在表格中．
③用弹簧测力计测出2个钩码的重力为Gˊ，作为动力F1，将两个钩码挂在杠杆支点右侧，调节钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡．将杠杆右侧受到的钩码的拉力作为动力F1，记录支点右侧挂钩码位置到支点的距离作为动力臂L1．将动力F1和动力臂L1的数据分别记录在表中．
④保持支点左侧所挂钩码 不变．依次测量3、4、5、6、7个钩码的重力即为动力，并依次挂在支点右侧，调节右侧钩码到支点的距离（即动力臂的大小），使杠杆在水平位置再次平衡；记录动力和动力臂数据． 回答下列问题
（1）在步骤④中的空格处应填 ； （2）本实验需要控制的不变量是 ； （3）本实验中的自变量是 ．
39．学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大．于是小萱提出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比．实验桌上已经备有如下器材：一个满足实验要求的弹簧、一个铁架台、一个刻度尺、六个质量均为50g的钩码．请你利用上述实验器材，设计一个实验探究：“弹簧的伸长量（△L）跟所受拉力（F）是否成正比”．要求： （1）请写出实验步骤（可画示意图辅助说明）； （2）画出实验数据记录表．
五、科普阅读题（共8分，每题4分） 40．阅读以下材料，回答相关问题．
北京市磁悬浮S1线采用的是自主知识产权的中低速磁悬浮技术，列车时速只有100﹣120公里，对环境影响大大降低．相比传统轨道交通，中低速磁悬浮具有节能、环保、噪音小、转弯半径小，爬坡能力高等特性，造价略高于轻轨，而远低于地铁．
磁悬浮线路产生的辐射会不会过大？专家介绍说，中低速磁悬浮列车行驶时，1米距离的辐射值比日常使用的电磁炉表面还要低，3米外的辐射值比微波炉辐射值的一半还低，到了5米远，辐射值
比使用电动剃须刀还要小，而到了10米距离，其辐射量完全淹没在环境背景中，专业的检测仪器都检测不到了．
线路周边居民也不必对列车噪音问题过分担心．“运行期间，列车将浮起约1厘米．”列车生产企业中国北车技术人员向记者介绍，S1线中低速磁浮列车的运行，依靠电磁铁与轨道产生的电磁吸力使列车浮起，车身与轨道之间保持一定的气隙而不直接接触，从而没有了轮轨激烈摩擦的噪声． （1）S1线中低速磁浮列车的运行，根据异名磁极相互 的原理使列车浮起；
（2）如果S1线中低速磁浮列车调试运行时，中间不停靠且以最低速度匀速通过全程的时间约为 分钟；（保留整数）
（3）若磁浮列车总质量是20t，列车行驶时，强大的磁力使列车上升1厘米，那么上升过程中磁力对列车做功为 J；（g取10N/kg）
（4）S1中低速磁浮交通线路的主要环保优势是 ．
41．阅读短文，回答问题：
体育比赛中，有时候运动员突然受伤，医护人员在实施急救时，常常会对着受伤部位喷一种雾状的药剂，如图所示．运动员如果伤得不太重，经过这种紧急救治，往往能重返赛场，坚持比赛．这究竟是一种什么神奇的药剂？为什么能对伤痛产生这么大的效果？
原来，这是一种叫作氯乙烷（C2H5Cl）的有机物．它的沸点只有12.5℃，所以在常温常压下是气体．通常它以液态形式被储存在压强较大的金属罐中．在喷出来的一刹那，压强减小且由于接触到温暖的皮肤，氯乙烷立刻变成气体，由液体变成气体的氯乙烷从运动员受伤部位的皮肤上吸收了大量热量，使受伤的部位温度迅速降低，神经被麻痹，于是疼痛就迅速缓解了，到比赛结束以后，运动员还要接受正式的治疗．
（1）氯乙烷在常温常压下的存在形式是 态．储存在金属罐中的氯乙烷是 态．
（2）氯乙烷喷到运动员受伤的部位后发生的物态变化名称是 ，在这个过程中氯乙烷从皮肤上 大量热量．
六、计算题（共8分，每题4分）
42．如图甲为新型电饭锅，它采用“聪明火”技术，智能化地控制食物在不同时间段的温度，以得到最佳的营养和口感，其简化电路如图乙所示，其中R1和R2均为电热丝，S1是自动控制开关．煮饭时，把电饭锅接入220V电路中，在电饭锅工作的30min内，电路中总电流随时间变化的图象如图丙所示．
求：（1）S和S1都闭合时电饭锅的电功率是多少瓦？ （2）R1的电阻值？
43．如图是小明用滑轮组提升水中物体A的示意图．物体A的体积为8000cm．当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，小明对绳子竖直向下的拉力为F1，水平地面对小明的支持力为N1．当物体A全部露出水面且静止时，小明对绳子竖直向下的拉力为F2，水平地面对小明的支持力为N2．已知动滑轮所受重力为120N，小明所受重力为600N，N1：N2=3：2．不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力． 求：
（1）物体A受到的浮力？ （2）物体A的重力？
3
2015年北京市怀柔区中考物理二模试卷
参与试题解析
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共30分，每小题2分） 1．如图所示四位物理学家中，以其名字命名电流单位的是（ ）
A．
安培
B．
欧姆
C．
瓦特
D．
焦耳
【考点】物理量的单位及单位换算． 【专题】其他综合题．
【分析】根据对物理量及其单位的掌握作答． 【解答】解：在国际单位制中，
A、安培是电流的主单位．符合题意； B、欧姆是电阻的主单位．不符合题意； C、瓦特是功率的主单位．不符合题意； D、焦耳是功和能量的主单位．不符合题意． 故选A．
【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，难度较小，是一道基础题．
2．如图所示的各种自然现象中，属于凝华的是（ ）
A．
春天里冰雪消融
B．
冬天的早晨霜打枝头
C．
深秋的早晨大雾弥漫
D．
初夏的早晨花草上有露水 【考点】生活中的凝华现象． 【专题】汽化和液化、升华和凝华．
【分析】物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，凝华是升华的相反过程．
【解答】解：A、春天里冰雪消融，是熔化现象，不合题意；
B、冬天的早晨霜打枝头，霜是水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰粒，符合题意； C、深秋的早晨大雾弥漫，雾是水蒸气遇冷液化形成的小液滴，不合题意； D、初夏的早晨花草上有露水，露是水蒸气遇冷液化形成的小液滴，不合题意． 故选B．
【点评】此类题目是物态变化判断题目，要结合凝华等六种物态变化现象去分析解答．
3．图所示的实例中，不属于连通器应用的是（ ）
A．
茶壶
B．
锅炉水位计
C．
船闸
D．
潜水艇 【考点】连通器原理． 【专题】压强、液体的压强．
【分析】上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平的．
【解答】解：A、茶壶的壶嘴和壶身下部是相通的，构成了连通器，故A不符合题意； B、锅炉水位计与炉身下端相通，是连通器的应用，故B不符合题意；
C、船闸的上游与闸室下面通过阀门相通，当下游阀门关闭，上游阀门打开，上游与闸室内的水位逐渐相平，打开上游闸门，船就可以进入闸室；同理，船再进入下游，就通过了船闸．所以船通过船闸使用了两次连通器．故C不符合题意；
D、潜水艇利用的浮力，是通过改变自身重力实现上浮和下沉的，故D不是利用连通器原理，符合题意． 故选D．
【点评】本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平．
4．如图所示，下列现象中能说明气体的压强跟流速有关的是（ ）
A．
用吸管吸饮料，饮料上升
B．
吸盘上挂物体，吸盘在竖直墙壁上静止
C．
向两纸片中间吹气纸片合拢
D．
放松笔胆，墨水被吸到钢笔中 【考点】流体压强与流速的关系．
【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系．
【分析】流体压强与流速的关系：流体的流速越大、压强越小，流速越小、压强越大．
【解答】解：向两张纸片中间吹气，纸片中间空气流速大，压强变小，纸内外存在压强差，使纸片合拢，符合题意；
吸管吸饮料、吸盘被压在墙上、墨水被吸到钢笔中，这些现象都是大气压的作用，不符合题意． 故选C．
【点评】本题考查了学生对流体压强和流速关系、大气压应用的了解和掌握，是一道基础题．
5．如图所示的各种现象中，主要说明分子间存在引力的是（ ）
A．
滴在热水中的墨水使热水很快变色
B．
端面磨平的铅棒压紧
C．
铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透后能够吊住大钩码
D．
抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合 【考点】分子间的作用力． 【专题】分子热运动、内能．
【分析】（1）分子之间存在两种作用力，一是引力，二是斥力．
（2）分子在永不停息地做无规则运动，运动速度与温度有关． （3）温度越高，运动速度越快，温度越低，运动速度越慢． 结合以上知识，对每个选项分别进行分析．
【解答】解：A、热水温度高，分子运动速度快，扩散快，该实验说明分子的运动速度与温度有关，故A错误；
B、端面磨平的铅棒压紧后能吊住大钩码，说明由于分子引力两个铅棒粘在了一起．故B正确； C、铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗透，说明固体分子不停地做无规则运动，故C错误．
D、两瓶中的气体逐渐混合，这是由于上面的空气分子进入到下面的二氧化氮气体中，同时下面的二氧化氮气体进入到上面瓶子的空气中造成的；这是气体分子做无规则运动的结果，故D错误． 故选B．
【点评】本题考查学生对分子动理论中的内容的掌握情况．结合具体实例进行分析，是一种物理中基本的解题方法，要掌握．
6．如图所示的四个实例中，为了减小压强的是（ ）
A．
雪地车轮较宽的履带
B．
剪刀刃做得很锋利
C．
安全锤的锤头很尖
D．
盲道上凸起的圆点
【考点】减小压强的方法及其应用． 【专题】压强、液体的压强．
【分析】（1）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积． （2）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积．
【解答】解：A、雪地车轮较宽的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对路面的压强，符合题意；
B、剪刀刃做得很锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，不符合题意 C、刀磨的很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，不符合题意． D、盲道上凸起的圆点，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，不符合题意； 故选A．
【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．
7．下列家用电器中，利用电流热效应工作的是（ ） A．微波炉 B．电暖气 C．电视机 D．电冰箱 【考点】电流的热效应、化学效应和磁效应． 【专题】电与热、生活用电．
【分析】电流的热效应就是把电能转化为内能．可从能量转化的角度分析哪一用电器是利用了电流的热效应． 【解答】解：
微波炉主要是把电能转化为电磁波，电视机在工作时，主要将电能转化为光能和声能，电冰箱主要是把电能转化为机械能，故不合题意；
只有电暖气是把电能转化为内能，是利用电流的热效应，符合题意． 故选B．
【点评】本题主要考查学生对：电流的热效应，以及电能和其它形式能的相互转化．是一道基础题．
8．在如图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（ ）
A． B． C． D．
【考点】电路的三种状态． 【专题】应用题；电流和电路．
【分析】串联电路是指各用电器顺次连接的电路；并联电路是指各用电器并列连接的电路；电源短路是指导线直接电源两极连接起来的电路．
【解答】解：AD、开关闭合后，两灯泡并列连接，故两灯泡并联；
B、开关断开后，两灯泡并联连接；开关闭合后，导线直接将电源两极连接起来，即形成了电源短路； C、开关断开时，两灯泡串联，开关闭合后，将其中一个灯泡短路，即为另一个灯泡的基本电路． 故选B．
【点评】本题考查电路的基本连接方式以及电路的三种状态，属于基础题．
9．关于光现象，下列说法中正确的是（ ）
A．白光通过棱镜发生色散现象，说明白光是由色光组成的 B．岸边景物在湖水中形成倒影，是由光的折射形成的
C．斜插入水中的筷子好像在水面处发生弯折，是由光的反射形成的 D．能从不同方向看见不发光的物体，是由于光在其表面发生了镜面反射 【考点】光的色散；光的反射；漫反射；光的折射现象及其应用． 【专题】光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散． 【分析】解答此题从以下知识点入手：
（1）太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象．
（2）平面镜成像的原理是光的反射；
（3）光从一种介质斜射入另一种介质中，就会发生光的折射．
（4）能从各个方向看到本身不发光的物体，那说明这个物体反射的光线能向四面八方传播．这说明在这个物体上发生了漫反射的原因
【解答】解：A、由于不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同，所以白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带．说明太阳光有这七种颜色组成，这种现象说明白光不是单色光．故A正确；
B、岸边景物在湖水中形成倒影，这是平面镜成像，平面镜成像的原理是光的反射；故B错误； C、斜插入水中的筷子好像在水面处发生弯折，是由光的折射形成，故C错误；
D、能够从不同方向看到一些本身不发光的物体，说明光在这些物体上发生了漫反射．故D错误． 故选A．
【点评】本题考查了光的反射、光的折射，并能够用光的传播理论解释物理现象，要学以致用，属于应用题．
10．如图所示的四个实验中，说明发电机工作原理的实验是（ ）
A． B． C． D．
【考点】直流电动机的原理． 【专题】电动机、磁生电．
【分析】发电机原理是电磁感应现象，即闭合电路中一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，即发电机的原理图中没电源，有电源的实验装置图不是发电机．
【解答】解：A、该实验是奥斯特实验，小磁针发针偏转说明通电导体周围有磁场，是电流的磁效应，故A错误；
B、此图是电磁继电器的原理图：开关闭合后，电路中有电流，电磁铁吸引衔铁，是电流的磁效应；触电将电热器接通时，电热器产生热量，是电流的热效应；触点将电动机接通时，电动机转动，电能转化为机械能；故B错误；
C、开关闭合后，在外力作用下使导体左右移动，切割磁感应线，则电流表指针发生偏转，说明此时有感应电流产生，是发电机的制作原理，故C正确；
D、开关闭合后，电路中有电流，通电导体受到磁场力的作用发生运动，是电动机的制作原理，故D错误． 故选C．
【点评】本题涉及的内容有电流的磁效应，电动机的原理和发电机的原理．注意电动机和发电机的区别：电动机是先有电，后运动；发电机是先运动，后发电．
11．下列数据最接近实际的是（ ） A．人体的正常体温是38.5℃ B．你正常呼吸一次所用时间约1min C．物理课本的宽度约18cm D．答题用的签字笔的质量约为8kg
【考点】长度的估测；温度；质量的估测；时间的估测． 【专题】估算综合应用题．
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案． 【解答】解：
A、人体正常体温为37℃左右，此选项不符合实际；
B、人正常1min呼吸18次，呼吸一次所用时间约3s左右，此选项不符合实际； C、物理课本的宽度约18cm左右，此选项符合实际；
D、答题用的签字笔的质量约为8g=0.008kg左右．此选项不符合实际． 故选C．
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活中物理量的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可．
12．下列四个情景中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（ ） A．菜刀在砂轮上磨得发烫 B．用打气筒打气时筒壁发热 C．两手互相摩擦时手发热 D．在炉子上烧开水 【考点】热传递改变物体内能． 【专题】应用题．
【分析】本题抓住改变物体内能有两种方式：做功和热传递．做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种方式．
【解答】解：A、菜刀在砂轮上磨得发烫，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，不符合题意；
B、用打气筒打气时筒壁发热，是由于压缩气体做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，不符合题意；
C、两手互相摩擦时手发热，是由于克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，不符合题意；
D、在炉子上烧开水，利用火焰直接加热，使物体的温度升高，是通过热传递的方式改变物体内能，符合题意； 故选D．
【点评】解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．
13．下列说法中正确的是（ ） A．声音在空气中传播最快 B．声音在液体里也可以传播 C．悠扬的音乐不能成为噪声 D．戴耳塞是在传播途径上减少噪声
【考点】声音在不同介质中的传播速度；噪声及来源；防治噪声的途径． 【专题】声现象．
【分析】（1）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体中传声最快，液体次之，气体最慢； （2）从环境保护的角度说，凡是防碍人们正常的工作、学习、休息的声音都是噪声； （3）防治噪声的途径有：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱． 【解答】解：
A、声音在空气中传播没有液体中、固体中传播的快，故A错误；
B、声音既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，故B正确； C、悠扬的音乐虽然是有规律的振动，但如果影响了人们正常的工作、学习、休息时，就成了噪声，故C错误；
D、戴耳塞是在人耳处减弱噪声，故D错误． 故选B．
【点评】该题各选项分别考查了噪声、声音在不同介质中的传播速度、减弱噪声的途径等方面的知识，难度不大，但要逐个理解掌握．
14．如图所示电路为小明设计的一种安装在潜水器上的深度计的工作原理图，其中，显示器由电压表改装，压力传感器的电阻值随所受压力的增大而减小，电源两端的电压保持不变，R0是定值电阻．关于潜水器下潜过程中，该电路有关物理量的变化情况，下列说法中正确的是（ ）
A．显示器的示数变大 B．电路中的电流减小
C．压力传感器两端的电压增大 D．电路的总电功率减小 【考点】电路的动态分析． 【专题】电路变化分析综合题．
【分析】在潜水器下潜过程中，压力传感器受到的压力变大，其电阻变小，根据欧姆定律可知电路中电流的变化和R0两端电压的变化，利用串联电路的电压特点可知传感器两端的电压变化，利用P=UI可知电路总功率的变化．
【解答】解：由电路图可知，两电阻串联，电压表并联在定值电阻两端，
在潜水器下潜过程中，水的深度h不断增加，由p=ρgh可知，压力传感器受到的压强不断变大， 由F=pS可知，压力传感器受到的压力增大，压力传感器的电阻减小，电路中的总电阻减小， 由I=可知，电路中的电流增大，故B错误；
电路电流I变大，定值电阻阻值不变，由U=IR可知，R0两端的电压增大，电压表显示器示数变大，故A正确；
串联电路中总电压等于各分电压之和，压力传感器两端的电压减小，故C错误； 电源电压U不变，电路电流I变大，由P=UI可知，电路总功率增大，故D错误． 故选A．
【点评】本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活应用，关键是分析好在潜水器下潜过程中压力传感器受到压强的变化和其阻值的变化．
15．如图所示，运动员进行蹦床比赛．下列说法中正确的是（ ）
A．运动员离开蹦床后上升过程中，蹦床对运动员做功 B．运动员上升到最高点时，速度为零，所受合力也为零 C．在下落过程中，运动员由于具有惯性，所以速度越来越大 D．运动员落到蹦床上继续向下运动的过程中，动能先增大后减小
【考点】力是否做功的判断；惯性；力与运动的关系；动能和势能的大小变化． 【专题】运动和力；功、功率、机械效率；机械能及其转化．
【分析】（1）做功的两个必要条件是力和物体在力的方向上通过的距离； （2）物体在最高点时受到重力，所以合力不为零； （3）物体下落时，由于重力的作用使速度越来越大；
（4）根据运动员在蹦床上的运动状态及影响动能的因素来做出分析．
【解答】解：A、运动员离开蹦床后上升过程中，是由于惯性向上运动，没有力对运动员做功，故A错误；
B、运动员上升到最高点时，速度为零，但仍受到重力的作用，因此所受合力不为零，故B错误； C、在下落过程中，运动员由于受到重力，所以速度越来越大，故C正确；
D、运动员落到蹦床上继续向下运动的过程中，重力势能先是转化为动能和弹性势能，当速度达到最大后，动能再转化为弹性势能，故动能先增大后减小，故D正确． 故选D．
【点评】本题考查的与力学相关的多个知识点，尤其是要知道，当运动员落到蹦床上继续向下运动的过程中，其动能并不是一开始就减小的．
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．共8分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分） 16．关于电磁现象，下列说法正确的是（ ） A．磁场的方向由磁感线的方向决定
B．能自由转动的小磁针静止后，N极指向地理南极附近 C．奥斯特实验说明了电流周围存在磁场 D．电动机工作时将电能转化为机械能
【考点】磁场；地磁场；通电直导线周围的磁场；直流电动机的原理． 【专题】磁现象、电生磁；电动机、磁生电．
【分析】（1）磁体周围存在着磁场，磁体外部磁感线从北极出发回到南极；
（2）地球的周围存在着磁场，地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理北极附近，这就是地磁场；
（3）奥斯特实验证明了电流周围存在磁场；
（4）电动机是根据通电导体在磁场中受力的原理制成的． 【解答】解：
A、磁感线是为了研究磁场方便而人为建立的，磁体外部磁感线从北极出发回到南极，所以磁场方向不是由磁感线方向决定的，故A错误；
B、能自由转动的小磁针静止后，小磁针的N极指向地理的北极附近，故B错误； C、奥斯特通过实验证明了电流周围存在磁场，即电流的磁效应，故C正确； D、电动机消耗的是电能，得到的是机械能，是电能转化为机械能，故D正确． 故选CD．
【点评】本题综合考查了磁场、磁感线、电流磁效应和电动机的认识和理解，都是一些基础知识，需要掌握．
17．下列说法正确的是（ ） A．物体吸收热量，温度可能不变 B．物体温度越高内能越大
C．两个物体吸收相等的热量，比热容小的，温度升高的多 D．质量相同的燃料完全燃烧，热值越大的，放出的热量越多 【考点】温度、热量与内能的关系；比热容的概念；燃料的热值． 【专题】分子热运动、内能；比热容、热机、热值． 【分析】A、晶体在熔化过程中，吸收热量，温度不变；
B、物体具有的内能与物体的质量和温度有关，物体的质量越大、温度越高，内能越大． C、物体吸收热量所升高的温度与物质质量、比热容有关．
D、根据Q=mq分析此选项．
【解答】解：A、晶体在熔化过程中，吸收热量，温度不变，非晶体吸收热量，温度一直升高，故A正确；
B、温度越高的物体，质量不一定大，内能不一定大，故B错误；
C、物体吸收热量所升高的温度与物质质量、比热容有关，由于不知两物体质量间的关系，不能根据吸收相等热量与升高的温度判断比热容大小，故C错误；
D、由Q=mq可知：质量相同的燃料完全燃烧，热值越大的，放出的热量越多，故D正确． 故选AD．
【点评】此题考查的知识点比较多，有比热容的概念、燃料的热值、温度、热量和内能的关系等知识，需要同学们在把握住概念的基础上去认真仔细得分析得出答案．
18．下列说法中正确的是（ ）
A．物体所受的合力为零，其速度可能不为零
B．小安站在磅秤上，小安对磅秤的压力和磅秤对小安的支持力大小一定相等 C．运动员跑到终点后，不能立即停下来，这是因为运动员的惯性大于阻力 D．物体在一段时间内如果其运动状态不发生改变，则在这段时间内物体一定不受力 【考点】力作用的相互性；惯性；力与运动的关系． 【专题】运动和力．
【分析】（1）物体所受的合力为零，则物体处于平衡状态，包括静止状态和匀速直线运动状态． （2）物体间力的作用是相互的，物体间的相互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上． （3）一切物体都具有惯性．惯性和力不能比较大小．
（4）物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态．
【解答】解：A、物体所受的合力为零，物体处于平衡状态，物体可能保持静止状态，也可能做匀速直线运动速度不为零，故A正确；
B、小安站在磅秤上，小安对磅秤的压力和磅秤对小安的支持力是作用力与反作用力，它们大小相等，故B正确；
C、短跑运动员跑到终点后由于惯性仍然要向前跑一段后才能停下来．惯性和阻力不能比较大小．故C错误；
D、物体在一段时间内如果其运动状态不发生改变，则在这段时间内物体可能受到平衡力，也可能不受力．故D错误．
故选AB．
【点评】本题涉及的知识点较多，但难度不大，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题．
19．利用如图所示的甲、乙两滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物提升到相同的高度，则（ ）
A．力F1和力F2做功的功率相同 B．力F1的功率大于力F2的功率 C．乙滑轮组的机械效率高 D．甲、乙两个滑轮组的总功相同
【考点】功率大小的比较；机械效率的大小比较． 【专题】功、功率、机械效率．
【分析】（1）功率是表示物体做功快慢的物理量，根据公式p==
=Fv分析出功率的大小；
（2）滑轮组的机械效率是有用功与总功的比值，根据公式η===分析出机械效率的高低；
（3）拉力做的功为总功，根据公式W总=Fs=Fnh分析总功的大小． 【解答】解：
AB、在相同的时间内提升到相同的高度，即物体上升的速度v相同，甲滑轮组有3股绳子，乙滑轮组有两股绳子，所以甲的拉力移动的速度v1=3v，v2=2v，且拉力F相等， 根据p==
=Fv可知，力F1的功率较大，故A错误，B正确；
C、根据公式η===可知，G1=G2，F1=F2，n1=3，n2=2，所以，η1＜η2，即甲的机械效率低，
乙的机械效率高，故C正确；
D、甲拉力移动的距离s1=3h，s2=2h，拉力F相等，根据公式W总=Fs可知，甲做的总功大，故D错误． 故选BC．
【点评】此题主要考查了滑轮组机械效率的计算，以及有用功、总功、额外功和功率的计算．同时还用到了绳端移动距离与物体上升高度的关系．
三、填空题（共10分，每小题1分．g=10N/kg．）
20．如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在 振动 ．
【考点】声音的产生． 【专题】归纳法；声现象．
【分析】第一幅图中用鼓槌敲鼓，鼓在发声的同时，鼓面上的纸屑在振动；第二幅图中扬声器发声时，纸盆内的纸屑在振动；第三幅图音叉被敲击发声，当把音叉放入水中后，能溅起水花． 【解答】解：观察上面的三幅图，可见，当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明，它们在发声的时候，自身都是在振动的． 故答案为：振动．
【点评】给出图画情景，通过观察图画归纳结论，能考查学生的观察分析归纳能力．
21．小涵同学站在平面镜前0.5m处观察自己在镜中的像，像到平面镜的距离是 0.5 m． 【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案． 【专题】光的传播和反射、平面镜成像．
【分析】物体在平面镜中成虚像，物像到平面镜的距离相等．根据这个特点进行解答．
【解答】解：小涵站在平面镜前0.5m，小涵在平面镜中成像，小涵的像和小涵到平面镜的距离相等，所以小涵的像到平面镜的距离也是0.5m． 故答案为：0.5．
【点评】平面镜成像特点：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等．平面镜成像特点是平面镜成像习题的基础内容，一定要熟练掌握．
22．室内花瓶里插有一束百合花，房间里充满淡淡的花香，这种现象称为 扩散 现象． 【考点】扩散现象．
【专题】应用题．
【分析】根据扩散现象的概念分析解答．
【解答】解：组成物质的分子不停地做无规则的运动，百合花分子不断运动，通过扩散运动充满整个房间，从而使房间里充满淡淡的花香，这种现象称为扩散现象． 故答案为：扩散．
【点评】不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象，这一现象说明一切物体的分子都在不停地做无规则运动．不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象，这一现象说明一切物体的分子都在不停地做无规则运动．
23．原子是由原子核和核外 电子 组成的． 【考点】原子的核式模型． 【专题】粒子与宇宙、材料世界．
【分析】解决本题应掌握原子的核式结构模型为：原子是原子核及核外电子组成，原子核由质子和中子组成．
【解答】解：卢瑟福核式结构模型：原子是由位于原子中心的原子核和核外绕原子核做圆周运动的电子组成的，原子核由质子和中子组成，质子带正电，电子带负电． 故答案为：电子．
【点评】本题考查了原子的结构，知道原子由原子核和核外电子组成，原子核又是由质子和中子组成．属于识记性内容，比较简单．
24．力的三要素是力的大小、 方向 和作用点． 【考点】力的三要素．
【分析】根据我们对于力的三要素的了解来作答． 【解答】解：力的三要素是力的大小、方向和作用点． 故答案为：方向．
【点评】此题考查的是力学中最基本的东西，是一道基础题．
25．电荷之间存在相互作用，异种电荷相互 吸引 ．（选填“排斥”或“吸引”） 【考点】电荷间的相互作用规律． 【专题】电流和电路．
【分析】电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 【解答】解：
由电荷间的相互作用规律可知，同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引． 故答案为：吸引．
【点评】知道自然界中只存在正电荷和负电荷两种电荷，了解电荷间的相互作用规律．
26．游泳池深水区的水深为2m，则深水区池底受到水的压强为 1.96×104 Pa． 【考点】液体的压强的计算． 【专题】压强、液体的压强．
【分析】根据液体压强计算公式p=ρgh进行计算．
【解答】解：p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×2m=1.96×104Pa． 故答案为：1.96×10．
【点评】此题考查的是液体压强的计算方法，由于条件都已给出，所以难度不大．
27．如图所示，电源电压恒定．闭合开关S1、S2，电压表示数为9V，电流表示数为1.5A；闭合开关S1，断开开关S2，电压表示数为6V．则R2的阻值是 3 Ω．
4
【考点】欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；串联电路的电压规律；电路的动态分析． 【专题】计算题；图析法．
【分析】当S1、S2闭合时，R2被短路，电路中只有R1，电压表测量R1两端的电压（电源电压），知道电路中的电流，利用欧姆定律求R1；
当S1闭合、S2断开时，两电阻串联，电压表测量R1两端的电压，知道电源的电压、R1，利用串联电路的电压关系求R2． 【解答】解：
如图，当S1、S2闭合时，R2被短路，电路中只有R1，U=U1=9V，I=1.5A， R1=
=
=6Ω；
当S1闭合、S2断开时，两电阻串联，U=9V，U1′=6V，U2=U﹣U1′=9V﹣6V=3V， ∵I′=
=
，
即： =，
∴R2=3Ω． 故答案为：3．
【点评】本题考查了电阻串联特点、考查了对短路的认识，考查了对欧姆定律的灵活运用，分析电路图，确定当S1、S2都闭合时、当S1闭合、S2断开时的电路组成是本题的关键．
28．如图是小华同学在科学实践课上所制作的“神奇的滚筒”．“神奇的滚筒”是由硬塑料筒、橡皮套、螺栓、螺母组成．制作完毕，用手将滚筒向前推出去，滚筒向前滚动一段距离停止后，又神奇地滚了回来．小华思考了其中的奥秘：在滚筒滚动回来过程中，是将滚筒中橡皮套的 弹性势能 转化为滚筒的动能．
【考点】动能和势能的转化与守恒． 【专题】机械能及其转化．
【分析】了解滚筒的结构，根据动能和势能之间的相互转化，进行分析判断．
【解答】解：根据滚筒的结构特点可知，滚筒中橡皮套可以发生弹性形变，产生弹性势能，在滚筒滚动回来过程中，是将滚筒中橡皮套的弹性势能转化为滚筒的动能． 故答案为：弹性势能．
【点评】了解神奇的滚筒”的结构特点，能根据弹性势能与动能的转化来进行解释，是解答本题的关键．
29．一个木块在水中漂浮，露出水面的体积为200cm3，现将与木块体积相等的金属块压在木块上后，二者恰好在水中悬浮，已知金属块的质量为600g，则金属块的密度是 1.5×103 kg/m3． 【考点】密度的计算．
【专题】浮力．
【分析】（1）知道木块露出水面的体积，利用阿基米德原理求木块受到水的浮力表达式； （2）现将与木块体积相等的金属块压在木块上后，二者恰好在水中悬浮，设金属块的体积为V，利用悬浮条件列出等式，然后即可求得金属块的体积，然后再利用密度公式及可求得其密度． 【解答】解：
（1）设金属块的体积为V，则木块的体积也是V， 由一个木块在水中漂浮可得： G木=F浮=ρ水g（V﹣2×10﹣4m3） ①
（2）现将与木块体积相等的金属块压在木块上后，二者恰好在水中悬浮， 则G总=F浮总=ρ水g2V=G木+G金，即ρ水g2V=ρ水g（V﹣2×10﹣4m3）+0.6kg×g ② 将①代入②可得V=0.4×10﹣3m3， 则金属块的密度ρ==故答案为：1.5×10．
【点评】本题为力学综合题，考查了学生对密度公式、重力公式、阿基米德原理、漂浮条件的掌握和运用，计算时注意单位统一，1cm=1×10m．
四、实验与探究题（共36分．30至33题、37题，每题2分；34题6分，35、36和38题每题3分，39题5分）
30．（1）如图1所示，电阻箱两接线柱间的电阻值为 2015 Ω． （2）如图2所示，电能表的示数为 9062.4 kW•h．
3
﹣63
3
=1.5×103kg/m3．
（3）如图3所示，根据光的折射情况，虚线框内应放置一个适当的 凸 透镜． （4）如图4所示，在平面镜反射中，若入射光线为MO，其反射光线为 OB ． 【考点】变阻器；光的反射定律；透镜的光路图；电能表参数的理解与电能的求法．
【专题】图像综合题．
【分析】（1）电阻箱的读数方法：用△所对的数字乘以下面的倍数，然后把他们相加，就可得出电阻箱的示数；
（2）电能表的读数应注意：最后一位是小数，单位是kW•h； （3）凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，据此判断； （4）根据光的反射定律中：反射角等于入射角可做出判断．
【解答】解：（1）电阻箱的示数：2×1000Ω+0×100Ω+1×10Ω+5×1Ω=2015Ω． （2）图中电能表的示数为：9062.4kW•h．
（3）读图可知，平行的光线经透镜折射后过焦点，符合凸透镜的光学特点，故应放置一个凸透镜； （4）根据光的反射定律可知，光在反射时，反射角等于入射角，且反射光线和入射光线分居在法线的两侧，因此，图中OB符合反射光线的要求．
故答案为：（1）2015；（2）9062.4；（3）凸；（4）OB．
【点评】本题考查的是电阻箱、电能表的读数方法，透镜的光路图，反射定律的运用等，知识点较多，但总体难度不大．
31．如表是小文在观察水的沸腾现象时记录的实验数据，请根据表中数据回答下列问题． 时间/min 0 温度/℃
90
1 92
2 94
3 96
4 98
5 99
6 99
7 99
8 99
9 99
10 99
（1）小文测得水的沸点是 99 ℃；
（2）水沸腾后，继续加热，水的温度 不变 ．（选填“升高”、“降低”或“不变”） 【考点】探究水的沸腾实验． 【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）根据图象数据结合水沸腾时的特点，找出沸腾时的温度即沸点． （2）水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变．
【解答】解：（1）由表格中数据知，水在沸腾过程中温度保持99℃不变，所以水的沸点为99℃； （2）由表格中数据知，水在沸腾过程中温度保持不变，但要不断吸热． 故答案为：99；不变．
【点评】此题是探究水沸腾的规律实验，考查了水沸腾时的特点及沸点的概念，是一道基础性题目．
32．小刚利用如图所示的实验装置，研究电阻的大小与哪些因素有关．图中A为锰铜线，B、C、D为镍铬合金线，S表示横截面积．在研究电阻的大小与导体横截面积的关系时，他应选择其中 B、C 两根金属导线分别进行实验．若实验中用导线A、B，可以研究导体电阻跟 材料 的关系．（选
填“长度”、或“材料”）
【考点】影响电阻大小的因素． 【专题】电压和电阻．
【分析】（1）掌握影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度，温度对电阻的影响在通常情况下忽略不计；
（2）掌握控制变量法的应用，在探究影响电阻大小的因素时，需用控制变量法． 【解答】解：
要研究电阻的大小与导体横截面积的关系，需保持导体的长度、材料和温度不变，导体的横截面积不同，所以应选择B和C两根导线；
实验中用导线A、B，则导线的长度、横截面积相同，材料不同，可以研究导体电阻跟材料的关系． 故答案为：B、C； 材料．
【点评】此题考查了控制变量法在探究影响电阻大小的因素时的应用，要掌握几个影响因素，注意控制的变量．
33．如图所示，小强同学用压强计研究“液体内部压强与深度的关系”．
（1）在实验中，小强把探头直接放到水杯内部某处，将探头向上、向下、向前、向后转动，他观察U形玻璃管中的液面高度差 不变 （选填“变大”、“不变”、“变小”）；
（2）先使探头在水杯内部某处，后缓慢提高探头（未露出液面），在此过程中他观察到U形玻璃管中的液面高度差 变小 （选填“变大”、“不变”、“变小”）．
【考点】探究液体压强的特点实验．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）根据同一深度，液体向各个方向的压强相等进行分析； （2）根据液体压强随深度的增大而增大进行解答．
【解答】解：（1）小强把探头直接放到水杯内部某处，将探头向上、向下、向前、向后转动，由于探头所在的深度不变，液体密度不变，所以液体的压强大小不变，U形玻璃管中的液面高度差不变； （2）使探头在水杯内部某处，缓慢提高探头，液体的密度不变，深度减小，则液体的压强减小，所以U形玻璃管中的液面高度差变小． 故答案为：（1）不变；（2）变小．
【点评】此题是用压强计研究“液体内部压强与深度的关系”实验，实验中通过U形玻璃管中的液面高度差来体现液体的压强，运用了转换法的思想，同时考查了液体压强与液体深度和密度的关系，在探究过程中也用到了控制变量法，即保持液体的密度不变，判断液体压强的变化可根据公式p=ρ
液
gh进行分析．
34．小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示．
（1）在如图1所示的实物电路中， 电流表正负接线柱 连接有错误． （2）请你画出正确的实验电路图．
（3）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于 B 端．（选填“A”或“B”）
（4）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换 不同的电阻 ，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使 电压 表的示数保持不变．
（5）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图2甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻为 10.8 Ω．
（6）小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值，又进行了多组实验，并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图象，如图3所示．请你根据图象判断，当导体电阻为5Ω时，通过该导体的电流为 1.2 A． 【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验． 【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）实物连接图中找错误之处，主要从电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用上考虑． （2）由实物图画电路图：从电源正极开始，按电流方向，依次连接开关、滑动变阻器、电阻和电流表，到电源负极，最后将电压表并联在电阻两端．
（3）在闭合开关S前，为了保护电路，应使滑动变阻器接入阻值处于最大阻值处；
（4）在此实验中实验目的是通过导体的电流跟导体电阻的关系，根据控制变量法可知应控制的物理量和改变的量．
（5）根据甲、乙读出电压表和电流表的示数，根据公式R=求出导体的电阻．
（6）根据图象中的某点，确定对应的电流和电阻，由U=IR求出电压值，从而可根据I=求出5Ω对应的电流值．
【解答】解：（1）由图1知，电流表的正负接线柱接法错误，电流从负接线柱流入，正接线柱流出了；
（2）根据电流法画电路图：即从电源正极开始，按电流方向，依次连接开关、滑动变阻器、电阻和电流表，到电源负极，最后将电压表并联在电阻两端．如图：
（3）由图知，滑动变阻器的下面接了左边的接线柱，为了保护电路，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片移至最右端即B端，使其阻值最大；
（4）本实验目的是探究导体的电流跟电阻的关系，根据控制变量法，应只改变导体的电阻，控制电阻两端的电压不变，所以为达到实验目的．
（5）图甲电压表的路程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.8V； 图乙，电流表的路程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.26A； 则R==
≈10.8Ω．
（6）由图象知，当电阻为20Ω时，对应的电流为0.3A，所以电阻两端的电压U=IR=0.3A×20Ω=6V； 当电阻为5Ω时，电流I′=
=
=1.2A．
故答案为：（1）电流表正负接线柱；（2）见上图；（3）B；（4）不同的电阻；电压；（5）10.8；（6）1.2．
【点评】本题考查探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中各元件的连接和使用，会正确画出电路图、进行电流表、电压表的读数等知识点，（6）中根据图象分析出控制的电阻式此题的难点所在．
35．为了探究“电流产生的热量与电流、电阻的关系”，小丽实验小组采用了如图所示的实验装置，装有煤油的甲、乙两烧瓶中分别有阻值不等的电阻丝R1和R2，已知R1＞R2． （1）使用此实验装置，可研究 电流产生的热量与电阻 的关系；
（2）在相同通电时间内，两烧瓶中煤油温度上升较高的是 甲 （选填“甲”或“乙”）瓶； （3）在探究“电流产生的热量与电流、电阻的关系”时，电流产生的热量的多少不易观察．从而通过观察煤油的温度的变化来表示，这种研究问题的方法是 转换法 （选填“等效替代法”或“转换法”）．
【考点】焦耳定律． 【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关，探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变；
（2）电阻丝R1和R2串联在电路中，通过两导体的电流相同，又知R1＞R2，根据焦耳定律Q=I2Rt判断产生热量的多少和煤油温度上升温度的高低；
（3）电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映，这种研究方法叫转换法；
【解答】解：（1）如图，两个电阻串联在电路中，电流相同，通电时间相同，电阻不同，运用控制变量法，探究电流产生热量跟电阻的关系；
（2）电阻丝R1和R2串联接入电路，又知R1＞R2，由Q=I2Rt可知，电阻R1产生的热量较多，所以煤油温度上升温度较高的是甲瓶；
（3）电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映，这种研究方法叫转换法． 故答案为：
（1）电流产生的热量与电阻；（2）甲；（3）转化法．
【点评】该题考查了控制变量法和转换法在焦耳定律实验中的应用，注意两导体串联时电流相等，导体产生热量的多少是通过温度计示数的变化来反映的．
36．小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜的两侧．
（1）小刚将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，移动光屏．直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 缩小 的实像；（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
（2）小刚将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 倒立 的实像，（选填“倒立”或“正立”）
（3）小刚将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰 正立 的像．（选填“倒立”或“正立”）． 【考点】凸透镜成像规律及其探究实验． 【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）根据物距大于2倍焦距时，成倒立缩小实像的特点进行判断； （2）根据物距处于1倍和2倍焦距之间时，成倒立放大实像的特点进行判断； （3）根据物距小于焦距时，成正立放大的虚像的特点进行判断． 【解答】解：由题意知：f=15cm，所以2f=30cm．
（1）当物体在光具座上10cm刻度线处时，物距等于40cm，大于2倍焦距，成倒立缩小的实像；
（2）当物体在光具座上30cm刻度线处时，物距等于20cm，处于1倍和2倍焦距之间，成倒立放大的实像；
（3）当物体在光具座上40cm刻度线处时，物距等于10cm，小于焦距，成放大正立的虚像． 故答案为：缩小；倒立； 正立．
【点评】此题是探究“凸透镜成像规律”的实验，解决此类题目，关键是熟记凸透镜成像特点与物距像距的关系．
37．小鹏利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如表所示．请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系： F=0.2G+0.2N G/N F/N
4 1
8 1.8
12 2.6
16 3.4
20 4.2
24 5.0
28 5.8
【考点】滑轮组绳子拉力的计算． 【专题】简单机械．
【分析】分析表中重力和拉力大小的关系，归纳出相关的数学关系式． 【解答】解：由表中数据可见：
①当G为4N，F为1N时，符合的数学关系式：0.2×4N+0.2N=1N； ②当G为8N，F为1.8N．符合的数学关系式：0.2×8N+0.2N=1.8N； ③当G为12N，F为2.6N，符合的数学关系式：0.2×4N+0.2N=2.6N；
余下的组数据也具有这样的特点，因此拉力F与重力G的关系式是：F=0.2G+0.2N． 故答案为：F=0.2G+0.2N．
【点评】本题考查了学生的归纳分析能力，是实验类考查的热点，只要细心，一般能得出正确结论．
38．小兰想利用杠杆（型号 J2119），支架（铁架台）一套，弹簧测力计一个，钩码（50g×10 ）两盒探究：“杠杆平衡时，如果保持阻力和阻力臂不变，则动力和动力臂的关系”．实验步骤如下，请你帮她把实验步骤补充完整，并回答下面的问题
①将支架组放在水平桌面上，组装杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母，直至杠杆在水平位置平衡，将弹簧测力计的指针调节到零刻度线位置．
②用弹簧测力计测出四个钩码的重力G，将四个钩码挂在支点左侧0.1m刻度线处．将杠杆受到的四个钩码的拉力作为阻力F2，则阻力臂为L2=0.1m，阻力F2=G．将阻力F2和阻力臂为L2的数据记录在表格中．
③用弹簧测力计测出2个钩码的重力为Gˊ，作为动力F1，将两个钩码挂在杠杆支点右侧，调节钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡．将杠杆右侧受到的钩码的拉力作为动力F1，记录支点右侧挂钩码位置到支点的距离作为动力臂L1．将动力F1和动力臂L1的数据分别记录在表中．
④保持支点左侧所挂钩码 个数及位置 不变．依次测量3、4、5、6、7个钩码的重力即为动力，并依次挂在支点右侧，调节右侧钩码到支点的距离（即动力臂的大小），使杠杆在水平位置再次平衡；记录动力和动力臂数据． 回答下列问题
（1）在步骤④中的空格处应填 个数及位置 ； （2）本实验需要控制的不变量是 阻力和阻力臂 ； （3）本实验中的自变量是 动力臂 ． 【考点】探究杠杆的平衡条件实验． 【专题】简答题；探究型实验综合题．
【分析】根据控制变量法和实验的目的判断，需要保持阻力和阻力臂不变；实验中分别改变动力变化量和动力臂变化量，观察在阻力和阻力臂不变时，动力变化量和动力臂变化量的关系． 【解答】解：（1）以钩码的重力为阻力，以弹簧测力计的拉力为动力，由于不改变阻力和阻力臂，所以所以实验中需要控制的不变量是阻力和阻力臂，则应保持支点左侧所挂钩码个数及位置不变． （2）根据控制变量法可知：阻力和阻力臂保持不变，改变动力臂来探究动力的变化；
（3）动力臂是指动力作用线到支点的距离，改变动力臂来分析动力的变化，所以实验中自变量是动力臂．
故答案为：（1）个数及位置；（2）阻力和阻力臂；（3）动力臂．
【点评】本题考查控制变量法的应用，实验设计时注意两点：一是控制变量法的应用；二是分析实验的条件（阻力和阻力臂保持不变）．
39．学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大．于是小萱提出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比．实验桌上已经备有如下器材：一个满足实验要求的弹簧、一个铁架台、一个刻度尺、六个质量均为50g的钩码．请你利用上述实验器材，设计一个实验探究：“弹簧的伸长量（△L）跟所受拉力（F）是否成正比”．要求： （1）请写出实验步骤（可画示意图辅助说明）； （2）画出实验数据记录表．
【考点】探究弹簧测力计原理的实验．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】弹簧的伸长与所受的拉力成正比，是在弹簧的弹性限度内才能够成立的．弹簧的伸长△l=弹簧的长度L﹣弹簧的原长L0；在设计实验时要注意改变加在弹簧上的拉力大小，看弹簧的伸长是否与拉力成正比． 【解答】解： （1）实验步骤：
①将弹簧悬挂在铁架台的支架上，用刻度尺测量弹簧的长度L0，将数据记录在表格中；
②将一个钩码挂在弹簧下面的挂钩上，用刻度尺测量弹簧此时的长度L，将钩码的质量m和弹簧的长度L记录在表格中；
③仿照步骤②，依次在弹簧下面挂2个、3个、4个、5个、6个钩码，每次用刻度尺测量弹簧的长度L，并将每次钩码的总质量m和相应的弹簧长度L记录在表格中； ④利用公式F=G=mg，分别计算出6次弹簧所受拉力F，分别记录在表格中； 利用公式△L=L﹣L0，分别计算出6次弹簧的伸长量△L，分别记录在表格中． （2）实验数据记录表格： L0/m m/kg L/m F/N △L/m
【点评】此题主要考查的是对实验步骤和实验表格的设计，在设计过程中要注意：通过改变挂在弹簧上的钩码个数来改变对弹簧的拉力；弹簧的伸长△L=L﹣L0．
五、科普阅读题（共8分，每题4分） 40．阅读以下材料，回答相关问题．
北京市磁悬浮S1线采用的是自主知识产权的中低速磁悬浮技术，列车时速只有100﹣120公里，对环境影响大大降低．相比传统轨道交通，中低速磁悬浮具有节能、环保、噪音小、转弯半径小，爬坡能力高等特性，造价略高于轻轨，而远低于地铁．
磁悬浮线路产生的辐射会不会过大？专家介绍说，中低速磁悬浮列车行驶时，1米距离的辐射值比日常使用的电磁炉表面还要低，3米外的辐射值比微波炉辐射值的一半还低，到了5米远，辐射值
比使用电动剃须刀还要小，而到了10米距离，其辐射量完全淹没在环境背景中，专业的检测仪器都检测不到了．
线路周边居民也不必对列车噪音问题过分担心．“运行期间，列车将浮起约1厘米．”列车生产企业中国北车技术人员向记者介绍，S1线中低速磁浮列车的运行，依靠电磁铁与轨道产生的电磁吸力使列车浮起，车身与轨道之间保持一定的气隙而不直接接触，从而没有了轮轨激烈摩擦的噪声． （1）S1线中低速磁浮列车的运行，根据异名磁极相互 吸引 的原理使列车浮起；
（2）如果S1线中低速磁浮列车调试运行时，中间不停靠且以最低速度匀速通过全程的时间约为 6 分钟；（保留整数）
（3）若磁浮列车总质量是20t，列车行驶时，强大的磁力使列车上升1厘米，那么上升过程中磁力对列车做功为 2000 J；（g取10N/kg）
（4）S1中低速磁浮交通线路的主要环保优势是 节能、噪音小 ． 【考点】速度公式及其应用；磁浮列车的工作原理和特点；功的计算． 【专题】应用题；社会热点综合题．
【分析】（1）磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引； （2）已知磁悬浮列车运行的路程和最低速度，利用公式t=计算运行时间；
（3）根据二力平衡的条件可知，磁力等于车厢的重力，根据公式W=Gh可求磁力对该车厢做的功； （4）中低速磁浮列车具有节能、环保、噪音小、转弯半径小，爬坡能力高等特性． 【解答】解：
（1）磁浮列车是利用异名磁极相互吸引的原理悬浮在轨道上方的； （2）全程路程s=10236m=10.236km，列车的最低速度：v=100km/h，
由v=得，S1线中低速磁浮列车，中间不停靠且以最低速度匀速通过全程的时间：t==
≈0.1h=6min；
（3）磁力等于车厢的重力F=G=mg=20000kg×10N/kg=200000N， 上升高度h=1cm=0.01m，
磁力对该车厢做的功W=Gh=200000N×0.01m=2000J．
故答案为：（1）吸引；（2）6；（3）2000；（4）节能、噪音小．
【点评】本题考查速度公式和做功的计算以及单位的换算，关键是公式的应用，知道要求平均速度先求总路程和总时间，知道磁力等于车厢的重力，还要知道做功的条件是有力作用在物体上和物体在力的方向上移动距离．
41．阅读短文，回答问题：
体育比赛中，有时候运动员突然受伤，医护人员在实施急救时，常常会对着受伤部位喷一种雾状的药剂，如图所示．运动员如果伤得不太重，经过这种紧急救治，往往能重返赛场，坚持比赛．这究竟是一种什么神奇的药剂？为什么能对伤痛产生这么大的效果？
原来，这是一种叫作氯乙烷（C2H5Cl）的有机物．它的沸点只有12.5℃，所以在常温常压下是气体．通常它以液态形式被储存在压强较大的金属罐中．在喷出来的一刹那，压强减小且由于接触到温暖的皮肤，氯乙烷立刻变成气体，由液体变成气体的氯乙烷从运动员受伤部位的皮肤上吸收了大量热量，使受伤的部位温度迅速降低，神经被麻痹，于是疼痛就迅速缓解了，到比赛结束以后，运动员还要接受正式的治疗．
（1）氯乙烷在常温常压下的存在形式是 气 态．储存在金属罐中的氯乙烷是 液 态． （2）氯乙烷喷到运动员受伤的部位后发生的物态变化名称是 汽化 ，在这个过程中氯乙烷从皮肤上 吸收 大量热量．
【考点】汽化及汽化吸热的特点． 【专题】汽化和液化、升华和凝华．
【分析】由题意知，液态氯乙烷蒸发快，蒸发是汽化现象，需要吸收热量，从而迅速降低受伤的皮肤温度，使皮肤麻醉．
【解答】解：（1）由题意可知，氯乙烷在常温常压下的存在形式是气态，储存在金属罐中的氯乙烷是液态．
（2）氯乙烷喷到运动员受伤的部位后发生的物态变化是汽化，从液态变为气态，在这个过程中氯乙烷从皮肤上吸收大量热量．
故答案为：（1）气；液；（2）汽化；吸收．
【点评】解信息给予题的方法是认真读题，从题设中找到解决问题的突破口，本题主要考查汽化、液化的相关知识，难度不大．
六、计算题（共8分，每题4分）
42．如图甲为新型电饭锅，它采用“聪明火”技术，智能化地控制食物在不同时间段的温度，以得到最佳的营养和口感，其简化电路如图乙所示，其中R1和R2均为电热丝，S1是自动控制开关．煮饭时，把电饭锅接入220V电路中，在电饭锅工作的30min内，电路中总电流随时间变化的图象如图丙所示．
求：（1）S和S1都闭合时电饭锅的电功率是多少瓦？ （2）R1的电阻值？ 【考点】电功率的计算． 【专题】电能和电功率．
【分析】（1）S和S1都闭合时，电阻R1与R2并联；电路中电流最大，由乙图可知此时电流值，则利用P=UI求出功率；
（2）开关S1断开时，电路中只有R1工作，由乙图可知通过R1的电流值，然后根据欧姆定律即可求出R1的阻值．
【解答】解：（1）由图示电路图可知，S和S1都闭合时，电阻R1与R2并联， 由图丙所示图象可知，两电阻并联时电路电流：I=3A， 则此时电饭锅的电功率：P=UI=220V×3A=660W；
（2）开关S1断开时，电路中只有R1工作，由丙图可知，通过R1的电流值I1=2A， 由I=可知，电热丝R1的阻值： R1=
=
=110Ω；
答：（1）S和S1都闭合时电饭锅的电功率是660W． （2）R1的电阻值是110Ω．
【点评】本题考查了并联电路的特点和欧姆定律、电功率公式、电热公式的综合应用，分析电路结构得出两种状态下对应的电流值是关键．
43．如图是小明用滑轮组提升水中物体A的示意图．物体A的体积为8000cm．当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，小明对绳子竖直向下的拉力为F1，水平地面对小明的支持力为N1．当物体A全部露出水面且静止时，小明对绳子竖直向下的拉力为F2，水平地面对小明的支持力为N2．已知动滑轮所受重力为120N，小明所受重力为600N，N1：N2=3：2．不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力． 求：
（1）物体A受到的浮力？ （2）物体A的重力？
3
【考点】浮力大小的计算；滑轮组绳子拉力的计算． 【专题】浮力；简单机械．
【分析】（1）当物体A完全在水面下根据阿基米德原理求出此时受到的浮力； （2）对物体和人进行受力分析，列出N1和N2的表达式，依据N1：N2=3：2求解． 【解答】解：（1）当物体A完全在水面下，V排=V=8000cm3=8×10﹣3m3， F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/cm3×10N/kg×8×10﹣3m3=80N；
（2）对物体和人进行受力分析，根据受力分析和动滑轮特点可得： 当物体A完全在水面下时， F1=（G物+G动﹣F浮），N1=G﹣F1，
所以，N1=G﹣（G物+G动﹣F浮）=600N﹣（G物+120N﹣80N）﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣① 当物体A全部露出水面且静止时， F2=（G物+G动），N2=G﹣F2，
所以，N2=G﹣F2=G﹣（G物+G动）=600N﹣（G物+120N）﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣② 把N1和N2的表达式代入N1：N2=3：2，可求得G物=920N． 答：（1）物体A的体积为8×10m； （2）物体A所受重力为920N．
【点评】这是一道力学的综合题，它包含了阿基米德原理、力的合成、滑轮组的知识等，对物体进行受力分析是关键，得出人受到支持力的表达式是难点．
﹣33
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