《社区健康教育与健康促进》习题第一章 绪论
1．健康教育的核心问题是（ ） A．进行完整、系统的教育活动 B．宣传健康知识
C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式 D．治疗慢性疾病
2．社区健康促进的基本单位是（ ）
A．社区人群 B．社区 C．社区居民 D．社区组织
3. 我国最早的健康教育专著是( ) A．黄经亨编著的《健康教育学》 B．陈志潜编译的《健康教育原理》 C．贾伟廉编著的《健康教育学》 D．梁浩材编著的《健康教育学》 4. 选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是 ( ） A．特尔斐法 B．小组讨论 C．观察法 D．访谈法 5.二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是 ( )
A.生物因素 B.行为生活方式因素 C.环境因素 D.卫生保健服务因素 6.健康教育与健康促进的目的在于( )
A.增加卫生保健知识 B．建立正确的健康观念 C.形成有益于健康的行为 D．提供物质环境支持 7.“人人享有卫生保健”的战略目标是( )
A．渥太华宣言提出的 B．雅加达宣言提出的 C．阿拉木图宣言提出的 D．宋斯瓦尔宣言提出的 二、名词解释 1.健康 2.社区 3.社区健康教育 4.社区健康促进 三、简答题
1.健康教育与卫生宣传的区别 2.社区健康教育与健康促进的意义
第二章 健康相关行为 1.健康相关行为是( ) A．与疾病有关的行为
B．与健康和疾病有关的行为 C．促进健康的行为 D．危害健康的行为
2.人觉察到自己患有某种疾病去医院看病（ ）
A．日常健康行为 B．保健行为 C．预警行为 D．求医行为 E．遵医行为 3.情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（ ） A．A型行为模式
B．B型行为模式 C．C型行为模式 D．D型行为模式
4．发生地震后的自救互救行为带属于（ ）
A．预警行为 B．日常健康行为 C．避开环境危害 D．保健行为 5．与心血管疾病发生密切相关的行为模式是（ ）
A．A型行为模式 B．B型行为模式 C．C型行为模式 D．D型行为模式 6. 儿童定期进行预防接种属于促进健康行为中的（ ）
A．预警行为 B．保健行为 C．避开环境危害 D．遵医行为 E．求医行为
7. 乘车系安全带属于促进健康行为中的（ ）
A．预警行为 B．保健行为 C．避开环境危害 D．遵医行为 E．求医行为 8．小学生每年体检属于（ ）
A．日常健康行为 B．保健行为 C．预警行为 D．求医行为 E．遵医行为 9. 某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，这是一种（ ）
A．致病行为模式 B．不良疾病行为 C．不良生活方式与习惯 10.合理营养、平衡膳食等属于健康行为中的 （ ）
A.保健行为 B.预警行为 C.日常健康行为 D.避开环境危害 E.遵医行为 11. 人类行为构成的五个要素中，人的行为的指向目标是（ ）
A.行为主体 B.行为客体 C.行为手段 D.行为结果 E.行为环境 12. 美国心理学家Woodworth提出的体现行为基本含义的S模式是（ ）
A.R—S—O B.S—O—R C.O—S—R D.R—O—S E. S－R－O 13.讳疾忌医属于( )
A.不良生活方式 B.A型行为模式 C.致病行为模式 D.不良疾病行为 14. 知信行模式中强调的关键步骤是（ ）
A．知识的传播 B．知识的吸收 C．信念的形成 D．行为的养成 E．技能的掌握 15.不属于知信行模式的是（ ）
A．获取知识 B．需求需要 C．相关行为 D.态度 E.信念
16. 在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（ ） A．知觉到疾病的易感性 B．知觉到疾病的严重性 C．知觉到行为的益处 D．知觉到行为的障碍 E．有较低的自我效能
17人们患了某种疾病后，由于怕浪费金钱和时间而不愿意就诊，在健康信念模式中可解释为（ D ） A．知觉到疾病的易感性 B．知觉到疾病的严重性 C．知觉到行为的益处 D．知觉到行为的障碍 E．有较低的自我效能
18.和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发\"自我意识\"和\"自我评价\"，帮助吸烟者做出抉择。该技巧适用于（ ）
A．无戒烟愿望者 B．对戒烟犹豫不决者 C．准备戒烟者 D．正在戒烟者 E．刚刚戒烟成功者 19. 根据“改变阶段模式”，尼古丁替代疗法常用于（ ）
A．没有戒烟愿望阶段 B．犹豫不决阶段 C．转变行为阶段 D．预防复发阶段 20. 一位习惯静坐生活方式的女士并不准备锻炼，此时健康教育的重点是（ C ）
A．拟定锻炼计划 B．介绍锻炼的方法 C．介绍不锻炼的危害 D．帮助他寻找锻炼伙伴 E．请该女士的家属和朋友支持
21.当吸烟者吸烟时，给予讲解吸烟致癌等事例，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法为( ) A. 脱敏疗法 B. 示范疗法 C. 厌恶疗法 D. 强化疗法 22. 护士对实施母乳喂养的乳母给予鼓励，属于（ ） A.脱敏法 B.示范法 C. 厌恶法 D. 强化法 E. 消除法
23. 当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法
D．预警行为
称为（ ）
A.脱敏疗法 B.厌恶疗法 C.示范疗法 D.强化疗法
24. 如果小女孩一天不咬手指甲，就给她1元钱作为奖励，这种行为矫正方法属于（ A ）
A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚
25. 如果小女孩每咬1个手指甲，就罚1角钱，这种行为矫正方法属于（ C ）
A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚
26. 如果小女孩咬手指甲，就不发给零花钱，这种行为矫正方法属于（ D ）
A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚
27. 小女孩每天都要练80个毛笔字，如果小女孩不咬手指甲，就可以少写20个字，这种行为矫正方法属于（ B ）
A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚
28. 小女孩在家不喜欢吃青菜，父母在饭桌上表示最爱吃青菜，而且还吃很多的青菜，这种行为矫正方法属于（ C ）
A.脱敏疗法 B.厌恶疗法 C.示范疗法 D.强化疗法 二、填空题
1．行为过程的S-P-R公式中，S代表 ，P代表 、R代表 。 2. 知—信—行模式中，其中知是指____________.信是指____________，行是指___________. 3. 行为发展的特点_______,_________和________ 三、名词解释 1. 行为
2. 健康相关行为 3. 促进健康的行为 4. 危害健康行为 5. 人的行为 6. 自我效能 四、简答题