《生命 生命》
一、教学目标： 1. 会认、会读“扰”、“诊”、“撼”等五个字，会写“扰”、“欲”、“屈”等八个字。掌握“骚扰”、“动弹”、“震撼”等词语。
2. 正确流利、有感情地朗读课文，了解课文大意并积累好词佳句。 3.初步培养学生读懂含义深刻的句子的能力，结合上下文和生活实际体会生命的短暂与可贵，懂得珍惜生命，实现人生价值。 二、课堂提问：
（一）关于课文题目
1.看到课文题目，你有哪些疑问？ 2.结合生活实际，你觉得什么是生命？ 3.为什么题目中会有两次“生命”，去掉一个，把课题改为《生命》可以吗？为什么？
（二）关于课文内容
1.文中的哪几件事情引发了作者对生命的思考？
2.作者从三个事例中（飞蛾求生、瓜苗生长、聆听心跳）分别感悟到了什么？ 3.作者对待生命的态度是怎样的？
4.你能从文中的哪些词句感受到生命的含义？ （三）关于拓展延伸
1.联系课文与个人体会，你觉得生命是什么？
2.你认为该怎样对待生命（自己的生命与其他的生命）？ 3.你觉得应该怎样让有限的生命体现出无限的价值？
4.生命的形式有很多种，细心观察，你能像作者一样发现身边不同形式的生命吗？
三、板书设计：