二、正确处理好减负与质量的关系
1、通过学习使广大教师明白，“减负”只是一种手段而不是不要质量，是要减轻学生过重的学习心理、经济负担、
最终达到使学生快乐学习，全面提高素质的木的。
2、正确处理好了课堂学习效益和加强学困生辅导的关系。着力引导教师们在提高课堂教学效益上下苦功夫，认真学习钻研好教材、备好课、改进了教学手段和方法切实提高教学质量和效益。加强了对学困生的辅导，力求做到不让一个学生掉队。
3、处理好了考试科目和非考试科目的关系。各教师树立了正确的全面质量观，按照《课程标准》开齐课程、开足课时，并进行科学考核。把学生考试科目过重的负担减下来，使学生得到了全面发展。
3、正确处理好了课内与课外的关系。通过学习我村广大教师还与学生家长签订“申请”，合理布置适当的家庭作业，提倡布置的活动性、实践性、探究性，努力开发了一批适合学生个性发展特点，让每一个学生都得到快乐学习、健康成长。
总之，“减负”是一项具有长期历史意义的工作，我们只有认真学习、深刻领会、扎实工作，才能真正把我们自己的中心工作做得更好。
小勐统村完小关于
《切实减轻小学生负担全面提高教育质量》的活动总结
小勐统村完小
二00九年_月