2016级建筑工程技术专业
人才培养方案
二O一五年九月
建筑工程技术专业人才培养方案
一、专业名称 建筑工程技术 二、码 560301 三、招生面向 2016级高职 四、学制与学历 学制三年 专科 五、就业面向
就业领域 主要业务工作 从事建筑工程施初始岗位 发展岗位 预计年限 工员、安全员、预算员、质量建筑工程领域 员、测量员、材料员等岗位工作或从事建设监理工作。 从事市政工程、装饰装修工程的其他工程领域 技术工作、现场的管理工作或者服务工作。 施工员、安全员、项目经理、部门主预算员、质量员、管、造价工程师、技测量员、材料员、术负责人 监理员等。 4-5年 基层技术管理施工员、预算员、绘图员等 员、生产操作人员，设计师等。 人员、中层管理人4-5年 六、人才培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备较强的计算机应用能力、建筑读图识图和建筑施工能力。能进行常规的建筑施工、实地工程测量、现场管理等工作，要求学生掌握建筑结构的新技术、新规范等知识。毕业时具备扎实的专业技能和较为完整的施工管理经验。能够适应生产、建设、管理第一线需要，具有良好职业道德的高技能人才。
七、人才培养规格和知识、能力、素质要求
序号 岗位 知识要求 能力要求 素质要求 1
1)签定合同； (2)熟悉会审施工图； 1 施工员 (3)组织协调建设单位与施工单位的关系； 能读懂施工图； 能根据工程实际确定施工人员、材料、机械及现场等准备工作； 能根据工程及现场特点选择合适的施工方案并进行质量、进度、安全控制； 能编制指导实际施工学生应具有一定的审的施工组织设计； 能描述各分项、分部工美能力、交流能力、程施工方法及施工工合作能力。 艺； 熟悉各部门的工作内容及分工； 能灵活运用相应规范、标准； 能够掌握各种建筑构造及要求； (1)熟悉会审施工图； ((1)熟练识读施工图； (2)确定计算工程量的(2)熟悉工程量的计程序； 预算员 2 (3)计算工程量。 (4)套用单位价格。 及成本核算技能。 (5)计算工程造价 (6)编制预算书。 能够利用专业制图软计算机绘图员 熟练掌握CAD等绘图软件。 件进行计算机辅助制图 熟悉建筑材料应用及市4 材料员 场价格； 5 测量员 熟练使用测量仪器，懂能根据工程情况选用和正确使用一般建筑材料 能识读、利用和测绘一般地形图，能够正确和学生应具有一定的审美能力、交流能力、合作能力。 学生应具有一定的审美能力、交流能力、合作能力。 学生应具有一定的审(3)具备编制工程预算算、定额及单位价格； 学生应具有一定的审美能力、交流能力、合作能力。 3 2
得一些测绘基本知识。 熟练使用测量仪器进美能力、交流能力、行建筑工程定位放线、施工测量和变形观测； 合作能力。 能编制和实施安全技术方案； 能对班组进行安全生产交底和安全考核； 能对新工人、新岗位进行安全知识培训； 能对照施工方案检查现场安全； 能对事故进行调查、分析、处理并写出事故报告； 能说出国家和各级地方有关安全生产和文明施工的要求； 能对安全资料进行收集、汇编、存档； 安全技术管理知识；安安全员 全教育、培训知识；安全资料管理知识；安全施工管理知识等。 学生应具有一定的审美能力、交流能力、合作能力。 6 7 资料员 能说出当地资料归档要求； 能读懂施工图，领会设计意图； 会使用计算机软件进行文档整理； 能根据工程进度及时、全面、准确的收集资资料体系编制知识；程料； 学生应具有一定的审能把握资料的全面性、资料审查、收集、保管、美能力、交流能力、准确性； 登记、移交、归档方法； 具备资料收发登记意合作能力。 识； 能安全保管资料； 能按目录编制完整的审查资料； 能及时办理档案移交手续； 八、毕业要求
（一）学分要求
3
本专业学生毕业要求修满 128学分，并根据自己职业需要，取得五大员证书中的某个证书方可毕业。
（二）职业资格证书要求
获证 序号 证书名称 等级 发证机构 开设课程 学时数 要求 高等学校英语应用能力1 考试证书 计算机辅助设计绘图员2 CAD中级﹙建筑类﹚ 中级 应用水平考试委员会 建筑工程造价基础、造价员 3 计量与计价 （施工五大员）监理员、选考 4 施工员、质检员、资料员、材料员、安全员。 中广东省职业技能鉴定中5 测量工 级、心 高级 建筑测量 54 选考 初级 住房与城乡建设部 项目管理 72 初级 工程造价协会 建筑工程144 选考 B级 考试委员会 广东省普通高校计算机建筑CAD 72 必考 高等学校英语应用能力大学英语 102 必考 九、课程体系、实践教学体系、专业核心课程 （一）、课程体系
按课程性质分为必修课、选修课二大类；设置四个课程模块：公共基础及素质课程、专业基础课程、专业核心课程、综合能力课程四个模块。根据毕业生就业面向和职业岗位要求的知识结构、能力结构、素质结构设置课程。
4
工程造价专业课程体系与课程设置
课程性质 课程模块 课程名称 思想道德修养与法律基础 思想和中国特色社会主义理论体系 概论 当代大学生人品塑造 形势与 公共基础及素质课程 入学教育及军训 大学英语 计算机应用基础 体育 职业指导与创业教育 大学生心理健康教育 建筑识图与构造 必修课 建筑结构 专业基础课程 房屋建筑构造 建筑材料 建筑CAD 钢结构施工 建筑工程计量与计价 专业核心课程 建筑施工技术 建筑力学 土力学与地基基础 建筑工程施工组织设计 工程项目管理 建筑设备工程施工 必修课 综合能力课程 建设法规 建筑工程测量 顶岗实习
5
人才培养知识、能力、素质结构与课程设置
结构 构成要素 类别 《大学英语》 1、基础知识：政治理论、思想道德、职业道德、自《计算机基础》 然科学知识、工具性知识。 《建筑识图与构造》 2、专业基础知识：熟练识读施工图；掌握施工流程、《房屋建筑构造》 施工工艺；具备编制施工进度表及施工管理能力； 《建筑结构》 具备招投标及签定合同的能力。 3、专业技术知识：熟练识读施工图；熟悉建筑材料应用及市场价格；熟悉工程量的计算、定额及单位价格；具备编制工程预算及成本核算技能；参加图纸会审的能力。 1、职业通用能力：熟练识读施工图；掌握施工流程、《建筑工程测量》 施工工艺；具有一定的审美能力、交流能力、合作《建筑工程施工组织设计》 能力。 《工程项目管理》 能 现行取费标准，建筑工程分项单价的计算方法，工、力 结 构 料单价法编制建筑工程造价的基本程序与方法；工程量清单法编制建筑工程造价文件的基本程序与方法技能。具备编制一般建筑工程造价文件；编制一 般建筑工程清单文件的能力；应用建筑工程软件编制一般建筑工程的造价文件（两种方法）的能力。
6
课程设置 知识结构 《建筑CAD》 《建筑材料》 2、职业核心能力：懂得工程费用项目构成与《建筑施工技术》 《土力学与地基基础》 《建筑力学》 《钢结构》 3、职业拓展能力：掌握会计的基本理论、基本原则和基本方法程序相关方面知识，掌握资产分类与管理，施工企业成本费用与利润，财务指标及财务报表的基本内容与填报方法技能，初步具备工程财务与会计能力，懂得基本的法规知识，建设设备基本知识。 1、思想政治素质：热爱党，热爱祖国，热爱人民；思想和中国特色社会主义理努力学习政治理论，有较强的上进心和人生远大理论体系概论 想；有求真务实，勇于创新的精神；遵纪守法，有思想道德与法律基础 较强的社会责任感；有正确的人生观、价值观、道形势与 德观。 2、职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；素 具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务民众、质 奉献社会的精神和精益求精的作风；具有从事职业结 活动所必需的基本能力和创新素质。 构 3、文化素质: 具有较宽阔的文化视野，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审视情趣和正确的审美观，懂得学习，善于研究。 4、身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定入学教育及军训 的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有大学心理健康教育 体育 坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关当代大学生人品塑造 课外阅读 社会调查 文化活动 综合技能训练等 顶岗实习与毕业实习报告 职业规划与就业指导 专业实习 《建设工程计量与计价》 《建设法规》 《建筑设备工程施工》 7
系、健康的人格。 （二）、实践教学体系
理实一体化的“技能递进”实践教学课程体系
实训课程 实训授课 实训阶段 (一体化课时间 程) 计算机基础 建筑识图与构造 建筑测量 技能实训 建筑材料 建筑CAD 第二阶段 专业技能实训 建筑结构 建筑施工技术 工程项目管理 第三阶段综合技能实训 土力学与地基基础 顶岗实习 第二学期 第二学期 第二学期 第三学期 第五学期 第三学期 第六学期 校内实训基地 校内实训基地 校内实训基地 校外实训基地 校内实训基地 校内实训基地 校外实训基地 计算机辅助设计绘图员CAD中级 五大员 第一学期 第一学期 第二学期 校内实训基地 校内实训基地 校内实训基地 计算机等级考试 测量工 第二学期 第二学期 第三学期 第三学期 实训基地 职业资格证书 考证安排 第一阶段基础（三）、专业核心课程
序号 课程名称 课程内容 土的物理性质及工程分类，土的应力和变形的概念；地基土的抗剪强度和地 基承载力的1 土力学与地基基础 计算；土坡稳定性的验算，浅基础与桩基础设计；土工实验。 （4学分） 72 学时数（学分） 8
本课程是建筑工程技术专业的一门主要专业课，具有时效性强、综合性强、 社会性广、与许多学科紧密联系的特点，其内容包括：测量基本知识，144 2 建筑施工技术 各种测量仪器在施工 中应（4学分） 用，土方工程，基础工程，主体工程、钢筋混凝土工程，预应力钢筋混凝土工程，结构安装工程，防水工程，装饰工程，冬雨期工程等。 高层建筑的发展简史；高层建筑施工常用机具；高层建筑基3 高层建筑施工 础及主体施工。 施工组织设计是建 筑施工的组织方案，是指导全面施工的技术经济文件，是指导现场施工的法规。只有遵守施 工程序，重视施工准备，做好原始资料的调查分析，编制施工组4 建筑工程施工组织设计 织设计，按计划组织现场的 施工活动， 并抓好现场施工总平面管理， 才能使建筑施工活动自始至终处于良好的管理和控 制状态。 （4学分） 72 （4学分） 72 9
杆件的受力分析和力系的破坏平衡条件；工程结构中杆件的强度计算；杆件体系的分析5 建筑力学 方法；常用结构形式的受力性能。各种结构在荷载作用下维持平衡的条件以及承载能力的计算方法。 72（4学分） 十、专业基本条件
（一）、专业教学团队 1、教师团队基本标准
项目 教师总数 专兼职教师比 双师素质结构 骨干教师比 年龄结构（老中青） 按生师比：18:1配备教师 按4:1比例配备专、兼职教师 专任教师中，具有双师素质教师的比例50%以上 骨干教师占教师总数的30%以上 以中青年教师为主 具备副高以上职称的熟悉行业企业的最新技术动态，把握专专业带头人 业发展方向，具备较强的专业水平和专业能力，能够带领教学团队完成专业建设、课程建设与教学改革等工作。 教师储备要求 建立一个与教学团队人数相当的专兼教师库。 专任教师中具有研究生学位的教师比例达到25%以上，专任学历与职称 教师职称要求中，获得高级职业技能证书的比例达到80%以上，其中高级职称教师达到20%以上。 具有较强的语言表达能力，具备专业课程的教学能力和实践从教能力 教学能力。 至少有五年以上企业工作经验，要考取施工员、造价师、建专业经验 造师证书等。 要求 10
2、专业教师任职资格
专职教师：本专业的专职教师应具备网络工程应用专业的教师任职资格，本科以上学历，热爱教育事业，工作作风严谨，认真负责，持有国家或者行业的职业资格证书，或者具有相关企业工作经历，具备课程开发能力，能指导项目实训等。
兼职教师：建立一支稳定的具有执教能力的兼职教师队伍,体现工学结合，聘请既有一定理论水平又有丰富实践经验的企业一线技术人员担任兼职教师，承担本专业中实践性强的专业核心课程教学。
（二）教学设施
1、工程造价专业校内专业实训基地基本要求
序号 实训室名称 主要设备 实训功能 经过实训后学生达到在建筑全站仪5台，电子工地、探路、遂道等能够测出经纬仪10台，光学它的水平度，平行度，平面度，1 建筑测量实训室 经纬仪6台，水准经纬度，以及全方位测量计仪12台，自动安平算。通过实验使学生能够熟悉水准仪10台 仪器的基本操作和使用 实训室主要对建筑设计和建水泥细度负压筛析筑工程管理的学生进行实际仪，混凝土搅拌机，建筑材料实验室 2 泥胶沙搅拌机，水沥青材料等试验实训。 泥净浆搅拌机等 电液式压力试验建筑力学实训室 机，全自动压力试3 验机，电脑数显打印拉力机，盐雾试
实训项目 建筑测量实训 操作等，可做水泥试验、混凝沥青延伸度仪，水土拌和物试验、混凝土试验、建筑材料实训 针对建筑设计技术专业及建筑工程管理专业学生开放，主建筑力学实训 要实验有：低碳钢拉伸、铸铁拉伸实验、水泥抗折抗压实验11
验箱，洛氏硬度计等。 等。 针对建筑设计技术及建筑工程管理等专业学生，主要实验土木工程实训室 4 自动脱模器等 检查和测定土的抗压强度指标。 重型击实仪3台，有：适用于对土力学各项抗力土力学实训 该工作室为工程造价专业学生提供软件的学习，实战培训，模拟招投标等。教学内容为理论学习加上机实习。主要是电脑软件计算完成建筑全部算量工程及用软件定额计价和清单计价。学习一栋工程工程造价工作室 5 软件） 过程，做真正意义上实战培训，让学员真正掌握造价职场上的一个造价工程人员是如何完成一个工程的全部预算工作的，根据需要将理论知识贯穿在实战中讲解。 电脑（配套广联达图纸从看图、算量、到报价全广联达实训 （三）教材及图书、数字化（网络）资料等教学资源
（1）教材选用
12
工程造价专业课程专业课选用符合高职办学层次、培养目标以及我院学生实际情况的教材，原则上选用高职高专近三年出版的教材，优先选用规划教材和重点教材，选用教材的版本和内容均考虑到近年教材的变动与更新，有效保证了学生能汲取到有用、新鲜和实用的相关知识和技能，可选用教师自编教材。
（2）图书资料
学校图书馆藏书中拥有工程造价专业的纸质和电子图书、期刊，包括造价员、造价师、建造师等职业资相关参考和培训书等。
（3）数字化（网络）资源
工程造价专业的立体化教材、教学课件、实训任务书、实训指导书、实习任务书、实习指导书、授课录像、参考文献目录、常用网站链接、习题库、网上测试及网上辅导、学生实训视频、教学环境条件图片等；国家级、省级、院级精品资源共享课和教学资源库，课程教学网络管理平台等。 十一、课程考核评价方式 （一）课程考核：
根据学生实施任务前方案的确定、工作计划制订，对于不同的实训项目规定不同的权重，参考职业资格标准，制定科学性与可操作性项目实施的考核标准、由项目负责人根据课程目标和课程的知识、能力、素质要求制定考核内容，实行单项实训、笔试、实操、平时考核、实训考核、顶岗考核的考核方式，理论测试注重实用性，实际操作以技能培养为中心，实现过程评价和课程评价相结合的方式进行课程的考核。
实行过程性、阶段性的量化考核，当各项目的工作任务完成后进行项目评价与考核，当课程的所有项目和任务都完成后，进行课程评价与考核，根据相应的课程考核标准进行知识与技能的综合考评。 （二）教学评价改革:
13
充分认识评价在课程建设中的重要性，根据评价目的，确定评价指标，收集教学信息，进行综合分析，进一步加强对课程考核评价的管理。在课程学习评价中，关注学生的进步和发展，突出评价的激励与反馈功能，建立新型的课程考核评价观；在课程考核评价的内容中，含任务评价、项目评价、课程评价、职业素养评价等几方面，实现评价内容的多元化；在课程考核评价方法中，实施不同层次的分层次考核，并建立学生自评、互评和教师评价、企业评价、社会评价相结合的评价体系，评价方式多样化，实行量化考核，促进学生学习积极性和学习效果的提高；对学生的学习过程和学习效果进行综合评价，形成既注重过程评价又注重效果评价的综合考核评价体系。
十二、专业实施周历表、课程设置与教学安排表、分类课程学时（学分）分配表
附表1: 课程设置与教学进程安排表
附表2：建筑工程技术专业课程学时、学分比例分配表
14
15
附表2：
各类课程学时学分比例表
小计 课程性质 必修课 课程模块 公共基础及素质 专业（群）基础平台课程 专业核心课程 综合能力课程 选修课 职业拓展能力课程 （专业选修课） 职业拓展能力课程 （公共选修课） 合 计 理论实践 教学比 理论教学 实践教学 合 计 学时 566 306 360 686 108 0 2026 比例 （%） 27.93% 15.10% 17.77% 33.87% 5.33% 0 100% 33.5 19 22.5 29 9 0 113 小计 学分 比例 （%） 29.65% 16.82% 19.91% 25.66% 7.96% 0 100% 1028 50.74% 1998 49.26% 2026 100% 含所有类型课程的理论教学 含所有类型课程的实践教学
专业负责人（签名）： 系主任（签名）： 审批人（签名）：
16